INSERCIÓN LABORAL DE EGRESADOS DE ECONOMÍA DE

DIFERENTES UNIVERSIDADES Y LA RELACIÓN CON SUS

INGRESOS DEL 2006 -2016

Proyecto Investigativo

PRESENTADO POR:

BRUCE SLAYER AGUIRRE VARGAS - 3100765

HERNAN JIMENEZ CASTELLANOS - 3100776
DAVID OSPINA VILLAMARÍN - 3100853

PRESENTADO A:

NORVEY RODRIGUEZ FONSECA (PROBABILIDAD)

FAUSTO CAMILO BOLIVAR BARBOSA (CÁLCULO INTEGRAL)

UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
BOGOTÁ
2020
 INTRODUCCIÓN
A continuación, se realizará una investigación sobre la situación laboral de los egresados de
Economía de las distintas universidades de Colombia para hacer una comparación que nos
permita tener una visión clara y entender qué criterios intervienen al momento de encontrar
un trabajo y si estos aumentan de alguna forma la desigualdad laboral dada la universidad de
donde la población es egresada.

Nuestro propósito es dar aplicabilidad del objetivo de diez de sostenibilidad de la ONU:

Reducir la desigualdad en y entre los países.

El avance en la reducción de la desigualdad, tanto dentro de los países como entre ellos, ha
sido desigual. Todavía se debe dar más peso a las opiniones de los países en desarrollo en los
foros decisorios de las instituciones económicas y financieras internacionales. [ CITATION
Ciu17 \l 2058 ]

De esta forma relacionándolo la situación laboral, teniendo en cuenta que la empleabilidad en

nuestro país, sobre todo para los jóvenes es complicada según el DANE en su último informe
sobre el mercado laboral colombiano.

En el sexto mes de 2019, la tasa total nacional de desocupación llegó a 9,4% y en el

total de 13 ciudades y áreas metropolitanas fue de 10,7%, lo que significó un
incremento de 0,36% frente a un año atrás cuando estaba en 9,1%. [ CITATION Por19 \l
2058 ]

Vamos a realizar un análisis para comprender la desigualdad que podemos encontrar en el

ámbito laboral, esto mediante la obtención de datos estadísticos que tengan información de
las Instituciones de Educación Superior (IES): Universidad de los Andes (Colombia),
Universidad Católica de Colombia y Universidad Nacional de Colombia; así mismo los
salarios que perciben sus egresados en economía sustentados en el Ingreso Base de
Cotización (IBC) y el número de egresados cotizantes de cada universidad.
 MARCO TEÓRICO
Es evidente que la diferenciación en la sociedad requiere la existencia de roles, cualidades y
competencias diversas para su pleno desarrollo. Todos los grupos sociales tienen alguna
forma de diferenciación que aumentan drásticamente con el tamaño de la población, existen
tipos de diversidad tales como el cultural, étnico, lingüístico, religioso, de género, sexual, y
de pensamiento entre otros. La desigualdad en la sociedad es exponencial debido a los
múltiples factores que intervienen y condicionan el ingreso económico de un individuo o de
su núcleo familiar.

El acceso inequitativo en Colombia a la educación superior se ve levemente aliviada por la

distribución de la demanda académica entre universidades públicas y privadas. El número de
aspirantes, estudiantes y egresados en los últimos años va en incremento. Esto se traduce en
una mayor competitividad para acceder a las vacantes que ofrecen los distintos sectores
productivos de la economía. [ CITATION Mar18 \l 2058 ]

Existen varios estudios que se han enfocado en conocer el contexto social, familiar, educativo
y cultural del recién graduado y sus relaciones con el acceso al mercado laboral. El contexto
socioeconómico es un factor fundamental en el éxito laboral del recién graduado,
demostrándose en el estudio de Vries et al. (2013) realizado a más de 50 instituciones
universitarias latinoamericanas, que un factor influyente en el éxito profesional, es el nivel de
estudios de los padres del estudiante, mientras mayor sea este, mayor será el ingreso mensual
que obtiene el egresado en su salario, es decir, mejores cargos en el mercado laboral.
[ CITATION Sol18 \l 2058 ]

En general, en esta parte del continente y para Colombia, esto siempre será motivo de debate,
ya que estará ligado y estrechamente acompañado del concepto equidad social. Existe en el
pensamiento de los estudiantes, egresados y trabajadores del común que si se busca un
empleo o vacante se puede hallar por dos vías o mecanismos: uno dado por el desarrollo y
competencias de los individuos, bien conocido como meritocracia y es el hecho de valorar las
competencias individuales de los aspirantes a una oferta laboral; el segundo está planteado
por los favoritismos y condiciones acomodadas de los “Contactos”, que vulnera los debidos
procesos, esto amplia de forma considerable la brecha de la desigualdad, contaminado el área
laboral con las llamadas “Palancas”. En definitiva las posibles conexiones que existan y
afecten estas dos aristas, la laboral y la educativa, limitará la selección de egresados de forma
equitativa entre la universidad y el sector real, ampliando o reduciendo la transición de salir
de la universidad a ingresar al mundo laboral.

