En ESTADISTICA seleccione el PLANTEAMIENTO 5 y adjunto el Excel donde se debe

realizar en el ejercicio y la base de datos.

Para ESTATICA adjunto guia donde vienen los ejercicios que se deben realizar a mano
igual que siempre y luego me comunico con ud para el colaborativo que debo realizar un
video.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 4 – Evaluación
y acreditación

1. Descripción general del curso

Escuela o Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Unidad Ingeniería
Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar común
Formación
Nombre del Estadística y Probabilidad
curso
Código del 211622
curso
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborati
☐ ☒ de 2
actividad: al va
semanas
Momento de
Intermedia
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
, unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes 29 de
Jueves 12 de diciembre de 2019
Noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:

1. El estudiante identifica las medidas estadísticas de tendencia

central y de dispersión en la solución de diferentes problemas
para la toma de decisiones.

2. El estudiante interpreta las probabilidades establecidos en la

solución de problemas de aplicación en situaciones de la vida
cotidiana.

3. El estudiante aplica los modelos probabilísticos en problemáticas

de las distintas áreas del conocimiento.

Temáticas a desarrollar:
 Unidad 1: Análisis estadístico.
 Unidad 2: Probabilidad.
 Unidad 3: Distribuciones de probabilidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4 – Evaluación y Acreditación.

Esta fase está integrada por una actividad colaborativa que desarrolla
una estrategia de aprendizaje basada en problemas, donde se
desarrollarán los siguientes pasos:

Individuales:
Paso 1. Asignación de roles.
Paso 2. Identificación del problema.
Paso 3. Análisis del problema.

Colaborativos:
Paso 4. Validación del problema.
Paso 5. Tabla del problema.
Paso 6. Toma de decisiones.
Paso 7. Consolidación del problema.

Con el desarrollo de esta fase, el estudiante leerá los recursos

requeridos de la unidad 1, 2 y 3 los cuales encuentra propuestos en
el Entorno de Conocimiento.

Actividades a desarrollar

Antes de dar inicio con el desarrollo de los pasos que conforman la

Fase 1, 2 y 3 es necesario que lea detenidamente la situación
problema que se muestra a continuación, dado que es el insumo para
el desarrollo de las actividades propuestas:

Situación Problema

El aire limpio, es un requisito básico para la salud y el bienestar

humano, pero debido al crecimiento de la población mundial se ha
aumentado la demanda de los combustibles fósiles y no fósiles,
empleados en vehículos e industrias en general. Esto trae como
consecuencia el aumento de contaminación del aire, representando
una amenaza importante para la salud. La Organización Mundial para
la Salud, ha liderado las políticas para la detección de este tipo de
contaminación y las medidas para mejorar la calidad del aire,
aportando directrices que ofrecen una orientación general, referente a
umbrales y límites para contaminación atmosférica. Los
contaminantes más asociados con estos efectos nocivos en la salud
humana, animal y vegetal son el material particulado (PM2.5, PM10),
dióxido de nitrógeno (NO2), dióxido de azufre (SO2), ozono
troposférico (O3) y monóxido de carbono (CO). Todos estos
contaminantes surgen por el uso de combustibles fósiles,
principalmente gasolina, diésel, gas natural y gas propano, pero
también por la combustión de carbón vegetal, carbón mineral,
incendios forestales y materias fecales secas.

EL Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, a través de la

Resolución 2254 del 2017, fija niveles máximos permisibles para los
contaminantes. En la nueva norma para la calidad de aire, se
establece los nuevos niveles de prevención, alerta o emergencia,
según rangos establecidos para cada contaminante. Estas
declaraciones son hechas por las autoridades ambientales
correspondientes y permiten tomar medidas de control para reducir la
contaminación. En Colombia el ente encargado de la vigilancia de la
calidad del aire es el Instituto de Hidrología, Meteorología y Asuntos
Ambientales (IDEAM), el cual, por medio de las corporaciones
autónomas regionales, se encarga de monitorear la calidad del aire en
gran parte del país, por medio de estaciones localizadas en diferentes
municipios. Para determinar, que tanto se encuentra contaminado el
aire en el territorio colombiano, se contrata un grupo de especialistas
por parte de la secretaria de Salud departamental, con el fin de
realizar un análisis de los contaminantes que se pueden encontrar en
el aire, generando la base de datos suministrada (ubicada en el
Entorno Aprendizaje Práctico) con las siguientes variables.

