Nivelación

TALLER PRÁCTICO 5
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

Texto 1
¿Zanahoria, huevo o café?
Una hija se quejaba con su padre acerca de su vida y lo difíciles que le resultaban las cosas. No
sabía cómo hacer para seguir adelante y creía que se daría por vencida. Estaba cansada de
luchar. Parecía que cuando solucionaba un problema, aparecía otro. Su padre, un chef de cocina,
la llevó a su lugar de trabajo. Allí llenó tres ollas con agua y las colocó sobre fuego fuerte. Pronto
el agua de las tres ollas estaba hirviendo. En una colocó zanahorias, en otra colocó huevos y en la
última colocó granos de café. Las dejó hervir sin decir palabra. La hija esperó impacientemente,
preguntándose qué estaría haciendo su padre. A los veinte minutos el padre apagó el fuego. Sacó
las zanahorias y las colocó en un tazón. Sacó los huevos y los colocó en otro plato. Finalmente,
coló el café y lo puso en un tercer recipiente. Mirando a su hija le dijo: - "Querida, ¿qué ves?"
-"Zanahorias, huevos y café" fue su respuesta. La hizo acercarse y le pidió que tocara las
zanahorias. Ella lo hizo y notó que estaban blandas. Luego le pidió que tomara un huevo y lo
rompiera. Luego de sacarle la cáscara, observó el huevo duro. Luego le pidió que probara el café.
Ella sonrió mientras disfrutaba de su rico aroma. Humildemente la hija preguntó: -"¿Qué significa
esto, padre?" Él le explicó que los tres elementos habían enfrentado la misma adversidad: agua
hirviendo, pero habían reaccionado en forma diferente. La zanahoria llegó al agua fuerte, dura;
pero después de pasar por el agua hirviendo se había vuelto débil, fácil de deshacer. El huevo
había llegado al agua frágil, su cáscara fina protegía su interior líquido; pero después de estar en
agua hirviendo, su interior se había endurecido. Los granos de café sin embargo eran únicos;
después de estar en agua hirviendo, habían cambiado al agua. "- ¿Cuál eres tú?", le preguntó a
su hija. "Cuando la adversidad llama a tu puerta, ¿cómo respondes? ¿Eres una zanahoria que
parece fuerte pero que cuando la adversidad y el dolor te tocan, te vuelves débil y pierdes tu
fortaleza? ¿Eres un huevo, que comienza con un corazón maleable? ¿Poseías un espíritu fluido,
pero después de una muerte, una separación, o un despido te has vuelto duro y rígido? Por fuera
te ves igual, pero ¿eres amargado y áspero, con un espíritu y un corazón endurecido? ¿O eres
como un grano de café? El café cambia al agua hirviente, el elemento que le causa dolor. Cuando
el agua llega al punto de ebullición el café alcanza su mejor sabor. Si eres como el grano de café,
cuando las cosas se ponen peor tú reaccionas mejor y haces que las cosas a tu alrededor
mejoren.
Después de haber leído atentamente el texto anterior elabora 2 preguntas de cada nivel
Nivel literal
1. ¿a qué lugar llevo el padre a su hija?
2. ¿Cómo estaba la zanahoria antes de que tuviera contacto con el agua hirviendo?
Nivel inferencial
1. ¿Cuál fue la lección que le dio el padre a su hija?
2. ¿Qué otro título le darías a esta lectura?
Nivel crítico
1. ¿crees tú que la actitud que tomo el padre es la correcta?
2. ¿Cuál sería tu respuesta a las preguntas del padre de la niña? ¿porque?
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Texto 2
La Responsabilidad Social Universitaria
Al igual que la Empresa que ha debido superar el enfoque filantrópico de la inversión social (como
gasto extra) para entenderse a sí misma bajo el nuevo paradigma de la Responsabilidad Social, la
Universidad debe tratar de superar el enfoque de la “proyección social y extensión universitaria"
como “apéndices” bien intencionados a su función central de formación estudiantil y producción de
conocimientos, para poder asumir la verdadera exigencia de la Responsabilidad Social
Universitaria. Todo parte, en nuestra opinión, de una reflexión de la institución académica sobre sí
misma en su entorno social, un análisis de su responsabilidad y sobre todo de su parte de
culpabilidad en los problemas crónicos de la sociedad. Dejar de creerse como una burbuja de paz y
racionalidad en medio de la tormenta en que se debate el “Titanic planetario”, como llama Edgar
Morín a nuestro “barco Tierra”, esa lujosa nave tecnocientífica pero sin rumbo. La verdad es que
todos los líderes que hoy gobiernan las instituciones públicas y privadas que dirigen a este Titanic
salen de las mejores universidades y aplican a diario ciencias y tecnologías aprendidas ahí; sin
embargo, crean y reproducen el mal desarrollo en el cual la mayor parte de la humanidad trata de
sobrevivir. La relación entre la crisis del saber tecnocientífico hiperespecializado (fragmentado) y su
ceguera crónica concerniente a los efectos globales que engendra por un lado, y la crisis social y
ecológica mundial por otro lado, tiene que ser el punto de partida para una reforma universitaria de
responsabilidad social de profunda reflexión. Después de reconocer que no sólo se trata de
reformar a las malas políticas, sino también a los malos conocimientos y epistemologías que la
Universidad contribuye en producir y transmitir, y que inducen estas malas políticas, cada
Universidad podrá empezar a elaborar su propio diagnóstico y reforma. La Responsabilidad Social
Universitaria exige, desde una visión holística, articular las diversas partes de la institución en un
proyecto de promoción social de principios éticos y de desarrollo social equitativo y sostenible, para
la producción y transmisión de saberes responsables la formación de profesionales ciudadanos
igualmente responsables. Por François Vallaeys -PUCP
a. Preguntas de comprensión literal:
1. ¿Qué ha debido superar la empresa para entenderse a sí misma?