“La probabilidad de que un egresado de una universidad pública se emplee, es menor

respecto a si el individuo se gradúa de una universidad privada. En este orden de ideas,
las universidades públicas deben realizar un esfuerzo de conexión con el sector real, lo
cual favorece la inserción laboral de sus egresados. Es muy común encontrar que este
aspecto, descuidado en las públicas, no lo está en las universidades privadas.” [CITATION
And16 \p 66 \l 2058 ]

Los diferenciales salariales que favorecen a los egresados de algunas instituciones, se pueden
asociar a un posible sesgo de selección: los graduados de la universidad A, en promedio,
ganan más que los de la B porque a la A ingresan personas con mayor habilidad –dadas las
restricciones de ingreso–; no obstante A recibe un número limitado de estudiantes (y
posiblemente imponga mayores matrículas), por lo que la matricula en B es positiva y no
cero. En este sentido, “las capacidades de los aspirantes al ingresar a la universidad dependen
del grado de selectividad impuesto por la política de admisión que a su vez puede explicar
posteriormente las diferencias en la inserción laboral” [CITATION Det08 \p 65 \l 2058 ]

No obstante, aun cuando ex los individuos sepan que graduarse de determinada universidad
va a hacer menos probable tener un ingreso mayor, no todas las personas pueden ingresar a
las instituciones donde esta probabilidad es superior, debido a las barreras de entrada que
imponen algunas de ellas y a la restricción en los cupos ofrecidos. De hecho, en un caso
extremo podría pensarse que algunos bachilleres no se presentan a ciertas instituciones
porque saben que no serían aceptados.[ CITATION Det18 \l 2058 ]

PREGUNTA ORIENTADORA
¿Existe desigualdad en la contratación de los recién egresados de economía y ésta está dada
por la universidad donde se realizaron los estudios de pregrado?

“Dime dónde estudiaste y te diré cuánto ganarás.”

[CITATION And18 \l 2058 ]

OBJETIVOS
Basándose en el objetivo 10 de la ONU referente a la desigualdad: La comunidad
internacional ha logrado grandes avances sacando a las personas de la pobreza. Las naciones
más vulnerables; los países menos adelantados, los países en desarrollo sin litoral y los
pequeños Estados insulares en desarrollo continúan avanzando en el ámbito de la reducción
de la pobreza. Sin embargo, siguen existiendo desigualdades y grandes disparidades en el
acceso a los servicios sanitarios y educativos y a otros bienes productivos. [ CITATION Pro19 \l
2058 ]

Por lo anterior se plantean en este trabajo investigativo los siguientes objetivos:

General
Plantear y determinar cómo incide el prestigio o renombre de las instituciones: Universidad
de los Andes (Colombia), Universidad Nacional de Colombia y Universidad Católica de
Colombia en la incorporación de sus egresados como fuerza laboral. Identificar si existen
patrones atípicos en el sector empresarial que amplíen el margen de desigualdad laboral.
Corroborar y presentar los resultados de forma clara, que permita desarrollar análisis que
incentiven el planteamiento de estudios en miras de reducir la desigualdad en dos de sus
múltiples aristas; La educativa y la laboral.

Específicos
 Analizar la información recolectada y dar orden a la misma, para poder desarrollar
análisis de datos que permitan llegar a una conclusión clara sobre este proyecto
investigativo.
 Realizar aplicaciones propias de la Probabilidad y Cálculo Integral en cuanto a la
información que se recolecta que permitan medir los datos y evidenciar si existe
desigualdad o no en el mercado laboral de los egresados de dichas universidades.
 Presentar de manera detallada y clara los datos recopilados durante la investigación;
trasmitir de los mismos con un análisis aplicado que genere así información cruzada
importante para el estudio y mitigación de la desigualdad.
 PLANTEAMIENTO DE LA METODOLOGÍA
Para dar cumplimiento y respuesta a nuestra investigación sobre la situación laboral de los
egresados de economía de 3 universidades o IES específicas: Universidad de los Andes
(Colombia), Universidad Católica de Colombia y Universidad Nacional de Colombia. Se han
decidido revisar diferentes textos académicos, revistas, sitios web y la base de datos que
ofrece el Ministerio de Educación en apoyo con el Ministerio de Trabajo; Observatorio
Laboral para la Educación OLE.

Por lo anterior y dando continuidad al proyecto investigativo se catalogan 3 universidades por

criterios como prestigio y renombre, y los ingresos que egresados de economía registraron
desde el 2006 al 2016, sabiendo que son dos universidades privadas y una universidad
pública se podrá determinar si existe o no desigualdad entre los colegas de profesión.
También se valorará la Tasa de Empleo para ellos.

