Silabo MBE 2020

Versión 1.
0
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
Página 1 de
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS CLINICAS
20
ASIGNATURA NO PRESENCIAL
MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA
SILABO
(Adaptado a la modalidad no presencial. Resolución del
Consejo Directivo N° 039-2020-SUNEDU-CD)
SEMESTRE 2020 - I
LAMBAYEQUE
2020
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CONTENIDO
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
II. SUMILLA
III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
IV. PROGRAMACION DE LAS ACTIVIDADES
V. METODOLOGIA
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TEÓRICAS VIRTUALES
VII. SISTEMA DE EVALUACION Y CALIFICACIÓN
VIII. FUENTES BIBLIOGRAFICAS
IX. ANEXOS
X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TEÓRICAS VIRTUALES
XI. GRUPOS DE ESTUDIANTES
XII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

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DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS CLINICAS Página 3 de 20
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
ESCUELA PROFESIONAL: Medicina Humana

CARRERA PROFESIONAL Medicina Humana
ASIGNATURA Medicina FMH 421
Basada en la
Evidencia
SEMESTRE ACADÉMICO: 2020- I CRÉDITOS 2
DURACIÓN: 16 Semanas Horas semanales 3
CICLO DE ESTUDIOS V
DOCENTES Dr. Joe López Díaz (D Aux) jlopezd@unprg.edu.pe
Dr. José Pecsén Monteza (D Aux) jpecsenmo@unprg.edu.pe
Dr. Winston Maldonado Gómez (DAux) (Coordinador)

wmaldonadog@unprg.edu.pe
RESULTADO DE Usa la metodología de búsqueda bibliográfica para
APRENDIZAJE DEL identificación de la mejor evidencia y aplica las
CURSO herramientas metodológicas de lectura crítica de la
información biomédica, para tomar las mejores decisiones
clínicas acordes a la información encontrada.
II. SUMILLA
La asignatura corresponde pertenece al tipo de estudios específicos, es de naturaleza
teórico – práctica y de carácter opcional del Departamento Académico de Ciencias Clínicas,
de naturaleza tecnológica profesional y corresponde al eje curricular de investigación y
docencia. El objeto de estudio es la práctica de la Medicina Basada en la Evidencia, la cual
realiza la integración de la experiencia clínica individual con los mejores datos objetivos
(evidencia clínica disponible), para tomar una decisión clínica, teniendo en cuenta los
valores y las preferencias de los pacientes. Resultado de aprendizaje a desarrollar es usar
la metodología de búsqueda bibliográfica para identificación de la mejor evidencia aplicar las
herramientas metodológicas de lectura crítica de la información biomédica, para tomar las
mejores decisiones clínicas acordes a la información encontrada.
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Síntesis de los contenidos: Metodología PICO y Búsqueda Bibliográfica. Medicina Basada

en Evidencia según tipos de Estudios
Se desarrolla bajo una metodología activa garantizando el desarrollo de aprendizajes

significativos evidenciables mediante los informes de seminarios, los informes de avances y
el perfil de proyecto de investigación y el proyecto de investigación
Su evaluación es continua e integral, con énfasis en la autoevaluación, coevaluación y

heteroevaluación, contribuyendo a la mejora continua de los aprendizajes.
III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA: Usa la metodología de búsqueda bibliográfica para identificación de la mejor evidencia
y aplica las herramientas metodológicas de lectura crítica de la información biomédica, para
tomar las mejores decisiones clínicas acordes a la información encontrada.
RA1: Realiza la metodología PICO aplicada a escenarios clínicos en forma adecuada.

