Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista

Curso: Cátedra Unadista Código : 434206

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El aprendizaje basado en tareas (TDL), también conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a una enseñanza basada en el estudiante. En el TDL
el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solución de problemas propios de la vida lo que facilita la motivación y permite un aprendizaje significativo. Esta
estrategia promueve organizar el curso en función de una tarea final a partir de un conjunto de tareas que guiarán la presentación de los diferentes contenidos. La realización de estas tareas requiere por
parte de los estudiantes la obtención de una serie de conocimientos y habilidades que fortalecen y promueven su desarrollo.

Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, temáticas: Unidad I: “Construyo mi identidad unadista”, responsabilidades sustantivas de la UNAD,
componentes del PAP Solidario, PAP Solidario en articulación con el proyecto de vida del estudiante. Unidad II: “Aprendo a aprender en la modalidad a distancia” estrategias de aprendizaje autónomo,
colaborativo, significativo. Unidad III: “Incursiono en la cultura digital” herramientas digitales para el aprendizaje. Unidad IV: ”Proyecto de vida” estrategias para afianzar y lograr las metas.

Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basado en tareas organizadas en tres momentos inicial, intermedio y final, para ser desarrolladas en los diferentes entornos del curso. Al
terminar los participantes entregarán como producto su Tarea final.
Momento inicial: El estudiante realiza la actualización de su perfil y la presentación en el foro (Reconocimiento). De igual manera desarrolla la actividad Construyo mi identidad unadista en el Entorno de
Aprendizaje colaborativo.
Momento intermedio: El estudiante realiza la actividad evaluativa automática del tema Aprendo a aprender en la modalidad a distancia en el Entorno de aprendizaje práctico y el trabajo colaborativo del tema
Incursiono en la cultura digital en el Entorno de Aprendizaje colaborativo.
Momento final: El estudiante presenta la Tarea final en el Entorno de Evaluación y seguimiento, integrando los contenidos vistos de acuerdo a los criterios planteados.

“Se potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender”.

Temáticas a desarrollar:
Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, temáticas: Unidad I: “Construyo mi identidad unadista”.

Fecha: Según Agenda Momento de evaluación: Entorno: de Conocimiento, de Aprendizaje Colaborativo y de

Inicial Aprendizaje práctico

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Planificación: Conocimientos previos - actuales.
Programación de tareas: Secuenciación de acciones a seguir a través de tareas posibilitadoras, organizadas paso a paso.
Productos académicos y ponderación de Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual actividad colaborativa
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista
Curso: Cátedra Unadista Código : 434206

1. Reconocimiento Actualización de perfil y mensaje de No aplica No aplica

saludo en el foro momento inicial.
– Exploración de los entornos y enlaces propios de estos. (Ver
ruta exploratoria del curso). Ponderación : 25 puntos
– Revisión de contenidos (Syllabus, Guía de lectura, Guía
integradora de actividades, Rubrica de evaluación, Agenda,
OVA).
Trabajo individual:

A. Actualiza tu perfil, dando clic en el menú que encuentras al

lado izquierdo de tu aula virtual en el enlace "Perfil",
recuerda subir una foto de tu rostro.
B. Comparte un mensaje de saludo con tu tutor y compañeros
en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro
momento inicial- tema presentación. El mensaje debe
contener:
 Nombres y apellidos
 Programa
 Dirección electrónica
 Teléfono
 Lugar de residencia
 Expectativas frente al curso

Documento Word que contenga:

2. Actividad Construyo mi identidad unadista
Trabajo individual:
A. Lee atentamente el contenido de la Unidad I “Construyo mi
identidad unadista”, el cual encontrarás en el Entorno de
Conocimiento.
 Portada (nombre completo, grupo,
código (es tu número de cédula),
fecha).
 Contenido: Historia de vida, Gráfico
de valores y Reconocimiento del
reglamento estudiantil.
Subir la versión final de tu producto de
acuerdo a los criterios de la rúbrica de
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista
Curso: Cátedra Unadista Código : 434206

B. En un escrito de mínimo media página, realiza una evaluación en el enlace Construyo mi

descripción de identidad unadista, en el Entorno de
tu historia de vida, resaltando en ella tres vivencias o Evaluación y Seguimiento.
situaciones Nombra el archivo de la siguiente manera
significativas de los procesos académicos que has construyomiidentidadunadista_Nombree
adelantado. studiante.

