Ensayo sobre los modelos pedagógicos y su relación con el currículo

Modelos pedagógicos en educación infantil

NRC: 8196
María Consuelo Albarracín

Karen Lizeth carrillo Vargas

ID: 653518

Corporación universitaria Minuto De Dios UNIMINUTO

Licenciatura en pedagogía Infantil
Sexto semestre
Bucaramanga 31/08/2020
 Introducción
Los modelos pedagógicos son lineamientos o construcciones mentales que se crean con el
fin de normativizar el proceso educativo definiendo que se debe enseñar en una institución,
de qué manera se debe hacer, a quien se le debe hacer, a qué hora se debe enseñar y con qué
procedimientos.
Los modelos pedagógicos nacen como la respuesta a la necesidad de formar a los hombres
en sus sentimientos, emociones y valores, pues la educación está relacionada directamente
con la cultura, con el conjunto de valores, creencias y el modo de pensar de una comunidad.
El modelo pedagógico cumple un papel fundamental en la educación pues contribuye a
llevar un mejor ordenamiento en las actividades propuestas en la institución, de igual forma
generan la renovación, la transformación y la reproducción de estas actividades lúdicas.
El modelo pedagógico ayuda mucho en la intervención pedagógica que hacen los maestros
con los alumnos ya que el papel del educador en la educación infantil es uno de los
elementos más determinantes de todo el proceso educativo. Lo fundamental de la educación
junto con los modelos pedagógicos es proporcionar a los niños y niñas una formación
plena, dirigida al desarrollo de sus capacidades para que en un futuro puedan tener una
manera de pensar crítica, tolerancia y solidaridad con la sociedad.
 LOS MODELOS PEDAGOGICOS Y SU RELACION CON EL CURRICULO

Los modelos pedagógicos establecen los lineamientos sobre cuya base se reglamenta y
normaliza el proceso educativo, definiendo sus propósitos y objetivos. Son construcciones
mentales mediante las cuales se reglamenta y normaliza el proceso educativo definiendo
seis preguntas:
1. ¿Qué se debe enseñar?
2. ¿A quiénes?
3. ¿Con que procedimientos?
4. ¿A qué horas?
5. ¿Según cual reglamento disciplinario?

En el caso de parra (2007) los modelos pedagógicos se conciben como una serie de
componentes que permiten definir en cada uno de ellos eventos educativos fundamentados
en una teoría educativa, a partir del cual es posible determinar los propósitos, contenidos,
metodología, recursos y evaluación que serán tenidos en cuenta durante el proceso
enseñanza-aprendizaje.
El modelo educativo presenta unas teorías educativas a todo el contexto estudiantil,
principalmente a todos los estudiantes orientados por el maestro, con el fin de cumplir unos
objetivos específicos en la enseñanza-aprendizaje.
Los modelos pedagógicos brindan conocimiento y ayuda a todo el cuerpo estudiantil y a
una institución como tal. Esos modelos se hacen útiles en el momento de querer brindar
contenido a los estudiantes usando estrategias pedagógicas y didácticas
La elección de un modelo pedagógico contribuye a formar al niño y joven de la manera
como lo propone la institución educativa desde su PEI y que la comunidad y sociedad
según lo requieran. A través de los modelos se pretende lograr aprendizajes. Es una
herramienta de investigación creada para producir idealmente el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Louis Not (1979) argumenta que los modelos pedagógicos definen el proceso en el cual se
organizan y desarrollan las situaciones educativas. El modelo pedagógico fundamenta una
particular relación entre el docente, el saber y los estudiantes. Es muy importante la actitud
del docente, cuando la enseñanza va más allá de la simple transmisión de conocimientos, el
docente se transforma de acuerdo a las necesidades que cada estudiante vaya teniendo, el
proceso se centra más en el aprendizaje y en la enseñanza.
El modelo pedagógico ayuda a diseñar la estrategia pedagógica con el fin de que se logren
los propósitos formativos del mismo. Para lograr esto se han considerado dos elementos
básicos: el método, y el diseño didáctico.
El método es el papel que se asigna a cada persona que participa en el proceso educativo,
en este caso son: el docente, el estudiante y el saber. Y el diseño didáctico es la preparación
de actividades oportunas y pertinentes con el fin de facilitar el aprendizaje por parte de los
estudiantes.
Los modelos pedagógicos se estructuran a partir de tres componentes que son: el
componente teórico, componente metodológico, componente práctico.
Teniendo en cuenta lo visto anteriormente sobre el modelo pedagógico, sabemos que el
currículo es la práctica de los conocimientos que adquirimos a través de los modelos
pedagógicos.
El pedagogo progresista Flórez Ochoa afirmaba que:
“la elaboración de un currículo por proceso genera estructuras de procedimientos, modelos
de descubrimientos, en vez de técnicas de instrucción. Ello exige la participación activa de
profesores y alumnos que interactúan en la preparación y desarrollo de la clase, y su
reflexión en torno a la comprensión de las estructuras profundas del conocimiento”
El currículo se basa en una teoría pedagógica que se aplica en el aula en donde los
principales autores son el alumno, los estudiantes y las actividades pedagógicas que se
desean aplicar.
Los modelos pedagógicos son una pieza fundamental en la elaboración del currículo y en la
construcción de proyectos educativos institucionales. En el campo educativo el currículo y
los modelos pedagógicos juegan un papel fundamental porque a través de ellos se
organizan las prácticas pedagógicas.

En conclusión a lo anteriormente visto sabemos que los modelos pedagógicos desarrollados

son innumerables, no obstante los modelos pedagógicos que han permeado al currículo
desde la antigüedad hasta nuestros días son: el tradicionalista, conductista, romántico,
progresista y social. De igual forma vemos varias propuestas pedagógicas para una
transformación más útil del diseño curricular y es la propuesta de Stenhouse que busca
transformar e implementar flexibilidad curricular compartida y comprensible y en donde
incluye una autoevaluación a cada persona que ponga en práctica las actividades propuestas
en el mismo.