Realiza una búsqueda bibliográfica en forma exhaustiva usando los principales buscadores
bibliográficos.
Aplica los principios de medicina basada en evidencia a los estudio de diagnóstico.
RA2: Aplica los principios de medicina basada en evidencia a los estudios de pronóstico,
daño, tratamiento, Revisiones sistemáticas, metanálisis y Guías de Práctica Clínica.
IV. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
UNIDAD I: Búsqueda Bibliográfica. Pregunta PICO, Lectura crítica de diagnóstico. Duración: 8 semanas. Horas: 24 INICIO: 12/08 TERMINO: 30/09
Realiza la metodología PICO aplicada a escenarios clínicos en forma adecuada.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Realiza una búsqueda bibliográfica en forma exhaustiva usando los principales buscadores bibliográficos.
Aplica los principios de medicina basada en evidencia a los estudio de diagnóstico.
Horas
Contenidos Actividades de lectivas Evidencias de
Semana Criterios de desempeño Recursos
Conceptuales aprendizaje Aprendizajes
Define la medicina basada en la evidencia. Clase Virtual

Medicina basada en evidencia. Archivo (PPT)
1 Formula una pregunta PICO para solucionar (Dr López) 3 Informe de Taller
Pregunta PICO Archivo (Word)
una pregunta clínica Taller Docentes
Búsqueda bibliográfica: Bases
Realiza una estrategia de búsqueda en
bibliográficas, operadores booleanos Archivo
Pubmed. Clase Virtual
y estrategia de búsqueda. (PPT)
2 (Dr Maldonado) 3 Informe de Taller
Gestor de referencias bibliográficas: Archivo
Usa en forma adecuada el gestor de Taller Docentes
Zotero. (Word)
referencias Zotero.
Identifica el tipo de estudio de investigación
realizado en un artículo científico.
Diseños de investigación: Archivo (PPT)
Clase Virtual
3 Conoce cuales son los diseños más descriptivos, analíticos, (Dr Pecsen)
Archivo (Word) 3 Informe de Taller
adecuados para responder los diversos experimentales Taller Docentes
tipos de preguntas clínicas
Entiende la inferencia estadística.

Clase Virtual Archivo
Identifica los diversos tipos de sesgos en un Prueba de hipótesis. Valor P.
4 (Dr Maldonado) (PPT) 3 Informe de Taller
Sesgos
artículo de investigación Taller Docentes Archivo (Word)
Análisis estadístico en Pruebas

Clase Virtual Archivo
Calcula la sensibilidad, especificidad, Valor Diagnósticas: Sensibilidad,
(Dr Maldonado) (PPT)
5 predictivo positivo, valor predictivo negativo, Especificidad, Valor Predictivo 3 Informe de Taller
Taller Archivo
Razón de Verosimilitud y lo interpreta. Positivo, Valor Predictivo Negativo,
Docentes (Word)
Razon de Verosimilitud, Curva ROC
Realiza lectura crítica de estudios de Clase Virtual Archivo

Lectura crítica de estudios de
6 diagnóstico. (Dr López) (PPT) 3 Informe de Taller
Diagnóstico
Taller Docentes Archivo (Word)
Archivo (PPT)
Exposición de Avance (pregunta Informe de avance de
7 Presentación de avance producto Archivo 3
PICO y búsqueda bibliográfica) Docentes producto acreditable
acreditable (Word)
Examen en línea
8 .Unidad I Docentes Aula Virtual 3 Examen en línea
UNIDAD II: Lectura crítica de pronóstico, daño, intervención.
Duración: 8 semanas. Horas: 24 INICIO: 07/10 TERMINO: 25/11
Aplica los principios de medicina basada en evidencia para responder preguntas de pronóstico, daño y terapeútica
RESULTADO DE APRENDIZAJE::
Horas
Criterios de Contenidos Actividades de lectivas Evidencias de
Semana Recursos
Desempeño Conceptuales aprendizaje Aprendizajes
Indicadores de Riesgo Odds