NIVEL MAXIMO
CONTAMINANT TIEMPO DE
¿Qué son? PERMISIBLE
E EXPOSICIÓN
(µg/m3)
Se pueden definir como aquellas
partículas sólidas o líquidas de polvo,
cenizas, hollín, partículas metálicas,
cemento ó polen, dispersas en la
PM10 atmósfera. Se caracterizan por
100 24 HORAS
poseer un pH básico debido a la
combustión no controlada de
materiales.
El material particulado respirable
presente en la atmósfera de nuestras
ciudades en forma sólida o líquida
PM2,5 (polvo, cenizas, hollín, partículas 50 24 HORAS
metálicas, cemento y polen, entre
otras) se puede dividir, según su
tamaño, en dos grupos principales.
El Dióxido de azufre, también
llamado dióxido de sulfuro, es un gas
SO2 incoloro, irritante, con un olor 100 1 HORA
penetrante que se comienza a
percibir
Es un compuesto químico gaseoso
de color marrón amarillento formado
NO2 por la combinación de un átomo de 200 1 HORA
nitrógeno y dos de oxígeno. Es un
gas tóxico e irritante.
O3 El ozono (O3) es una sustancia 100 8 HORAS
cuya molécula está compuesta por
tres átomos de oxígeno, formada al
disociarse los dos átomos que
componen el gas de oxígeno. Cada
átomo de oxígeno liberado se une a
otra molécula de oxígeno gaseoso
 (O2), formando moléculas de ozono
(O3).

El monóxido de carbono es un gas

tóxico, inodoro, incoloro e insípido,
parcialmente soluble en agua,
CO alcohol y benceno, resultado de la
5000 8 HORAS
oxidación incompleta del carbono
durante el proceso de combustión

Nota: la unidad µg/m3 corresponde microgramo por metro cúbico, es

decir, la concentración de un contaminante del aire (por ejemplo,
ozono) se da en microgramos (una millonésima parte de un gramo)
por metro cúbico de aire.

Planteamiento del problema:

De acuerdo con la descripción del caso, el equipo especialista de la

secretaría de salud, solicitan información adicional donde deben
descargar el Anexo – Situación problema local ubicado en el entorno
de aprendizaje colaborativo correspondiente a la fase 3 – Discusión.

Individuales:

Paso 1. Asignación roles

Identifica y asume uno de los roles 1 que se encuentran en la página

10 de esta guía, donde según su ingreso primer ingreso al foro,
identificará el planteamiento que le correspondió (los planteamientos
no se deben repetir dentro del grupo).

Paso 2. Identificación del problema

El estudiante leerá la situación problema (página 3) sobre la

contaminación atmosférica. Luego descargará la base de datos
correspondiente a la situación problema de la contaminación del aire
que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Práctico con el nombre
base de datos, y selecciona los primeros 150 datos de este documento

1
AVELLANEDA, G, et al (2013). Estrategias de aprendizaje para ambientes virtuales de aprendizaje AVA.
Capítulo 3. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – Vicerrectoría de Medios y Mediaciones
Pedagógicas. Bogotá, Colombia.
para los respectivos análisis.

Paso 3. Análisis del problema

El estudiante debe seleccionar uno de los planteamientos que se

muestra a continuación (sin repetir) realizando la respectiva
publicación en el foro, es importante que aplique los conceptos
estadísticos con la respectiva justificación de cada concepto que haya
determinado.

