Guía grado Noveno – Asignatura Ciencias Naturales y Artística -Semanas 5 a 8

del Tercer Periodo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PERIODO 3

SEMANA
“RICARDO HINESTROSA DAZA” 5-8
MODELO DE EDUCACION A DISTANCIA
GRADO
GUÍA DE CIENCIAS NATURALES Y ARTÍSTICA NOVENO
NOMBRE CURSO:
DOCENTE FECHA:

LINEAS DE DEFENSA, BARRERAS EXTERNAS NO ESPECÍFICAS, DEFENSAS INTERNAS NO

ESPECÍFICAS: Fagocitosis y células asesinas naturales, inflamaciòn
CATALOGO
1. PRESENTACIÓN.

1. Los temas a trabajar en este guía son para biología, las líneas de defensa de los vertebrados,
la primera líneas defensa y en artística, el pendón.
2. Las habilidades de pensamiento a trabajar son conocimiento (recoger información):
selecciona, transfiere, y utiliza datos y principios para completar una tarea o solucionar un
problema. síntesis: El estudiante genera, integra y combina ideas en un producto, plan o
propuesta nuevos para él o ella.
3. Para el desarrollo: realiza la lectura de la guía, toma apuntes de forma autónoma y finalmente
desarrolla y entrega las actividades de forma simultánea docente JEIMMY BARRETO.

2. OBJETIVOS O METAS DE APRENDIZAJE.

Utilizar el mapa mental como herramienta para mostrar la pimera linea de defensa del organismo
Realizar un catalogo utilizando algunos elementos que son inherentes en él como el tipo de letra,
tamaño, logo, información, formato vertical sobre las defensas internas no especificas

3. DESARROLLO TEÓRICO O CONCEPTUAL.

Los vertebrados tienen tres principales líneas

de defensa

1 LINEA: BARRERAS EXTERNAS NO ESPECÍFICAS

La piel y las membranas mucosas forman barreras externas contra la invasión

La mejor estrategia de defensa consiste, antes que nada, en impedir que los invasores
ingresen al organismo. En el cuerpo animal, esta primera línea de defensa corre por
cuenta de las dos superficies que están expuestas al ambiente: la piel y las membranas
mucosas de los tractos digestivo, respiratorio y urogenital. La piel y sus secreciones
bloquean la entrada y proveen un ambiente inhóspito para el crecimiento microbiano Las
gotitas cargadas de virus y bacterias arrojadas por el compañero de al lado que caen
sobre la piel encontrarán una superficie exterior formada por células muertas y secas. Casi
ninguno de esos microorganismos obtendrá el agua y los nutrimentos que necesita para
sobrevivir. Las pocas bacterias y hongos que logren afianzarse sobre la piel por lo regular

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se desecharán antes de que puedan causar daño, porque las células epiteliales
continuamente se están desprendiendo al ser remplazadas desde abajo. Las secreciones
de las glándulas sudoríparas, sebáceas (productoras de aceite) y céreas (en el conducto
auditivo externo) contienen antibióticos naturales que inhiben el crecimiento de bacterias
extrañas al cuerpo. Estas múltiples defensas hacen que la piel íntegra sea una barrera
sumamente eficaz contra la invasión microbiana.

Las secreciones antimicrobianas, el moco y la acción ciliar defienden a las membranas

mucosas contra los microbios

Las tibias y húmedas membranas mucosas que rodean los ojos y que revisten los tractos
digestivo, respiratorio y urogenital son mucho más favorables para los microbios que la
piel, pero también poseen mecanismos de defensa eficaces. El moco y las lágrimas
secretadas por estas membranas contienen enzimas antibacterianas, llamadas lisozimas
Los cilios de las membranas que revisten las vías respiratorias barren el moco, junto con
las partículas atrapadas, hasta la nariz y la boca donde se expulsa por medio de un
estornudo o una tos, o se traga. Si los microbios son tragados, llegan al estómago, donde
encuentran tanto acidez extrema como enzimas que digieren proteínas, las cuales pueden
matar muchos tipos de microbios. Más adelante en el tracto digestivo, el intestino está
habitado por bacterias que son inocuas en su hábitat intestinal, pero que secretan
sustancias capaces de destruir bacterias u hongos invasores. En el tracto urinario, la leve
acidez de la orina inhibe el crecimiento de bacterias. En las mujeres, las secreciones
ácidas y el moco ayudan a proteger la vagina. Pese a estas defensas, muchos organismos
patógenos logran ingresar en el cuerpo a través de las membranas mucosas. Por ejemplo,
al inhalar los productos del estornudo, muchos virus ingresan en nuestros pulmones y es
probable que algunos logren penetrar las vulnerables membranas.

2 LINEA: DEFENSAS INTERNAS NO ESPECÍFICAS COMBATEN A LOS MICROBIOS

Los parásitos invasores que penetran la piel y las membranas mucosas se encuentran con
una serie de defensas internas. Algunas de esas defensas no son específicas, es decir,
atacan a una amplia variedad de microbios en vez de poner la mira en invasores
específicos. Las defensas no específicas pertenecen a una de tres categorías principales.
Primero, el cuerpo cuenta con un ejército permanente de glóbulos blancos o leucocitos,
algunos de los cuales se especializan en atacar y destruir células extrañas. Segundo, una
lesión, con su combinación de tejidos dañados e invasión relativamente masiva de
microbios, provoca una respuesta inflamatoria que hace entrar a los leucocitos en escena.
Tercero, si ocurre una infección importante, el cuerpo puede generar fiebre, es decir, una
temperatura elevada que frene la reproducción microbiana y, al mismo tiempo, aumente la
capacidad del cuerpo para combatirla.

Las células fagocíticas y asesinas naturales destruyen a los microbios invasores

El cuerpo contiene varios tipos de glóbulos blancos, llamados fagocitos, capaces de ingerir
a los invasores extraños y desechos celulares por fagocitosis. Dos tipos importantes de
leucocitos son los macrófagos y los neutrófilos. Ambos viajan por el torrente sanguíneo,
atraviesan las paredes capilares y vigilan los tejidos corporales. Los macrófagos
(literalmente “grandes devoradores”) y los neutrófilos consumen bacterias y sustancias
extrañas que penetran las delicadas membranas mucosas del cuerpo. Los macrófagos
también actúan como vigilantes y comen células muertas o en proceso de muerte, que se
producen porque el cuerpo continuamente está renovando sus tejidos y sufre varios
traumas. Si estas células muertas no son ingeridas, el contenido que se fuga de ellas
podría dañar las células saludables cercanas.

Las células asesinas naturales son otra clase de glóbulos blancos. En general, estas
células atacan a las células del propio cuerpo que se han vuelto cancerosas o que han
sido invadidas por virus, al reconocerlas por medio de las moléculas anormales en sus
superficies. Las células infectadas por virus adquieren proteínas virales, y las células
cancerosas llevan consigo moléculas atípicas en sus membranas plasmáticas. En vez de
fagocitar a sus víctimas (como hacen los neutrófilos y los macrófagos), las células
asesinas naturales liberan proteínas que perforan agujeros en la membrana de las células
infectadas o cancerosas y luego secretan enzimas a través de estos agujeros. Perforadas

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y luego atacadas por las enzimas, estas células no tardan en morir.

La respuesta inflamatoria atrae fagocitos al tejido infectado o lesionado

Ya sea que te contagies de gripe por el estornudo de un compañero de clase o que

accidentalmente sufras un rasguño (importante de las defensas del cuerpo internas y no
específicas. La respuesta inflamatoria provoca que los tejidos lesionados se enrojezcan, se
inflamen, se calienten y duelan (inflamación literalmente significa “incendio”). Este
mecanismo de defensa tiene varias funciones: atrae fagocitos al área, promueve la
coagulación de la sangre y provoca dolor que estimula comportamientos de protección.
Las células dañadas por los patógenos o por un traumatismo inician una respuesta
inflamatoria. Estas células dañadas liberan sustancias que hacen que las células del tejido
conectivo, llamadas mastocitos, liberen histamina (y otras sustancias químicas) en el área
herida. La histamina es una sustancia que hace que las paredes de los capilares se
vuelvan muy permeables y relaja el músculo liso que rodea a las arteriolas para aumentar
el flujo de sangre. El mayor volumen de sangre que fluye por los capilares permeables
obliga al líquido a salir hacia los tejidos que rodean la herida. Otros mensajeros químicos
liberados por las células heridas y los mastocitos, así como algunas sustancias producidas
por los microbios mismos, atraen a macrófagos y neutrófilos hacia la herida. Algunas de
las células fagocíticas salen a través de las paredes capilares e ingieren a las bacterias,
las partículas de suciedad y los desechos celulares causados por la herida. En el caso de
una herida sucia, se acumula pus, una mezcla espesa de bacterias muertas, residuos de
tejidos y glóbulos blancos vivos y muertos. Los macrófagos liberan citocinas, moléculas
proteicas mensajeras que permiten a las células comunicarse entre sí para responder a los
organismos patógenos y sustancias extrañas. Estas citocinas complementan a la
histamina en su labor de hacer porosos a los capilares, atrayendo más leucocitos al área y
ayudándolos a penetrar a través de las paredes capilares. Los tejidos inflamados y
adoloridos en la garganta de una víctima de gripe y las secreciones fluidas que provocan
estornudos, flujo nasal y tos son un resultado directo de la respuesta inflamatoria. Además,
los capilares porosos y las células lesionadas liberan sustancias químicas que conducen a
la coagulación de la sangre para bloquear los vasos sanguíneos dañados La coagulación
sella la herida frente al mundo exterior y evita que entren más microbios. Por último, las
sensaciones de dolor, activadas por la inflamación y las sustancias químicas liberadas por
el tejido lesionado alertan a la persona herida (o al animal) para que proteja el área de
cualquier daño ulterior.

La fiebre combate infecciones a gran escala

Si los invasores penetran otras defensas y organizan una infección a gran escala, pueden
provocar una fiebre, como ocurre cuando se contrae gripe. Aunque las fiebres intensas
pueden ser peligrosas, e incluso las moderadas suelen ser muy desagradables, forman
parte de las defensas del cuerpo contra las infecciones. El hipotálamo, que es la parte del
cerebro donde están las células sensoras de temperatura que actúan como termostato del
cuerpo, controla el inicio de la fiebre. En los humanos el “termostato” está fijado a unos
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37°C (98.6°F). Ciertos macrófagos, al responder a la infección, liberan unas citocinas

llamadas pirógenos endógenos (“productores de fuego generados internamente”). Estas
citocinas viajan por el torrente sanguíneo al hipotálamo y elevan el punto fijo del
termostato, lo que origina respuestas que elevan la temperatura del cuerpo. Estas
respuestas incluyen un mayor metabolismo de las grasas, constricción de los vasos
sanguíneos superficiales y conductas de conservación como temblar y meterse bajo las
cobijas.

Las citocinas también hacen que otras células reduzcan la concentración de hierro en la
sangre. La fiebre refuerza las defensas normales del cuerpo y también daña a los
microbios invasores. En el caso de una infección bacteriana, la fiebre incrementa la
actividad de los glóbulos blancos que atacan a las bacterias. Las células inmunitarias (de
las que se hablará más adelante) se multiplican más rápidamente. Al mismo tiempo, la
elevada temperatura del cuerpo obliga a muchas bacterias a reproducirse con mayor
lentitud y a utilizar más hierro; así, la fiebre y la reducción en el hierro de la sangre se
combinan para frenar la reproducción bacteriana. La fiebre también ayuda a combatir las
infecciones virales al incrementar la producción de la citocina antiviral interferón, que
entonces viaja a otras células e incrementa su resistencia al ataque viral. La fiebre es un
mecanismo de defensa, como se ilustra por un experimento en el que personas con
infecciones virales recibieron tratamiento con aspirina (para reducir la fiebre) o un placebo
(una sustancia inactiva que a los ojos de los sujetos pasa por un medicamento real, por lo
que sirve como control en el experimento). Los sujetos que recibieron aspirina tenían
muchos más virus en la nariz y la garganta —y, por tanto, estornudaban y tosían más
virus— que los sujetos que recibieron el placebo. Este hallazgo apoya la hipótesis de que
la fiebre ayuda a combatir las infecciones virales. Puesto que las fiebres son un signo de
infección —y como algunas de ellas son peligrosas—, siempre hay que consultar a un
profesional médico para tratarlas.

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS CLAVE TIENE LA RESPUESTA INMUNITARIA?

Las barreras externas, las células fagocíticas, las células asesinas naturales, la respuesta
inflamatoria y la fiebre son defensas no específicas, que impiden o combaten las
invasiones microbianas al cuerpo. Por desgracia, estas defensas no específicas están
lejos de ser inexpugnables. Cuando fallan en su cometido, el cuerpo organiza una
respuesta inmunitaria coordinada y sumamente específica dirigida en contra del organismo
particular que colonizó con éxito el cuerpo. Esta respuesta implica a un ejército de glóbulos
blancos especializados que secretan un conjunto de diferentes sustancias químicas y se
comunican de formas complejas, aquí encontramos: la Inmunidad mediada por células y la
Inmunidad humoral.

PARTE 2 PIEZAS GRAFICAS: CATÁLOGOS

El vocablo griego katálogos, que se puede traducir como “lista”, llegó al latín como catalŏgus. De
allí procede el término catálogo: un registro que presenta, de manera ordenada, descripciones y
datos generales de individuos, objetos, documentos u otras cosas que mantienen algún tipo de
vínculo entre sí.

Los catálogos tienen la finalidad de facilitar el acceso a un determinado elemento. Una biblioteca,
por citar un caso, puede tener un catálogo digital con información sobre sus libros, incluyendo la
ubicación de cada ejemplar. De esta manera, cuando una persona pregunta sobre la disponibilidad
de un libro, el bibliotecario puede consultar el catálogo para saber si la obra en cuestión forma
parte de la biblioteca y dónde está depositada. Este tipo de catálogo comercial hay que establecer
que se convierte en un elemento imprescindible para las empresas y los comerciales que venden
sus productos. En concreto, en ese documento, para poder conseguir los mejores resultados, se
tienen que recoger los siguientes aspectos que te indicamos:

-Tienen que aparecer fotografías de todos y cada uno de los productos.

-De la misma manera, cada producto debe contener una breve descripción. En concreto, la misma
debe recoger desde su composición hasta sus dimensiones pasando por detalles de lo que es el
proceso de fabricación, el color.

No obstante, dependiendo del tipo de artículo también se pueden incluir esquemas y planos del
artículo, gráficos sobre las funciones que realiza entre otras.

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4. ACTIVIDADES PROPUESTAS

1. SEMANA 5 Escribe las ideas más importantes después de hacer la lectura

2. SEMANA 6 Crea un mapa mental de autoría propia en el que explica la primera línea de
defensa
3. SEMANA 7 Elabora un catálogo en una hoja de autoría propia en el que muestra las defensas
no especificas teniendo en cuenta los siguientes elementos: tipo de letra, tamaño, logo,
información, formato vertical
4. SEMANA 8 Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué he aprendido?, ¿cómo lo he aprendido?,
¿para qué me ha servido?, ¿para qué me puede servir?

Entrega las actividades de forma simultánea docente JEIMMY BARRETO.

NOTAS: 1. El desarrollo de la guía se hace de manera individual, debe ser de autoría propia no se solicita, ni se
aprueba la reunión de estudiantes por su seguridad y la de su familia. 2. La consulta por otros medios es voluntaria
y no obligatoria por tanto no deben salir a buscar información de internet porque toda esta en la guía. 3. La
actividad no debe ser bajada de internet en este caso los puntos de lo relacionado con la misma serán de cero (0) 4.
No deben existir actividades iguales en este caso la nota será de (cero) 0 en los puntos de la actividad que sean
similares para las dos partes, el que presta su trabajo porque no valora su esfuerzo y para quien copia ya que no
confía en sus propias capacidades, también se bajara (0,5) para el saber – ser.
“la honestidad habla de mis actos públicos y la integridad habla de lo que yo hago aunque nadie me
esté viendo. Yokoi Kenji.
Recuerde Los valores NO se recuperan por hacer un nuevo trabajo escrito, se fortalecen con el tiempo y con los
cambios de actitud. NO SE PONDRA UNA NUEVA ACTIVIDAD.