Ratio(OR), Riesgo Relativo
Calcula los indicadores de riesgo: (RR).
Riesgo relativo y Odds Ratio y los Medidas de magnitud de Clase Virtual
Archivo (PPT)
9 interpreta. efecto: Número necesario a Dr Maldonado 3 Informe de taller
Archivo (Word)
Calcula las medidas de magnitud tratar (NNT), reducción TallerDocentes
de efecto y los interpreta absoluto de riesgo
(RAR),reducción relativa de
riesgo (RRR).
Realiza lectura crítica de un Clase Virtual
Lectura crítica de estudios Archivo(PPT)
10 estudio pronóstico y daño Dr Pecsen 3 Informe de taller
de pronóstico y daño Archivo (Word)
Taller Docentes
Realiza lectura crítica de un Lectura crítica de un estudio Clase Virtual
estudio de intervención Archivo (PPT)
11 de intervención Dr López 3 Informe de taller
Archivo (Word)
Taller Docentes
. Realiza lectura crítica de Clase Virtual
Lectura crítica de Revisión Archivo (PPT)
12 Revision sistemática/metanálisis Dr Pecsen 3 Informe de taller
sistemática y metanálisis Archivo (Word)
Taller Docentes
Realiza lectura crítica de una Clase Virtual
Lectura crítica de una Guía Archivo (PPT)
13 Guía de Práctica clínica Dr Maldonado 3 Informe de taller
de Práctica clínica Archivo (Word)
Taller Docentes
Comprende y aplica la Clase Virtual
Archivo (PPT)
14 metodología GRADE para Metodología GRADE Dr Maldonado 3 Informe de taller
Archivo (Word)
síntesis de evidencia. Taller Docentes
Aplicación de la Medicina
Presentación de producto Basada en la Evidencia a la Exposición Archivo (PPT) Producto Acreditable
15 3
acreditable final del curso solución de preguntas Docentes Archivo (Word) final
clínicas.
Examen en línea Archivo (PPT)
16 Unidad II Docentes 3 Examen en línea
Archivo (Word)
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V. METODOLOGIA
El método es el más dinámico del proceso Docente – Educativo, y toma en cuenta los competencias
propuestas y las características del contenido. El método, se define como el modo de desarrollar el
proceso.
El logro de los resultados de aprendizajes y los criterios de desempeño se hará mediante los
siguientes métodos:
 Inductivos y deductivos: Como vía lógica de obtención del conocimiento.
 Expositivos, asesorías, grupos, individuales: Interacción Docente -educativo
 Visuales y prácticos: Como medio de obtención del conocimiento
 Métodos problémicos. Reproductivo, Productivo
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TEORICAS NO PRESENCIALES
Clase Virtual: Clase realizada a través de la plataforma Google Meet en forma sincrónica en relación al
tema asignado por el docente a cargo. El enlace para acceder a dicha actividad estará disponible en el
aula virtual.
Taller: Se realiza bajo la guía de un docente a cargo en el cual se realizan procedimientos especialmente
de tipo informáticos, o lectura crítica de artículos científicos usando las guías CASPe, posteriormente los
alumnos deben presentar un informe de la tarea, el cuál este debe de ser subido al aula virtual. Tiene
una hora sincrónica y una hora asisncrónica.
Presentación de Avance de Producto acreditable: El producto acreditable consiste en la formulación
de una pregunta PICO, realización de una búsqueda Bibliográfica, selección de estudios acorde a la
mejor evidencia para responder la pregunta clínica. Exposición por parte de los alumnos del avance de
producto acreditable final. Esta actividad se realiza al final de la primera unidad.
Presentación de Producto acreditable: El producto acreditable consiste en la formulación de una
pregunta PICO, realización de una búsqueda Bibliográfica, selección de estudios acorde a la mejor
evidencia para responder la pregunta clínica y lectura crítica de los estudios encontrados, con síntesis de
la evidencia encontrada con metodología GRADE y evaluación de aplicabilidad. Exposición por parte de
los alumnos del producto acreditable final. Esta actividad se realiza al final de la segunda unidad.
VII. SISTEMA DE EVALUACION Y CALIFICACIÓN
Tipo de Actividad de
Instrumento Sigla Peso %
evaluación aprendizaje
Taller Rúbrica ET 20%
Formativa Evaluación de
Rúbrica EA 10%
actitudes
Avance de Producto
Rúbrica PI 1 20%
acreditable
Sumativa Producto acreditable
Rúbrica PI 2 30%
final
Examen en línea Examen en línea EL 20%
Día y la hora de las evaluaciones: Ver cronograma de actividades.
Promedio Final (Escala Vigesimal)

30% ET + 10% EA + 20% PI1 + 30% PI2 +20% EL
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La evaluación virtual se complementa con el reglamento de evaluación académica de FMH