Planteamiento 1.
Elegir la variable NO2 y hacer un análisis descriptivo aplicando y
justificando:
 Tabla de frecuencia agrupado y gráfico estadístico
(Histograma y Circular)
 Medidas de tendencia central (Media aritmética, mediana,
moda)
 Medidas de posición (decil, cuartil, percentil)
 Medidas de dispersión (Desviación estándar, varianza,
coeficiente de variación)
 Coeficiente de asimetría y curtósis.

Planteamiento 2.
Con las variables O3 y SO2 encuentre:
 Interprete el coeficiente de correlación de Pearson.
 Interprete el coeficiente de determinación.
 Encuentre la recta de regresión y su diagrama de dispersión.
 Haga dos predicciones con la ecuación de regresión lineal.

Planteamiento 3.
Teniendo en cuenta la variable PM10
 Construya una tabla de contingencia con los tres niveles.
 Identifique 2 eventos simples, compuestos, mutuamente
excluyentes y no excluyentes de su tabla de contingencia y
calcule sus probabilidades.
 Construya el diagrama de Árbol del teorema de Bayes.

Planteamiento 4.
Con la variable PM2.5 encuentre:
 Los auditores de Estadística determinaron que la probabilidad
 de éxito corresponde P=0,36
 Realice la distribución de la probabilidad binomial con n entre
0 hasta 9 junto con su gráfica.
 Calcule tres probabilidades que usted considere pertinentes.

Planteamiento 5.
Con la variable CO, encuentre los siguiente conceptos:
 Realice una tabla de frecuencia agrupada y grafique la
distribución normal.
 Calcule cuatro probabilidades que usted considere pertinentes.

Colaborativos:

Paso 4. Validación del problema.

Cuando todos realicen los pasos anteriores, deberán elegir un

planteamiento distinto al que le correspondió y validar la solución
propuesta por su compañero.

Paso 5. Tabla del problema.

Una vez todos hayan elegido los roles, resuelto el planteamiento y

elegido un planteamiento distinto para validarlo, completarán la
siguiente tabla y deberán publicarlo en el foro en la medida que vayan
diligenciando la tabla.

Nombre del Problema Problema

Rol
estudiante resuelto validado

Paso 6. Toma de decisiones.

Después de resolver todos los planteamientos y teniendo en cuenta

los resultados obtenidos, el estudiante participará en la discusión
sobre las conclusiones de los resultados obtenidos e identificarán
posibles estrategias de solución a la situación problema, en el cual el
equipo especialista(estudiantes del grupo colaborativo) debe
relacionar y establecer si los resultados obtenidos permiten que la
contaminación atmosférica están en los niveles permisibles que se
dispone para la calidad del aire.
Además, se debe proponer estrategias de solución a corto plazo para
el mejoramiento de los inconvenientes que se hayan detectado.

Nota: Este proceso lo debe desarrollar cada integrante del grupo

frente a los resultados obtenidos del planteamiento resuelto, con el fin
de consolidar la información.

Paso 7. Consolidación del problema.

El estudiante apoyará en la consolidación del desarrollo de los pasos

anteriores en un documento en Excel, con las siguientes
características:
 Hoja 1. Portada.
 Hoja 2. Tabla del problema
 Hoja 3. Desarrollo del planteamiento 1.
 Hoja 4. Desarrollo del planteamiento 2.
 Hoja 5. Desarrollo del planteamiento 3.
 Hoja 6. Desarrollo del planteamiento 4.
 Hoja 7. Desarrollo del planteamiento 5.
 Hoja 8. Desarrollo del paso 6. Toma de decisiones.
 Hoja 9. Referencias Bibliográficas en normas APA.

