Departamento de Ciencias Básicas

Coordinación Curricular
ÁREA: Matemáticas para Psicología y Economía. ASIGNATURA: Cálculo Integral Economía.
CÓDIGO: CB01006

Taller Tercer Corte 2020-1

Introducción

A continuación encontrará los ejercicios sugeridos para el desarrollo de las competencias necesarias en el primer
corte de la asignatura, éstos están separados en dos partes: la primera está relacionada a los ejercicios
algorítmicos y operativos, que serán trabajados directamente en la bibliografía del curso; la segunda presenta
problemas en contexto, orientadas al desarrollo de las competencias genéricas y específicas del curso.

Objetivos / competencias

• Razonamiento Cuantitativo
o Interpretación y Representación.
o Formulación y Ejecución.
o Argumentación.

• Habilidades de Investigación:
o Establecer estrategias adecuadas para abordar y resolver problemas.
o Comprender, comparar, utilizar o proponer modelos que permitan describir, explicar y predecir
fenómenos o sistemas.

Primera Parte: Ejercicios operativos y Algorítmicos.

Tema Bibliografía Sección Ejercicios

Ecuaciones Haeussler E., Richard P., Richard W.: 15.5 3, 6, 8, 10, 12, 17, 18.
Diferenciales Matemáticas para la Administración y
Separables Economía. Decimosegunda edición.
Ecuaciones Zill D., Ecuaciones Diferenciales con 2.3 3, 4, 7, 13, 25.
Diferenciales Lineales Aplicaciones de Modelado. Novena
Edición, CENGAGE. 2009
Sucesiones Stewart J., Cálculo de una variable, 11.1 5, 7, 8, 15.
Trascendentes tempranas.
CENGAGE. 2008.
Series Infinitas Stewart J., Cálculo de una variable, 11.2 4, 7, 9, 21, 24.
Trascendentes tempranas.
CENGAGE. 2008.
Criterio de la Integral Stewart J., Cálculo de una variable, 11.3 3, 6, 8, 13, 18.
Trascendentes tempranas.
CENGAGE. 2008.
Criterio de la Razón Stewart J., Cálculo de una variable, 11.6 2, 6, 7, 17, 20.
Trascendentes tempranas.
CENGAGE. 2008.

Segunda Parte: Problemas en contexto.

𝑑𝑦
Problema 1: La ecuación Logística. La ecuación diferencial = 𝑝𝑦(𝑚 − 𝑦), donde 𝑝 y 𝑚 son constantes, se
𝑑𝑡
denomina la ecuación logística. Es utilizada especialmente para modelar poblaciones donde el ambiente
restringe el crecimiento de la población, ya sea por recursos, espacio o depredadores, entre otros. Si 𝑚 es la
población máxima que se puede alcanzar, la solución de esta ecuación diferencial está dada por el modelo:
𝑚
𝑦=
1 + 𝐴𝑒 −𝑘𝑡
Llamado usualmente como la función logística, donde 𝑘 = 𝑚𝑝 es una constante y 𝐴 se determina a partir del
valor inicial de 𝑦.

Una empresa cree que la producción de cierto artículo con sus instalaciones actuales tendrá un crecimiento
logístico. Actualmente se producen 200 unidades diarias y esta cantidad crecerá a 300 por día en un año. Si la
producción está limitada a 500 unidades por día:
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a) Escriba la ecuación diferencial que modela el problema. Identifique todas las constantes del problema
que sean posibles.
b) ¿Cuáles son las condiciones iniciales del problema?
c) Con la información anterior, determine la función logística de la producción.
d) ¿Cuál es la producción diaria prevista para dentro de 2 años? Dé su respuesta a la unidad más cercana.

Problema 2: En un pueblo cuya población es 2000, la propagación de una epidemia de influenza sigue la ecuación
diferencial
𝑑𝑦
= 𝑝𝑦(2000 − 𝑦)
𝑑𝑡
en donde 𝑦 es el número de personas infectadas en el instante 𝑡 (t se mide en semanas) y 𝑝 = 0.002. Si inicialmente
dos personas estaban enfermas

a) Determine las condiciones iniciales del problema.

b) Encuentre 𝑦 como una función de 𝑡 utilizando la función logística expuesta en el problema anterior.
c) ¿Cuánto tiempo pasará antes de que tres cuartos de la población esté infectada?

Problema 3: Una acción tiene inicialmente un valor de $2000, se sabe que ella crece continuamente a una taza
constante del 6% anual. Si 𝑉(𝑡) es el valor de la acción en el año 𝑡:

a) Determine la ecuación diferencial que modela el crecimiento del valor de la acción.

b) ¿La ecuación anterior es separable o es lineal?
c) ¿Cuáles con las condiciones iniciales del problema?
d) Solucione la ecuación diferencial del literal (a), para encontrar el valor de la acción al cabo de 𝑡 años.
e) Determine el tiempo necesario para que la acción tenga un valor de $3000.

Problema 4: Un modelo que describe la población de una pesquería en la que se cosecha con una razón constante
está dada por
𝑑𝑃
= 𝑘𝑃 − ℎ
𝑑𝑡
Donde 𝑘 y ℎ son constantes positivas.

a) Determine si la ecuación diferencial cumple con las condiciones para ser lineal.
b) Resuelva la ecuación diferencial sujeta a la condición inicial 𝑃(0) = 𝑃0 .
ℎ
c) Describa el comportamiento de la población a través del tiempo 𝑃(𝑡), si 𝑃0 > .
𝑘
ℎ
d) Describa el comportamiento de la población a través del tiempo 𝑃(𝑡), si 𝑃0 < 𝑘
.
ℎ
e) Describa el comportamiento de la población a través del tiempo 𝑃(𝑡), si 𝑃0 = 𝑘
.
f) Con base en el análisis de los literales (c), (d) y €, ¿es posible que la población de peces desaparezca en
algún momento?
g) Si la respuesta del literal (f) es positiva, ¿en qué instante 𝑡 la población llega a cero?

Problema 5: Elasticidad de la demanda. La ecuación de la elasticidad de la demanda está dada por

𝑃 𝑑𝑥
𝜂= (∗)
𝑥 𝑑𝑝
Donde 𝑥 es la cantidad de unidades demandadas al precio 𝑝. Si la demanda de cierto producto está dada por
𝑝
𝜂= (∗∗)
𝑝 − 10
a) Construya la ecuación diferencial de la variación de la demanda respecto del precio, igualando la ecuación
(∗) con la ecuación (∗∗).
b) Determine si la ecuación es o no separable.
c) Resuelva la ecuación diferencial para determinar la demanda 𝑝 = 𝑓(𝑥), si 0 < 𝑝 < 10 y 𝑝 = 7 cuando 𝑥 =
15.