UNPRG
VIII. FUENTES BIBLIOGRAFICAS

8. 1 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
1. SACKETT D.L., HAYNES R.B., GUYATT G.H., TUGWELL P. Epidemiología Clínica. Ciencia
básica para la Medicina Clínica (2ª ed.). Madrid. Ed. Médica Panamericana. 1994.
2. FLETCHER RIZ, FLETCHER GN., WAGNER E.H. Epidemiología Clínica. (Ed.) Barcelona.
Editorial Consulta S.A. 2004.
3. BEAGLEHOLE, BONITA, Epidemiología Básica. Edit. OPS. 2º Reimpresión,2003
4. RUIZ MORILLO. Epidemiología clínica Investigación clínica aplicada, Ed. Médica
Panamericana. 2004
5. Guía de Usuarios de Literatura Médica. JAMA 1993
8.2 FUENTES ELECTRONICAS:
1. Epidemiología clínica aplicada a la toma de decisiones en medicina, en
http://www.cfnavarra.es/salud/docencia.investigacion/textos/Monograf_1/Epidemiologia_clinica.
pdf
2. Clinical evidence (http://clinicalevidence.bmj.com/ceweb/help/faq_misc.jsp )
3. ACP journal (http://www.acpjc.org/ )
4. Cochrane collaboration (http://www.bibliotecacochrane.net/Clibplus/ClibPlus.asp)
5. Dynamed (http://www.ebscohost.com/dynamed/ )
6. Pub Med (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ )
7. Bandolier (http://www.medicine.ox.ac.uk/bandolier/journal.html )
8. Manual de PubMed (http://www.fisterra.com/recursos_Web/no_explor/pubmed.asp)
9. Lectura Crítica - CASPe [Internet]. [cited 2010 Mar 14];Available from:
http://www.redcaspe.org/caspe/lectura-critica/
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IX. ANEXOS
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ANEXO N°1
ESTRUCTURA DE
PRODUCTO
ACREDITABLE FINAL
Planteamiento de Pregunta PICO.

Formulación de estrategia de Búsqueda.
Flujograma de Selección de artículos.
Lectura crítica de artículos seleccionados usando Cuestionarios CASPe.
Informe cualitativo de lectura crítica.
Síntesis de la Evidencia utilizando Metodología GRADE.
Formulación de recomendaciones.
Evaluación de aplicabilidad tomando en cuenta disponibilidad de
tratamiento , costo, riesgo y valores del paciente
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ANEXO Nº 2 ESTRUCTURA DE TAREA
UNIDAD Nº .. TAREA Nº 1
Nombre de la tarea
En relación a los informes de las Tareas encontrará la siguiente

información en el aula virtual
Propósito de la actividad
Instrucciones generales de la Tarea.
Fecha de inicio y finalización.
Orientaciones claras y específicas de la actividad.
Especificaciones del formato de entrega de la tarea:

 Tipo de archivo : Word.
 Tipo de fuente sugerida : Arial
 Tamaño de fuente 12
 Interlineado : Sencillo - 1.15 - 1.5
 Extensión : Nº de páginas
Información sobre el valor de la actividad y la evaluación.
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X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES VIRTUALES
Asignatura: Medicina Basada en la Evidencia Créditos: 2 Horas teóricas: 1/S Horas

Practicas: 2/S Semestre Académico 2020- I Ciclo: XI
UNIDAD I: Búsqueda Bibliográfica. Pregunta PICO, Lectura crítica de diagnóstico DURACION: 8 Semanas
Inicio: 12/08 Termino:30/09
D
í
a
Semana
Horas y Actividades de
Contenidos conceptuales Responsable Docente
Lectivas aprendizaje
h
o
r
a
Medicina basada en evidencia. Dr. Joe López Díaz Clase Virtual Miércoles:
12/08 1 T/2P
Pregunta PICO Todos los docentes Taller 14:30 a 17 Hs
Búsqueda bibliográfica: Bases

bibliográficas, operadores Dr. Winston Maldonado
booleanos y estrategia de Clase Virtual Miércoles:
19/08 búsqueda. 1 T/2P Gómez
Taller 14:30 a 17 Hs
Gestor de referencias Todos los docentes
bibliográficas: Zotero.
Diseños de investigación:
descriptivos, analíticos, Dr. José Pecsen Monteza Clase Virtual Miércoles:
26/08 1 T/2P
experimentales Todos los docentes Taller 14:30 a 17 Hs
Dr. Winston Maldonado

Prueba de hipótesis. Valor P. Clase Virtual Miércoles:
02/09 1 T/2P Gómez
Sesgos Taller 14:30 a 17 Hs
Todos los docentes
Análisis estadístico en Pruebas
Diagnósticas: Sensibilidad, Dr. Winston Maldonado
Especificidad, Valor Predictivo Clase Virtual Miércoles:
09/09 1T/2P Gómez
Positivo, Valor Predictivo Taller 14:30 a 17 Hs
Negativo, Razon de Todos los docentes
Verosimilitud, Curva ROC
Dr Joe López Díaz Clase Virtual Miércoles:

Lectura crítica de estudios de 1T/2P
16/09
Diagnóstico Todos los docentes Taller 14:30 a 17 Hs
Presentación de avance de Miércoles:

23/09 1T/2P Todos los docentes Exposición
producto acreditable 14:30 a 17Hs
Miércoles:
30/09 Examen en línea 1 T/2P Todos los docentes Examen en línea
14:30 a 17 hs
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES VIRTUALES

Asignatura: Medicina Basada en la Evidencia Créditos:2 Horas teóricas: 1 Horas
Practicas:2 Semestre Académico 2020- I Ciclo: XI
UNIDAD II: Lectura crítica de estudios de pronóstico, daño e intervención.
DURACION: 8 Semanas Inicio: 07/10 Termino: 25/11
Semana
Horas
Contenidos conceptuales Responsable Docente Actividades de aprendizaje Día y hora
Lectivas
Indicadores de Riesgo
Odds Ratio(OR), Riesgo
Relativo (RR).
Medidas de magnitud de Dr. Winston Maldonado Clase Virtual Miércoles: 14:30 a 17
07/10 1 T/2P
efecto: Número necesario Gómez
Taller Hs
a tratar (NNT), reducción Todos los docentes
absoluto de riesgo (RAR),
reducción relativa de
riesgo (RRR).
Lectura crítica de un Clase Virtual Miércoles:14:30 a 17

1 T/2P Dr. José Pecsen Monteza
14/10 estudio pronóstico y daño Todos los docentes Taller Hs
Clase Virtual Miércoles: 14:30 a 17

Lectura crítica de un estudio 1 T/2P Dr. Joe López Díaz
21/10
de intervención Todos los docentes Taller Hs
Clase Virtual Miércoles: 14:30 a 17

Lectura crítica de revisión 1 T/2P Dr. José Pecsen Monteza
28/10
sistemática/metanálisis. Todos los docentes Taller Hs
Lectura crítica de Guía de Dr. Winston Maldonado Clase Virtual Miércoles: 14:30 a 17
04/11 1 T/2P
Práctica Clínica. Todos los docentes Taller hs
Dr. Winston Maldonado
Clase Virtual Miércoles 14:30 a 17
11/11 Metodología GRADE. 1T/2P Gómez
Taller Hs
Todos los docentes
Presentación de producto Miércoles 14:30 a 17

18/11 1T/2P Todos los docentes Exposición
acreditable Hs
Miércoles 14:30 a 17
25/11 Unidad II 1T/2P Todos los docentes Examen en línea
Hs
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XI. GRUPO DE ALUMNOS

DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS POR DOCENTES PARA REALIZACIÓN DE TALLERES
ALUMNO Correo Electrónico Docente

ALARCÓN SOLANO MARCELO malarconsol@unprg.edu.pe
BARON FALLLA SERGIO FERNANDO sbaron@unprg.edu.pe
CABRERA VÁSQUEZ VÍCTOR ALEXANDER vcabrerav@unprg.edu.pe
CARRASCO GALÁN KEVIN CHRISTIAN kcarrascog@unprg.edu.pe
CASTRO SANCHEZ CHRISTIAN ENRIQUE ccastros@unprg.edu.pe
CORDOVA YANGUA FRANKLIN DESWAR fcordovay@unprg.edu.pe
CUEVA HERNANDEZ BRAYEAN SMITH bcueva@unprg.edu.pe
Dr. Joe López Díaz
DAMIAN BALDERA JESUS MANUEL jdamianbal@unprg.edu.pe
DE LA CRUZ ROJAS JOSE ALONSO jdelacruzro@unprg.edu.pe
DOMINGUEZ DELGADO DARWIN JONATAN ddominguez@unprg.edu.pe
ESTELA GUEVARA NOEMI DEL MILAGRO nestelag@unprg.edu.pe
FIGUEROA HUANCA EMELYN YASMIN efigueroah@unprg.edu.pe
FUENTES CABRERA DANTE dfuentesca@unprg.edu.pe
FUENTES GUTIERREZ JESUS EDGARDO jfuentesgu@unprg.edu.pe
GARCIA LOZANO ANGIE NICOL agarcialoz@unprg.edu.pe
GARCIA SOLIS CARLOS ALBERTO cgarciaso@unprg.edu.pe
GONZALES AQUINO SANDRO JHAIR sgonzalesaq@unprg.edu.pe
HERNANDEZ ALVITES ASHLY ALHELY ahernandezal@unprg.edu.pe
HUAMAN QUIROZ RICARDO JAIR rhuamanq@unprg.edu.pe

HUAMAN REYES FRANZ JENNER fhuamanre@unprg.edu.pe
LIVAQUE ROJAS JHONY jlivaquer@unprg.edu.pe Dr. Winston Maldonado
LLONTOP ZUÑE JOSE CARLOS jllontopz@unprg.edu.pe G.
MARLO GOICOCHEA YOSVIN EMILIO ymarlo@unprg.edu.pe
MORALES PEÑA JHON NORVIL jmoralespe@unprg.edu.pe
OREJON VALLEJOS ANDY aorejon@unprg.edu.pe
PELTROCHE CAICEDO MARCELO NOE mpeltroche@unprg.edu.pe
PEREZ TARRILLO LOIS ADONAY lperezta@unprg.edu.pe
PEREZ UCEDA JOSE JOEL jperezuc@unprg.edu.pe
REYNOSA RAMOS HERNAN JEAMPIER hreynosa@unprg.edu.pe
RODRIGUEZ DIAZ ALEXANDER FABIAN arodriguezdi@unprg.edu.pe
ROJAS LARIOS EDWIN SAUL erojasla@unprg.edu.pe
Dr. José Pecsen Monteza
ROMERO DIAZ DIEGO JAMIL dromerod@unprg.edu.pe
RONDOY DIAZ DANIEL ARMANDO drondoy@unprg.edu.pe
SANTAMARIA OJEDA WILMER ALEJANDRO wsantamariao@unprg.edu.pe
SANTOS VELARDE GUSTAVO JOEL gsantosv@unprg.edu.pe

SILVA VASQUEZ JORGE JEAN jsilvavas@unprg.edu.pe
TORRES DELGADO CRISTIAN EDUARDO ctorresde@unprg.edu.pe
TORRES MERA RUDITH ALICIA rtorresme@unprg.edu.pe
VALVERDE VERA VALERIA ROMINA vvalverdev@unprg.edu.pe
VASQUEZ SAAVEDRA MARJORIE ALMENDRA mvasquezsaa@unprg.edu.pe
VILLLEGAS SANTACRUZ WILINTON JHAIR wvillegas@unprg.edu.pe
WILLIS DIAZ RENATO ALONSO JESUS rwillis@unprg.edu.pe
YDROGO CRUZ ERICKSON BRUCE-LEE eydrogoc@unprg.edu.pe
ZABA TINEO DIANA ESTEFANY dzaba@unprg.edu.pe
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XII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ESCALA VALORATIVA PARA EVALUACIÓN DE PRODUCTO ACREDITABLE FINAL
ITEMS DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO

Pregunta PICO Escenario clínico Escenario clínico Términos MESH Términos MESH
definido en forma definido en forma definidos en forma definidos en forma
inadecuada adecuada pero no inadecuada y no adecuada y
logra plantear relacionados a relacionados a
pregunta PICO escenario clínico escenario clínico
1 2 3 4
Estrategia de Estrategia de Estrategia de Estrategia de Estrategia de
Búsqueda búsqueda solo búsqueda solo búsqueda incluye los búsqueda incluye los
incluye los términos incluye los términos términos MESH, términos MESH,
MESH sin incluir MESH y operadores sinónimos y sinónimos y
operadores booleanos operadores operadores
booleanos booleanos booleanos, así como
estrategia para tipo
de estudio
1 2 3 4
Evaluación de sesgos No se realizó Solo se realizó Se realizó la Se realizó la
evaluación de sesgos. evaluación de sesgo evaluación de ambos evaluación de ambos
de selección o de sesgos pero en forma sesgos en forma
medición no adecuada adecuada
1 2 3 4
Evaluación de No se realizó Solo se evaluó Se evaluó Se evaluó
importancia de evaluación de importancia o importancia y importancia y
resultado importancia de significancia significancia significancia
resultado. estadística de estadística de estadística de
resultado en forma resultado en forma resultado en forma
no adeacuada adecuada adecuada y se realiza
síntesis de evidencia
con metodología
GRADE
1 2 3 4
Evaluación de No se realizó Se realizó evaluación Se realiza evaluación Se realiza evaluación
aplicabilidad evaluación de de aplicabilidad en de aplicabilidad de aplicabilidad
aplicabilidad. forma incompleta tomando en cuenta tomando en cuenta
disponibilidad de disponibilidad de
tratamiento y costo tratamiento , costo,
riesgo y valores del
paciente
1 2 3 4
Nota:………….
Firma de Delegado de Grupo Firma y sello de Docente

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ESCALA VALORATIVA PARA EVALUACIÓN DE AVANCE DE PRODUCTO ACREDITABLE

FINAL

1 3 5 7
Búsqueda búsqueda solo búsqueda solo búsqueda incluye búsqueda incluye
incluye los términos incluye los términos los términos MESH, los términos MESH,
booleanos booleanos booleanos, así
como estrategia
para tipo de estudio
1 3 5 7
Flujograma de No se realizó Solo se realizó Se realizó Se realizó
estudios resumen de resumen narrativo flujograma de flujograma de
encontrados estudios de estudios resumen de resumen de
encontrados. encontrados estudios estudios
encontrados encontrados y
selección de esto de
acuerdo a tipo de
estudio adecuado
para responder
pregunta PICO
1 2 4 6
Nota:………….
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ESCALA VALORATIVA PARA EVALUACIÓN DE TALLER DE BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA

1 3 5 7
Búsqueda búsqueda solo búsqueda solo búsqueda incluye búsqueda incluye
incluye los términos incluye los términos los términos MESH, los términos MESH,
booleanos booleanos booleanos, así
como estrategia
para tipo de estudio
1 3 5 7
Flujograma de No se realizó Solo se realizó Se realizó Se realizó
estudios resumen de resumen narrativo flujograma de flujograma de
encontrados estudios de estudios resumen de resumen de
encontrados. encontrados estudios estudios
encontrados encontrados y
selección de esto de
acuerdo a tipo de
estudio adecuado
para responder
pregunta PICO
1 2 4 6
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ESCALA VALORATIVA PARA EVALUACIÓN DE LECTURA CRÍTICA

Evaluación de No se realizó Solo se realizó Se realizó la Se realizó la
Validez evaluación de evaluación de sesgo evaluación de evaluación de
sesgos. de selección o de ambos sesgos pero ambos sesgos en
medición en forma no forma adecuada
adecuada
1 3 5 7
Evaluación de No se realizó Solo se evaluó Se evaluó Se evaluó
resultados evaluación de importancia o importancia y importancia y
importancia de significancia significancia significancia
resultado. estadística de estadística de estadística de
resultado resultado pero en resultado pero en
forma no adecuada forma no adecuada
1 3 5 7
Evaluación de No se realizó Se realizó Se realiza Se realiza
aplicabilidad evaluación de evaluación de evaluación de evaluación de
aplicabilidad. aplicabilidad en aplicabilidad aplicabilidad
forma incompleta tomando en cuenta tomando en cuenta
disponibilidad de disponibilidad de
tratamiento y costo tratamiento , costo,
riesgo y valores del
paciente
1 2 4 6
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ESCALA VALORATIVA DE EVALUACIÓN ACTITUDINAL
ITEMS DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY

BUENO
1. Asiste puntualmente a las prácticas
clínicas 1 2 3 4
2. Viste adecuadamente y con pulcritud
1 2 3 4
3. Participa activamente y con interés en
la práctica diaria 1 2 3 4
4. Respeto al paciente, a sus compañeros
y docentes 1 2 3 4
5. Cumple con todas las tareas
encomendadas 1 2 3 4

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MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

IV. PROGRAMACION DE LAS ACTIVIDADES

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TEÓRICAS VIRTUALES

VII. SISTEMA DE EVALUACION Y CALIFICACIÓN

VIII. FUENTES BIBLIOGRAFICAS

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TEÓRICAS VIRTUALES

XI. GRUPOS DE ESTUDIANTES

XII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

ESCUELA PROFESIONAL: Medicina Humana

Dr. José Pecsén Monteza (D Aux) jpecsenmo@unprg.edu.pe

Dr. Winston Maldonado Gómez (DAux) (Coordinador)

Síntesis de los contenidos: Metodología PICO y Búsqueda Bibliográfica. Medicina Basada

Se desarrolla bajo una metodología activa garantizando el desarrollo de aprendizajes

Su evaluación es continua e integral, con énfasis en la autoevaluación, coevaluación y

III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA1: Realiza la metodología PICO aplicada a escenarios clínicos en forma adecuada.

Realiza la metodología PICO aplicada a escenarios clínicos en forma adecuada.

Define la medicina basada en la evidencia. Clase Virtual

Entiende la inferencia estadística.

Análisis estadístico en Pruebas

Realiza lectura crítica de estudios de Clase Virtual Archivo

Indicadores de Riesgo Odds

Promedio Final (Escala Vigesimal)

La evaluación virtual se complementa con el reglamento de evaluación académica de FMH

VIII. FUENTES BIBLIOGRAFICAS

Planteamiento de Pregunta PICO.

ANEXO Nº 2 ESTRUCTURA DE TAREA

En relación a los informes de las Tareas encontrará la siguiente

Especificaciones del formato de entrega de la tarea:

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES VIRTUALES

Asignatura: Medicina Basada en la Evidencia Créditos: 2 Horas teóricas: 1/S Horas

Búsqueda bibliográfica: Bases

Dr. Winston Maldonado

Dr Joe López Díaz Clase Virtual Miércoles:

Presentación de avance de Miércoles:

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES VIRTUALES

Lectura crítica de un Clase Virtual Miércoles:14:30 a 17

Clase Virtual Miércoles: 14:30 a 17

Clase Virtual Miércoles: 14:30 a 17

Presentación de producto Miércoles 14:30 a 17

XI. GRUPO DE ALUMNOS

ALUMNO Correo Electrónico Docente

HERNANDEZ ALVITES ASHLY ALHELY ahernandezal@unprg.edu.pe

HUAMAN QUIROZ RICARDO JAIR rhuamanq@unprg.edu.pe

SANTOS VELARDE GUSTAVO JOEL gsantosv@unprg.edu.pe

XII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ITEMS DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO

Firma de Delegado de Grupo Firma y sello de Docente

ESCALA VALORATIVA PARA EVALUACIÓN DE AVANCE DE PRODUCTO ACREDITABLE

ITEMS DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO

ESCALA VALORATIVA PARA EVALUACIÓN DE TALLER DE BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA

ITEMS DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO

ESCALA VALORATIVA PARA EVALUACIÓN DE LECTURA CRÍTICA

ITEMS DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO

ESCALA VALORATIVA DE EVALUACIÓN ACTITUDINAL

ITEMS DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY

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