Entornos Entorno de conocimiento:

para su  Consulta el material bibliográfico de la primera,
desarrollo segunda y tercera unidad del curso

Entorno de Aprendizaje Práctico

 Descarga la base de datos para la fase 4 –
Evaluación y acreditación.
 Busca el enlace de “Aprendizaje en Excel” para
aprender a usar las funciones de Excel.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

 Interactúa en el foro titulado “Unidad 4: Fase 4 –
Evaluación y Acreditación”.
  Pregunta al tutor a través del foro para resolver
sus inquietudes.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 El estudiante deberá hacer la entrega de la
actividad en el recurso titulado “Unidad 3: Entrega
Fase 4 – Evaluación y Acreditación”.

Productos Individuales:
a entregar
por el Paso 1. Asignación de roles
estudiante Publica en el foro el rol y desarrolla sus funciones
durante la actividad

Paso 2. Identificación del problema.

El estudiante publica en el foro el planteamiento que le
correspondió según su ingreso al foro.

Paso 3. Análisis del problema.

El estudiante publicará en el foro la solución del
planteamiento que le correspondió.

Colaborativos:

Paso 4. Validación del problema.

Publique en el foro la consolidación de todos los
planteamientos validados por el grupo.

Paso 5. Tabla de elecciones.

El grupo de trabajo publicará en el foro, la siguiente
tabla:

Nombre del Problema Problema

Rol
estudiante resuelto validado
Paso 6. Toma de decisiones.
El equipo de trabajo publica en el foro las posibles
estrategias de solución que discutieron.

Paso 7. Consolidación del problema.

El moderador del grupo entregará el documento en
Excel con el nombre: Fase_4_Número_codigogrupo, en
el entorno de seguimiento y evaluación. Después copia
el pantallazo de entrega dentro del foro de la fase 4 –
Evaluación y Acreditación.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
participa en la nunca participa
participa en la
asignación de en la asignación
Asignación asignación de
roles pero no de roles, ni
de roles roles y cumplió 3
cumplió sus cumplió sus
sus funciones.
funciones. funciones
(Hasta 3 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
El estudiante no seleccionó ni
identifica en el
solo seleccionó identifico en el
foro el
el foro el
Identificaci planteamiento
planteamiento, planteamiento
ón del que le
pero no lo que le 2
planteamie correspondió
identifico en el correspondió
nto según su
foro. según su
ingreso.
ingreso.
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante
aplica los
aplica los no aplica los
conceptos
conceptos conceptos
estadísticos de
Aplica las estadísticos en estadísticos en
forma parcial
conceptos el el 10
en el
estadísticos planteamiento planteamiento
planteamiento
elegido. elegido.
elegido.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Relaciona los No relaciona
Relaciona
aportes aportes
pocos aportes
significativos a significativos a
significativos a
las demás las demás
las demás
propuestas propuestas
propuestas por 10
planteadas por planteadas por
sus
sus sus
compañeros.
compañeros. compañeros.
(Hasta 10 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo El trabajo El trabajo no
muestra muestra muestra
correctamente parcialmente correctamente
todos los correctos los los
75
Relaciona planteamientos planteamientos planteamientos
los aportes solicitados. solicitados. solicitados.
significativo (Hasta 75 (Hasta 60 (Hasta 15
s puntos) puntos) puntos)
El trabajo
El trabajo El trabajo no
muestra
muestra la muestra la
Diligencia incompleta la
tabla de tabla de
la Tabla de tabla de 2
elecciones. elecciones.
elecciones elecciones.
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identifica El trabajo El trabajo El trabajo 20
estrategias muestra muestra muestra
de solución correctamente parcialmente conclusiones
las conclusiones correctas las pero no de los
con los conclusiones resultados
resultados con los obtenidos. No
obtenidos e resultados identifica
identifica obtenidos. estrategias de
estrategias de Identifica pocas solución a la
solución a la estrategias de situación dada.
situación dada. solución a la
 situación dada.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 4
puntos) puntos) puntos)
El moderador Aunque se El moderador
del grupo entrega el del grupo no
Consolida entrega el consolidado entrega el
la consolidado de falta algunos de consolidado de
3
información acuerdo a lo los elementos acuerdo a lo
. solicitado. solicitados. solicitado.
(Hasta 3 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125