C. Retoma el decálogo de valores de la UNAD, desde el

contenido de la Unidad I y representa de forma gráfica Ponderación : 100 puntos
(dibujo, esquema, cuadro u otro) cinco valores con los cuales
te identificas, describe ¿cómo los aplicas en tu proyecto de
vida?

D. Ingresa al Entorno de Gestión en el enlace Caja de

Herramientas en Identidad Unadista en el recurso
Reglamento Estudiantil, reconoce el reglamento que la UNAD
le propone a los estudiantes y ubica los siguientes capítulos:
- Capítulo 4 Servicios del proceso formativo
- Capítulo 6 De las situaciones académicas
- Capítulo 10 e-Monitorías
Selecciona dos artículos por cada capítulo y explícalos
brevemente.

E. Comparte las tareas de los puntos B, C y D en el Entorno de

"Aprendizaje Colaborativo" en el foro momento inicial tema
“Construyo mi identidad unadista”.

Guía Integrada de Actividades

Temáticas a desarrollar:
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista
Curso: Cátedra Unadista Código : 434206

Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, temáticas: Unidad II: “Aprendo a aprender en la modalidad a distancia” y unidad III: “Incursiono en la
cultura digital”
Fecha: Según Agenda Momento de evaluación: Entorno: de Conocimiento, de Aprendizaje Colaborativo, de Aprendizaje
Intermedio práctico.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Programación de tareas: Secuenciación de acciones a seguir a través de tareas posibilitadoras, organizadas paso a paso.

Productos académicos y ponderación de la Productos académicos y ponderación de la

Actividad individual Actividad colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
1. Actividad evaluativa: Aprendo a aprender en Realización de la actividad evaluativa
la modalidad a distancia Aprendo a aprender en la modalidad a
distancia en el Entorno de aprendizaje
Trabajo individual: práctico
A. Lee atentamente el contenido de la unidad II
“Aprendo a aprender en la modalidad a Ponderación : 70 puntos
distancia” que encuentras en el Entorno de
Conocimiento.

B. Ingresa al Entorno de Aprendizaje Práctico y

realiza la actividad evaluativa del tema
“aprendo a aprender en la modalidad a
distancia”, para ello debes tener en cuenta:
 Estudiar previamente el contenido de la
Unidad II Aprendo a aprender en la
modalidad a distancia.
 Tener una adecuada conexión a internet.
 Disponer de un tiempo mínimo de una hora
para realizar la actividad.
 Esta actividad tiene dos intentos.
 Revisar en el menú izquierdo del aula virtual
enlace calificaciones su nota obtenida en la
actividad.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista
Curso: Cátedra Unadista Código : 434206

 Comunicar al tutor por el correo interno del

curso de manera oportuna, si presenta
alguna dificultad con esta actividad.

2. Trabajo Colaborativo Incursiono en la cultura

digital: Esta actividad está constituida por el
desarrollo de la tarea individual y la tarea
colaborativa.

Tarea individual: El grupo colaborativo debe entregar un trabajo en

Tarea Colaborativa: Word que contenga:
A. Lee atentamente el contenido de la Unidad III Socialización del aporte del punto D, el Portada (nombres completos, grupo, códigos,
“Incursiono en la cultura digital” que cual hace referencia a la explicación del A. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y fecha).
encontrarás en el Entorno de Conocimiento. tema escogido (Habilidades digitales o comunícalo en el foro en el tema
Comunidades virtuales de aprendizaje en “Incursiono en la cultura digital”. Cuadro consolidado de los aportes individuales del
B. Ingresa al Entorno de Gestión en el enlace red) mediante una de las estrategias de ítem D (explicación de temas de la cultura digital
Caja de Herramientas en Manejo del campus aprendizaje propuestas en el documento B. Realizar en grupo colaborativo una mediante las
en el recurso Trabajo Colaborativo, revisa con de la Unidad II Aprendo a aprender en la indagación sobre comunidades virtuales de estrategias de aprendizaje) para ello el relator del
detenimiento el contenido de este recurso el modalidad a distancia. aprendizaje según intereses de los grupo debe recopilar los aportes de los
cual es básico para el desarrollo de las participantes. compañeros y ubicarlos en el siguiente cuadro:
actividades del momento intermedio. Nombre del estudiante Explicación del tema
elegido mediante
C. Cada participante debe aportar dos estrategia de aprendizaje
C. Estudia el contenido de la Unidad III y escoge comunidades virtuales y realizar entre todo
uno de los siguientes temas: - Elementos el grupo el siguiente cuadro:
fundamentales de la cultura digital
- Habilidades digitales Cuadro grupal de comunidades virtuales de
- Comunidades virtuales de aprendizaje aprendizaje.
en red.
Tres conclusiones sobre la importancia de la tarea
D. Explica el tema escogido mediante una de las Nomb Nomb Descri Enlace web
re del re de pción de la para el grupo.
estrategias de aprendizaje propuestas en el estudi la de la comunidad
documento de la Unidad II Aprendo a ante comun comun Debes subir la versión final del producto de
idad idad
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista
Curso: Cátedra Unadista Código : 434206

