Projeto integrador

crescimento populacional
 Conexão com: Matemática e Geografia.

 Líder do desenvolvimento do projeto: professor de Matemática.

Este projeto propõe articular dados referentes ao crescimento da população brasileira e as

relações que esse estudo tem com o planejamento de projetos futuros a serem executados pela
esfera do poder público.

Justificativa
O Brasil teve seu primeiro censo demográfico em 1872. Os dados analisados por pesquisas
desse cunho são indispensáveis para que existam políticas públicas destinadas aos setores de
educação, saúde, habitação, segurança, produção de alimentos, entre outras possibilidades,
direcionando essas ações para determinados grupos sociais e de faixas etárias específicas.

Em 1872, o censo demográfico trouxe dados de que a população da época era de 10 milhões
de habitantes, em menos de cem anos a população atingiu a marca de 41,2 milhões. Nas décadas
seguintes, a população mais que dobrou. Atualmente, há mais de 209 milhões de brasileiros, o que
coloca o país em 5º lugar no ranking dos países mais populosos.

Alguns fatores que podem ser explorados nesse aumento populacional são as questões
econômicas, sociais e culturais, que levam a um grande número de nascimentos, fluxos migratórios,
melhorias nas políticas voltadas à saúde, que incluem tratamentos e medidas paliativas.

Outro ponto a ser explorado é o decrescimento populacional/demográfico nas últimas

décadas, bem como uma nova formação dos estratos da pirâmide etária, o fluxo de pessoas da zona
rural para a urbana, o aumento dos anos de estudo dos indivíduos, inovações na medicina, nova
configuração do papel da mulher no mercado de trabalho, entre outros motivos.

Objetivos
 Estudar e compreender as consequências do crescimento vegetativo, obtido pelo cálculo
das taxas de natalidade e de mortalidade.

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 Analisar se a população está envelhecendo e a expectativa de vida está aumentando.

Competências e habilidades
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre
o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a
realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das
ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a
imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar
Competências desenvolvidas
hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas
práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e
disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Habilidades relacionadas* Geografia

(EF08GE03) Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica,
considerando características da população (perfil etário, crescimento
vegetativo e mobilidade espacial).
Matemática
(EF08MA04) Resolver e elaborar problemas
envolvendo cálculo de porcentagens incluindo o uso
de tecnologias digitais.

*A ênfase nas habilidades aqui relacionadas varia de acordo com o tema e as atividades desenvolvidas no projeto.

O que será desenvolvido

Com base no estudo e pesquisas sobre o crescimento populacional, o desenvolvimento do
projeto integrador será concretizado na divulgação das informações por meio de um jornal
impresso.

Materiais
 Projetor multimídia.

 Papel kraft.

 Canetas hidrográficas coloridas.

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 Computador com acesso à internet e com planilhas eletrônicas.

Etapas do projeto

Cronograma
 Tempo de produção do projeto: 3 semanas/2 aulas por semana.

 Número de aulas sugeridas para o desenvolvimento das propostas: 6.

Aulas 1 e 2: Conversa sobre o crescimento e decrescimento demográfico

Para iniciar a aula, promover uma roda de conversa e questionar os alunos sobre a relevância
do tema do projeto integrador. Conduzir a conversa de modo que os alunos se posicionem e falem
sobre o crescimento populacional e como o alto ou baixo índice desse crescimento pode provocar a
necessidade de importantes políticas públicas.

Tratar desde o aumento da população, advindo da imigração, como a diminuição de

populações específicas, como os povos indígenas. Além disso, questionar sobre o fato de o Brasil
possuir mais de 209 milhões de habitantes e se acham que há mais mulheres que homens no país,
mais idosos que crianças e jovens etc.

Questionar quais fatores os levam a pensar sobre isso, qual sexo tem maior longevidade e por
quais motivos, além de outros assuntos que possam emergir a partir da curiosidade dos alunos. Esse
momento é ideal para deixar que os alunos falem sobre o que conhecem e o que supõem, levantando
hipóteses que poderão ser confirmadas ou refutadas, mediante pesquisas na internet em páginas
como a do IBGE.

