GUÍA DE APRENDIZAJE

Código Versión Páginas Fecha

AC-FR-17 001 7 15/07/2020

Institución Educativa Técnica Comercial LITECOM

Nombre del
Estudiante Grado 9°1
Área / Asignatura
Lengua castellana
Docente: Katerine Sánchez Barrera
Eje temático: Plan lector, obra : “Que viva la música” Andrés Caicedo
Competencia: Analizar y comprender el sentido global de las obras literarias, la intención de quien
lo produce y las características del contexto en el que se produce.
PREGUNTA PROBELMA: la literatura se refiere al conjunto de producciones literarias de
una nación, de una época o incluso de un género y al conjunto de obras que versan sobre
un arte o una ciencia. ¿consideras importante conocer sobre novelas, escritores y
estilos literarios?
Estándar: Produce y comprende procesos de lectura, escritura y análisis de las obras
literarias.

Aprendizajes Reconocer e identificar los elementos más relevantes de un análisis literario, Datos
esperados: generales, Análisis de forma, Análisis de contenido
Evidencias de El estudiante deberá presentar las actividades propuestas en medio digital o físico,
aprendizaje: en la unidad de trabajo, en los tiempos estipulados.

Criterios de -Habilidades comunicativas

evaluación -Hábitos de trabajo, autonomía, avances, creatividad
-Esfuerzo personal, interes, flexibilidad

Actividades de -Biografía del autor y análisis literario

aprendizaje: -Secuencia y sopa de letras
-Ejercicios de completar y cuestionario
INTRODUCCIÓN

Estimado(a) estudiante, la siguiente guía fue elaborada pensando en ti, en tus necesidades e inquietudes, como
un instrumento que te apoye en el proceso de enseñanza-aprendizaje remota.

En sus páginas encontrarás los aprendizajes y actividades que son fundamentales para que
paso a paso, puedas alcanzar los objetivos que la asignatura te propone para este semestre.

Recomendaciones generales para el desarrollo de la guía:

 Utilice correctamente normas ortográficas y uso de conectores con lo cual se garantice la coherencia en
los escritos
 Sea organizado en la forma como presenta su trabajo.
 Cumpla respetuosamente con la puntualidad y horario de entrega de las actividades planteadas por el
docente.
 Sea responsable con los materiales que necesita para el desarrollo del trabajo académico y demás
recursos que solicite la docente.
 Incluya gráficos, tabla o cualquier ayuda visual que refuerce sus textos y/o que solicite la docente
 Tenga en cuenta que su trabajo, debe cumplir con los criterios que establezca la docente, ya que de esa
manera se asignará la nota correspondiente.

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 ¿Qué voy a aprender?

Vamos a analizar los elementos de la novela, abordando la situación y la condición de los diferentes
personajes que interactúan en el desarrollo de la misma; con el fin de realizar el análisis literario a objeto de
fortalecer la capacidad de análisis, critica y producción literaria.

Autor: Andrés Caicedo

Para recordar:

Andrés Caicedo (1951-1977) fue un escritor y

crítico de cine colombiano que enfocó su obra hacia
las problemáticas que presentó la sociedad de
mediados del siglo XX. La existencia de este
intelectual fue corta, pero encabezó varios grupos
culturales de relevancia en su natal Cali y dejó una
literatura original y creativa.

RESUMEN DE LA OBRA

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Inicio de la obra

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Lo que estoy aprendiendo

Lectura y análisis sobre la historia de vida de Maria del Carmen Huerta, joven que pasa muchas
experiencias que hacen de su vida una “rumba”

Practico lo que aprendí

Realizada la lectura del resumen de la novela, llego la hora de poner en práctica lo aprendido. En primer
lugar, resolverás la actividad 01, con el propósito de identificar ampliamente la biografía del autor.
Actividad 01

Completar el siguiente organizador gráfico, con la biografía de Andrés Caicedo

¿Cómo sé que aprendí?

Coloca a prueba tus habilidades lectoras, escritoras y de análisis desglosando la novela “Que viva la música”.

Según la lectura, realizar el análisis literario de la novela, teniendo en cuenta los elementos
principales.

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 Para recordar:

El análisis literario, consiste en una evaluación para desmenuzar y reconocer los distintos aspectos
que conforman una obra. Este trabajo se realiza examinando el argumento, el tema, la exposición,
el estilo y otras cuestiones referentes a una obra literaria.

Llenar el siguiente esquema:

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Actividad 02

Realizar la siguiente secuencia de acuerdo a la obra

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 busca las palabras asociadas a la obra y escribe su significado

ESPACIO PARA LOS SIGNIFICADOS:

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 Actividad 03
COMPLETAR EN LOS ESPACIO, SEGÚN LA LECTURA:

Cuestionario sobre la obra:

1. ¿Por qué será que María del Carmen nunca compuso una canción? ¿Crees que acaso con su vida
hizo una canción de protesta?
2. Para María del Carmen el baile es movimiento, es vida frente a la muerte de la quietud. ¿Cómo es
entonces que tanto baile la haya llevado a subvertir su escala de valores?
3. ¿Por qué la música se convirtió entonces en motivo de vicio en María del Carmen?
4. ¿Qué era el vicio para la Siempreviva?
5. María del Carmen llega a una total liberalidad sexual al punto de terminar ejerciendo la prostitución ¿Cuál
fue el principal motivo?
6. La historia de Andrés Caicedo, va en contra de lo establecido, de lo esperado por la sociedad como una
forma de protesta que ataca con lo más valioso: la propia vida. ¿Qué opinas de esto?
7. ¿Por qué algunas personas con problemas de drogadicción no pueden dejar de consumir drogas?
8. ¿Qué enseñanza te deja historia de maría del Carmen?
9. En tu cuaderno, hoja de block, o cartulina elabora un cartel o afiche que tenga como fin el” no consumo
a las drogas” utiliza creatividad, imágenes y color

Para tener en cuenta:

Las actividades hasta el momento, deben ser enviadas a través de la plataforma zeti, correo electronico o el
medio que se le facilite. Recuerde que la plataforma tiene unas fechas estipuladas, evitar retrasos en las
entregas. De su compromiso y responsabilidad depende el avance en el proceso.

Fechas de entrega de las evidencias:

 16 de octubre la actividad 1, biografía del autor y análisis literario

 30 de octubre la actividad 2, secuencia y sopa de letras
 13 de noviembre actividad 3, ejercicios de completar y cuestionario sobre la obra

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¿Qué aprendí?

Llego la hora de reflexionar sobre tus aportes al proceso de aprendizaje, con soporte en la guía de
trabajo. Es importante que tengas en cuenta tus limitaciones en el momento de desarrollar las diferentes
actividades y si realmente alcanzaste los aprendizajes propuestos.

Valora tu Aprendizaje
Siempre Casi Con Nunca
siempre dificultad
Comprendo la finalidad de la obra literaria expuesta
Identifico los elementos del análisis literario de la obra
Comparo diferentes temas que permiten establecer
comparaciones con las visiones de mundo de otras épocas y la
actualidad, según la obra literaria

AUTOEVALUACIÓN

¿Qué debo
En No
Criterio Alcanzado hacer para
proceso avancé
mejorar?
Reconozco e identifico los elementos de un análisis literario

Tengo en cuenta las orientaciones del docente, para resolver las

actividades

Elaboro y entrego los trabajos de acuerdo con los parámetros

acordados en clase, propuestos por la docente.

Participo en clase, a través de los aportes orales, socializaciones

de tareas, lecturas y talleres.
Escucho de forma respetuosa la opinión e intervención de mis
compañeros y del profesor

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