El análisis de estos datos generará conceptos medibles como estos podrían intervenir en la
contratación de los futuros egresados de economía de dichas universidades.

Va lo r Ma tricula N° de Se m e s tre s
U. de lo s Ande s $ 17.968.000 8
U. Ca tó lica $ 3.643.000 9
U. Na cio na l $ - 10

Tabla 1 Valor de Matricula y Numero de Semestres

 METODOLOGÍA
Utilizando la tabulación de información relevante de las IES Universidad de los Andes,
Universidad Católica de Colombia y Universidad Nacional de Colombia, el número de
egresados, el porcentaje de egresados cotizantes en el mercado laboral y el ingreso recibido
según el Ingreso Base de Cotización IBC. Analizaremos los datos y concluiremos si existe o
no desigualdad como argumento de esta investigación.

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
IBC IBC IBC IBC IBC IBC IBC IBC IBC IBC IBC
UN VERSIDAD CO T. CO T. CO T. CO T. CO T. CO T. CO T. CO T. CO T. CO T. CO T.
SMML SMML SMML SMML SMML SMML SMML SMML SMML SMML SMML
U DE LO S ANDES 3,7 95,31% 4,1 88,14% 3,7 90,43% 3,8 84,80% 4,0 82,25% 4,5 84,14% 4,1 85,71% 3,7 82,63% 3,8 90,09% 3,6 88,12% 3,1 89,00%
U. CATO LICA 2,7 91,11% 3,3 86,79% 3,3 85,90% 3,0 77,03% 3,3 85,53% 1,8 80,77% 2,8 91,85% 2,9 93,44% 2,4 91,25% 2,9 86,49% 1,8 75,00%
U. NACIO NAL 3,8 86,87% 3,0 85,89% 3,4 85,26% 2,9 80,50% 3,0 78,77% 3,1 81,34% 2,7 86,42% 2,8 76,19% 2,8 86,18% 3,3 79,13% 2,4 78,00%

Tabla 2 Porcentaje de egresados laborando e Ingreso Base de Cotización registrado

Con los datos tomados del Observatorio Laboral para la Educación como sistema de
información especializado en el análisis de la pertinencia de la educación superior en relación
a lo laboral registrando los graduados del país por su especialidad universidad en el mercado
laboral colombiano.

Tabla 3 Nuevos egresados de Economía laborando en

el periodo comprendido desde 2006 a 2016
 Analizando los datos encontramos que la Universidad de los Andes cuenta con un
mayor porcentaje de sus egresados activos en el mercado laboral y que es una
constante si lo corroboramos en la Tabla 2. Por el contrario la Universidad Nacional
de Colombia tiene un menor porcentaje de su población laborando. Los datos que
 capturamos de los egresados de la Universidad Católica de Colombia durante el
periodo comprendido entre el año 2006 y 2016, estos se alternan con los de la
Universidad Nacional de Colombia como se ve en la Grafica 1 y la Tabla 2.
 Por lo anterior y en revisión de los datos podemos concluir que la Universidad de los
Andes se mantiene superior frente a las otras dos universidades tanto en el porcentaje
de egresados cotizantes como en el Ingreso Base de Cotización. Por otro lado la
Universidad Católica de Colombia tiene un comportamiento intermedio; su porcentaje
de egresados cotizantes y el Ingreso Base de Cotización tiende, generalmente, a
encontrarse entre la Universidad de los Andes y la Universidad Nacional. Asimismo
la Universidad Nacional registra un bajo porcentaje de egresados cotizantes y un
Ingreso Base de Cotización por debajo de la Universidad Católica de Colombia y muy
por debajo de la Universidad de los Andes.
 Conclusiones

 Una vez revisados los datos se deduce que la universidad de los Andes, tiene mayor
poder adquisitivo en el campo laboral, puesto que, a diferencia de la universidad
nacional y universidad católica de Colombia, tienen mayor probabilidad de conseguir
trabajo al poco tiempo de haberse graduado.

 Una vez analizada la información se puede notar que los empleadores prefieren
ocupar a los egresados de la universidad de los Andes, no solo por su preparación sino
también por su reconocimiento.

 Hay una notoria desigualdad laboral frente a los egresados de las tres universidades
tomadas como muestra, ya que en Colombia se prefiere la distinción del nombre de
 una universidad que la formación y el valor humano que pueden ofrecer instituciones
menos elitistas.

 El análisis nos da también a conocer el desempleo que presenta la población de

egresado de la universidad nacional y la universidad católica, al largo plazo de
acuerdo a los años en estudio de la investigación.

 Son notables las brechas de desigualdad, con respecto a los resultados de

probabilidades y cálculos matemáticos obtenidos en el proyecto.

BIBLIOGRAFÍA

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