A partir do encaminhamento das discussões, apresentar gráficos para disparar as discussões e

levantar as opiniões dos alunos. A pesquisa de gráficos e tabelas pode ser feita no site do IBGE. A
seguir, algumas sugestões:

 IBGE. Tabelas. Censo demográfico 2000. Disponível em:

<https://www.ibge.gov.br/estatisticas-novoportal/sociais/populacao/9663-censo-
demografico-2000.html?edicao=10558&t=resultados>. Acesso em: 15 nov. 2018.

 ERVATTI, L. R.; BORGES, G. M.; JARDIM, A. P. (orgs). Mudança demográfica no

Brasil no início do século XXI. IBGE. Disponível em:
<https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=293322>.
Acesso em: 15 nov. 2018.

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 SIMÕES, C. C. Relações entre as alterações históricas na dinâmica demográfica brasileira

e os impactos decorrentes do processo de envelhecimento da população. IBGE. Disponível
em: <https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?
view=detalhes&id=298579 >. Acesso em: 15 nov. 2018.

Outras discussões podem ser levantadas acerca do envelhecimento da população no Brasil,

podendo trazer outras pirâmides a serem comparadas com outros anos. Ao analisar o gráfico
relacionando a queda das taxas de natalidade e fecundidade com o crescimento populacional, os
alunos poderão inferir sobre características ligadas à projeção da população. E assim, fazer
estimativas para as próximas décadas, até 2060, por exemplo.

Pode-se utilizar os dados e gráficos disponibilizados a no link a seguir;

 IBGE. Projeção da população do Brasil e das Unidades da Federação. População.

Disponível em <https://www.ibge.gov.br/apps/populacao/projecao/index.html>. Acesso
em: 15 nov. 2018.

Discutir sobre as eventuais projeções pessoais que os alunos têm para os próximos anos é
importante para levantar quais são seus objetivos, metas, desejos e as condutas necessárias para
direcioná-los ao objetivo esperado.

Aulas 3 e 4 - Estimando o crescimento populacional

Para essas duas aulas, explorar a tabela a seguir questionando:

 Do que ele se trata? Qual pesquisa faz o levantamento desses dados?

 O que se pode inferir sobre o crescimento populacional ao longo dos anos?

População do Brasil - Censo demográfico de 1872 a 2010

Ano População do Brasil

1872 9 930 478
1890 14 333 915
1900 17 438 434
1920 30 635 605
1940 41 236 315
1950 51 944 397
1960 70 992 343
1970 94 508 583
1980 121 150 573
1991 146 917 459
2000 169 590 693
2010 190 755 799
Fonte: IBGE.

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Utilizar notícias veiculadas na mídia para conversar com os alunos, como as sugeridas a
seguir.

 ALVARENGA, C. B. População brasileira chegará a 233 milhões em 2047 e começará a

encolher, aponta IBGE. G1. Disponível em:
<https://g1.globo.com/economia/noticia/2018/07/25/populacao-brasileira-chegara-a-233-
milhoes-em-2047-e-comecara-a-encolher-aponta-ibge.ghtml>. Acesso em: 15 nov. 2018.

 ALVES, E. D. O bônus demográfico: população total e população em idade ativa no

Brasil. ECODEBATE. Disponível em: <https://www.ecodebate.com.br/2018/11/12/o-
bonus-demografico-populacao-total-e-populacao-em-idade-ativa-no-brasil-artigo-de-jose-
eustaquio-diniz-alves/>. Acesso em: 15 nov. 2018.

 INFONET. Envelhecimento da população favorece o surgimento de novas profissões.

Disponível em: <https://infonet.com.br/noticias/educacao/envelhecimento-da-populacao-
favorece-o-surgimento-de-novas-profissoes/>. Acesso em: 15 nov. 2018.

Solicitar aos alunos que elaborem gráficos de acordo com o encaminhamento obtido com as
discussões. Por exemplo, eles podem explorar os dados com porcentagens relativas à população
brasileira em 2018 para comparar com a expectativa de 2060 do IBGE e, depois, solicitar que façam
outros dois gráficos e calculem as porcentagens sobre o estado em que residem e que elaborem um
gráfico, separando em gênero, nos dois anos mencionados. Para o bom andamento da pesquisa,
grupos devem ser formados em dois momentos. No primeiro, quatro grupos devem ser constituídos:
um que irá coletar os dados gerais de 2018 e 2060 do Brasil, outros dois grupos farão a organização
dos dados por gênero nos dois anos e o outro grupo coletará os dados dos mesmos dois anos do
estado em que residem.

Após a organização dos dados, os alunos construirão os gráficos em papel kraft, para que uma
discussão seja realizada posteriormente, tomando como base as porcentagens solicitadas.

Aula 5 e 6 - Compondo o jornal

Retomar a construção dos gráficos e os dados obtidos, fazendo as comparações entre os anos
e esperando que cheguem à conclusão que a população idosa será maior que a de crianças até 14
anos, o que revela um envelhecimento da população brasileira.

Indicar a elaboração de textos para compor o jornal a ser distribuído na escola. O texto precisa
tratar das discussões e apresentá-las de diferentes maneiras, por meio de gráficos, tabelas, indicando
taxas percentuais e comparação entre os dados.

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Avaliação
Aulas Proposta de avaliação

Verificar como os alunos se posicionam em relação à opinião dos colegas e se conseguem analisar o
1e2
gráfico apresentado e o site do IBGE.

Verificar como os alunos apresentam a interpretação dos dados e gráficos.

Analisar como os alunos compreendem as notícias selecionadas e como se posicionam sobre as
informações, ao explanar aos demais colegas, além de como se posicionam em relação as opiniões,
3e4
informações noticiadas por outros alunos.
Verificar se conseguem inserir as informações no jornal, organizando-as em gráficos a serem construídos
por eles mesmos.

Direcionar a discussão, observar e analisar se os alunos conseguem compreender o conceito de

envelhecimento da população.
Verificar se os alunos reconhecem as informações relevantes para construir um texto jornalístico,
5e6 sintetizando e retomando o que foi estudado durante o projeto, organizando-as de modo coerente com o
que pretendem transmitir.
Verificar se conseguem apresentar as informações, organizando-as em planilhas eletrônicas que vão
compor o texto do jornal.

Avaliação final
Ao final do projeto, verificar se os alunos percebem a importância do censo e do estudo dos
dados para promover políticas públicas, desde a área da saúde até a educação. Verificar quais
argumentos utilizados no texto, contidos no jornal, em que apresentam a importância do estudo do
crescimento demográfico. Além disso, verificar se os alunos:

 Identificam as variáveis e os elementos constitutivos: quadros, tabelas e gráficos.

 Identificam os estratos da pirâmide etária.

 Compreendem como calcular as porcentagens e a elaboração de gráficos.

 Utilizam de forma adequada as informações mais relevantes e pertinentes, de modo a

organizar no jornal os argumentos e pontos de vistas.

Referências bibliográficas complementares

Agência IBGE Notícias. Projeções da População. Disponível em:
<https://www.ibge.gov.br/estatisticas-novoportal/sociais/populacao/9109-projecao-da-
populacao.html?=&t=o-que-e>. Acesso em: 7 nov. 2018.

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___________. População brasileira passa de 208,4 milhões de pessoas, mostra IBGE. Disponível
em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2018-08/populacao-brasileira-passa-de-
2084-milhoes-de-pessoas-mostra-ibge>. Acesso em: 14 nov. 2018.

FOLHA DE SÃO PAULO. Crescimento populacional fará mundo mudar de cara até 2100.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2018/07/crescimento-populacional-
fara-mundo-mudar-de-cara-ate-2100.shtml>. Acesso em: 14 nov. 2018.

SECRETARIA DE PLANEJAMENTO, GOVERNANÇA E GESTÃO. Atlas socioeconômico Rio

Grande do Sul. Disponível em: <https://atlassocioeconomico.rs.gov.br/crescimento-popula–
cional>. Acesso em: 14 nov. 2018.

UFJF. Laboratório de demografia e estudos populacionais. Disponível em:

<http://www.ufjf.br/ladem/2017/06/28/as-novas-projecoes-da-onu-sobre-a-populacao-
brasileira-e-mundial-artigo-de-jose-eustaquio-diniz-alves/>. Acesso em: 14 nov. 2018.

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