aprender en la modalidad a distancia. Por virtual virtual acuerdo a los criterios de la rúbrica de evaluación
de
ejemplo: Escojo el tema de habilidades apren en el enlace Incursiono en la cultura digital, en el
digitales y lo explico mediante la estrategia dizaje Entorno de Evaluación y Seguimiento, para ser
de mapa conceptual. evaluado por tu tutor.
Nota: Cada participante debe escoger una
estrategia diferente, y socializarla en el Nombra el archivo de la siguiente manera
Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el D. Cada participante debe realizar su incursionoenlaculturadigital_Númerodegrupo.
foro momento intermedio para que no se Coevaluación en el Entorno de Aprendizaje
repita. colaborativo foro momento intermedio -
E. Debes subir tu aporte del ítem D en el tema Incursiono en la cultura digital,
Entorno de Aprendizaje Colaborativo foro haciendo un comentario sobre la
momento intermedio en el tema “Incursiono participación de algún compañero en el
en la cultura digital”. proceso de desarrollo del curso. Ten
presente la cordialidad y el respeto.

Coevaluación: Proceso participativo que te

permite la valoración recíproca y constructiva de
productos y desempeños de otros compañeros
en situaciones de aprendizaje.

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje:

Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, Unidad I, II, III y IV.
Fecha: Según Agenda Momento de evaluación: Entorno: de Conocimiento, de Aprendizaje Colaborativo, de Aprendizaje
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU
Curso: Cátedra Unadista
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Diseño de tarea final: Incluye las tareas previas y secuenciales.
Actividad individual
Autoevaluación - Individual
En el Entorno de Evaluación y Seguimiento realiza
tu Autoevaluación en línea dando respuesta a las
preguntas planteadas.
Autoevaluación: Proceso de reflexión y regulación
autocrítica que te permite establecer relaciones entre
tus estrategias de aprendizaje, logros y niveles de
desempeño.
Después de leer los contenidos relacionados con
el tema “Proyecto de vida”, comenta en el foro
Momento final de la Cátedra en el tema
“Evaluación final - Proyecto de vida” que
estrategias de las mencionadas en el contenido
pones en práctica en tu vida cotidiana.
Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista
Código : 434206
Final práctico y de Evaluación y seguimiento.
Productos académicos y ponderación de la Productos académicos y ponderación de la
Actividad colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
Realización de la autoevaluación en el Trabajo Colaborativo: Presentación en power point de máximo 10
Entorno de la evaluación y seguimiento. diapositivas, no puede pesar más de 2 MB y deben
A. Escoge un rol para el trabajo colaborativo y subirla en el enlace “Tarea final”, que se
comunícalo a tus compañeros en el foro encuentra en el Entorno de Evaluación y
Momento final en el tema Tarea Final. Seguimiento.
B. Presentar en grupo colaborativo la Tarea Nombren el archivo de la siguiente manera: Tarea
final de aprendizaje, para lo cual deben final_Númerodegrupo.
diseñar una presentación en formato power
point que contenga:
 Portada: Nombres completos de los
participantes, Número de grupo, fecha.
Participación en el foro registrada sobre las  Introducción: En esta se especifica el
estrategias que pones en práctica en tu contenido del trabajo, se realiza en mínimo
vida cotidiana. dos párrafos y se redacta en tercera
persona.
 Objetivos: Describen lo que se quiere hacer
y que se busca lograr.
 Articulación identidad unadista: En dos
diapositivas describan como el curso
Cátedra Unadista les aportó a la
construcción de su
Proyecto de Vida y diseñen un gráfico que
ilustre dicha articulación.
 Cuadro comparativo de estrategias de
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista
Curso: Cátedra Unadista Código : 434206

aprendizaje: Identifiquen 5 estrategias de

aprendizaje del tema Aprendo a aprender
en la modalidad a distancia y diligencien el
siguiente cuadro.