 El enfoque filantrópico de la inversión social

2. ¿Qué debe tratar de superar la Universidad para poder asumir la verdadera exigencia de la
Responsabilidad Social Universitaria?

 el enfoque de la “proyección social y extensión universitaria" como “apéndices” bien

intencionados a su función central de formación estudiantil y producción de conocimientos

3. ¿De dónde salen todos los líderes que hoy gobiernan las instituciones públicas y privadas?

 salen de las mejores universidades

4. ¿Cuál tiene que ser el punto de partida para una reforma universitaria de responsabilidad social?

 El punto de partida de da, entre la crisis del saber tecnocientífico hiperespecializado y su

ceguera crónica concerniente a los efectos globales que engendra, por un lado, y la crisis
social y ecológica mundial por otro lado
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5. ¿Qué exige la Responsabilidad Social Universitaria, desde una visión holística?

La RSU exige la articulación de las diversas partes de la institución en un proyecto de promoción
social de principios éticos y de desarrollo social equitativo y sostenible

b. Preguntas de comprensión inferencial:

1. ¿Por qué el autor señala “enfoque filantrópico de la inversión social”?
Porque hace referencia a que las empresas dan un enfoque de preocupación social, y apoyo en
general a la sociedad de acuerdo a sus proyecciones futuras y lo que se quiere lograr de manera
inmediata a favor de la misma
2. ¿A qué se refiere la expresión: la "proyección social y extensión universitaria" como “apéndices”?
Se refiere que el enfoque que tienen hacia la sociedad se tiene que tener más en cuenta y en
consideración ya que la mayoría de universidades toman el tema pero no le dan la importancia
necesaria o requería
3. ¿A qué denomina Edgard Morín “Titanic planetario”?
Lo denomina así a la tierra en la que vivimos
4. ¿Qué podemos decir de la función que cumplen los líderes que salen de las universidades?
Podemos afirmar que tratan de mejorar una sociedad que se siente cómoda y sobre todo se
conforma con lo poco que tiene generando de esta manera caos en la misma
5. ¿Qué sentido tiene el término “holístico” en el texto?
En el texto a este término, lo podemos interpretar como la generalización del problema presentado
dentro del texto o también la posible solución teniendo en cuenta lo que se quiere lograr
c. Preguntas de comprensión crítica
1. ¿Crees que la empresa ya haya superado el enfoque filantrópico de la inversión social? ¿Por
qué?
No, porque hasta la actualidad solo vemos diversas o la mayoría de empresas que no dan un
enfoque claro y sobre todo que realmente se preocupe por desarrollar proyectos sostenibles dentro
de sus sociedades y no solo aparentar que se hacen las cosas y al final no hay resultado alguno
2. ¿Crees que es importante que tu universidad asuma la verdadera Responsabilidad Social? ¿Por
qué?
Si creo que mi universidad asuma la verdadera responsabilidad universitaria, porque somos una
comunidad en la cual se está formando profesionales que en un futuro estará en sus manos el
desarrollo social de una región, de un país, donde estas ideas ayudaran de una u otra forma a
mejorar a empezar a crear de poco una sociedad con profesiones dispuestos a superarse y sobre
todo cambiar a nuestra sociedad actual y llenar y construir una comunidad social llena de valores
3. Elabore un breve comentario crítico teniendo en cuenta las ideas del autor.
De acuerdo al autor, estoy en total acuerdo con este personaje ya que realmente nos hace ver la
triste realidad que pasamos hoy en día en nuestra sociedad desde el punto de vista empresarial y
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comunidades universitarias ya que dentro de estas dos empresas sean públicas o privadas
realmente no se le está tomando mucha importancia de como merecen los tantos problemas
sociales que pasa dentro de una región o ciudad, en conclusión es cierto debemos hacer el cambio
de acuerdo a nuestras posibilidades y habilidades y que se tiene que tomar una mayor importancia
a lo que es una buena sociedad construida por los valores