Nombre de la Descripción Situación

estrategia de la académica en la
estrategia que han usado
dicha estrategia
1
2
3
4
5

 Importancia de la Cultura digital: La

estrategia “Representar y organizar
información” facilita la elaboración de
diagramas, mapas mentales, mapas
conceptuales, mapas de ideas, mapas de
argumentos, cuadros sinópticos. De manera
grupal elijan uno de estos elementos y
representen la importancia que tiene la
Cultura digital en su proceso de formación
como estudiantes de la UNAD.
 Bibliografía: Recuerde utilizar las normas
APA.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU
Curso: Cátedra Unadista
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Todas las actividades se desarrollan en el Entorno de
aprendizaje colaborativo.
La estrategia de aprendizaje es por tareas y busca promover y
organizar el curso en función de una tarea final a partir de un Evaluador
conjunto de tareas que guiarán la presentación de los
diferentes contenidos.
Las actividades a desarrollar a nivel colaborativo son:
Actividad Intermedia y evaluación final.
Cada estudiante debe elegir un rol de acuerdo a sus
habilidades y competencias y comunicarlo a los miembros del
grupo.
Lectura de los contenidos de las unidades con sus referencias
bibliográficas ya que estas soportan las actividades a
desarrollar.
Participación activa y reflexiva de cada estudiante en las
actividades colaborativas.
Socialización de aportes pertinentes y oportunos para cada
actividad.
Construcción conjunta de tareas y productos solicitados en
estas actividades.
Revisión constante de los tiempos de realización y entrega de
tareas colaborativas según agenda del curso y guía integrada
de actividades.
Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista
Código : 434206
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante
Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes
dentro del grupo colaborativo
Compilador Compilador:
A. Consolida los dos productos finales.
Revisor Producto 1:
Cuadro consolidado de los aportes individuales
Cuadro grupal de comunidades virtuales de aprendizaje.
Tres conclusiones sobre la importancia de la tarea para el grupo.
Entregas Producto 2:
Presentación en power point de máximo 10 diapositivas.
Alertas B. Velar porque todos los aportes de los compañeros queden incluidos en el
producto.
C. Incluir solo a los participantes que intervinieron en la construcción de los
productos.
Revisor:
A. Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan los
elementos solicitados por cada producto según la guía integrada de
actividades.
Evaluador:
A. Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica de evaluación buscando
que se cumpla la coherencia entre estos.
B. Informa a los demás participantes la realización de ajustes que se requieren.
Entregas:
A. Revisa constantemente la agenda y comunica los tiempos en los que el grupo
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista
Curso: Cátedra Unadista Código : 434206

debe entregar los productos.

B. Envía los productos grupales en las fechas establecidas.
C. Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha realizado la entrega de
los productos.

Alertas:
A. Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los trabajos colaborativos del
grupo.
B. Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas por el tutor frente al
trabajo colaborativo.

Recomendaciones por el docente:

 Revisa el OVA de la Cátedra Unadista que encuentras en el Entorno de Conocimiento.
 Lee los contenidos de cada una de las unidades del curso, que están ubicados en el Entorno de Conocimiento.
 Realiza las actividades del Entorno de Aprendizaje Práctico que te ayudarán a fortalecer tus conocimientos sobre los temas de cada unidad y de los tres momentos.
 Revisa la Agenda que se encuentra en el Entorno de Información Inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cada actividad.
 Revisa la Rúbrica de Evaluación de cada actividad antes de subir la versión final de los productos en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

 Formato general del trabajo 3

 Orden de las partes de un manuscrito 3
 Citas en el texto 4
 Lista de referencias
Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/CATEDRA2015/documentos-doc2015/guia_apa_6ta.pdf

Políticas de plagio:

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias".  Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECEDU Programa: Campo de Acogida e Integración Unadista
Curso: Cátedra Unadista Código : 434206

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf