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bloque: CONTROL POSTURAL EL CUERPO EN MOVIMIENTO

1.-  Permanecer de pie en el lugar que se le indica.

Permanezco en el aro.

2.- Permanecer sentado el tiempo que lo requiera la actividad o el juego.

Espero sentado la señal. El juego de las sillas.

3.- Realizar secuencias de cambios posturales siguiendo las órdenes e imitando un modelo.

El entrenamiento de los equilibristas

4.- Mover las partes del cuerpo de forma segmentada. 

Canción "Juan pequeño baila" Enlace canción

https://www.youtube.com/watch?v=gGwWZfGCgi8&list=PLC061AC44A74186B8&index=2

5.-  Caminar en línea recta siguiendo un recorrido.

Cambiar los huevos de nido.

6.- Caminar en círculos siguiendo un recorrido.

El tiovivo

7.- Caminar de puntillas y caminar en talones.

Los equilibristas.

8.- Caminar en zig zag respetando las señalizaciones.

Tadeo Jones y el templo maldito

9.- Desplazarse en Cuclillas y de rodillas.

Príncipes, Gigantes y Enanos.

10.- Gatear  hacia delante y hacia atrás.

Caminamos como los animales.

11.- Reptar hacia delante y hacia atrás.

Nos movemos como una serpiente. Carreras de serpientes.
12.- Correr en línea recta siguiendo un recorrido.

Carrera.

13.- Sortear obstáculos.

Paseo por el bosque.

14.- Correr en círculos siguiendo un recorrido.

Calentamiento.

15.- Correr en zig zag respetando las señalizaciones.

Carrera en zig zag.

16.- Controlar la velocidad en los desplazamientos y movimientos: andar/correr/parar.

Al ritmo del pandero.

17.- Subir y bajar escaleras.

Indicador subir escalera.

18.- Subir y bajar escaleras alternado los pies.

Indicador subir escalera alternando.

19.- Saltar en el sitio.

Gaviotas y medusas.

20.- Saltar hacia adelante y hacia atrás.

Cruzar el río.

21.- Saltar hacia los lados /izquierda derecha.

Saltar derecha izquierda. 

22.- Saltar a distinto nivel.

Los piratas del caribe.

23.- Saltar un obstáculo en carrera.

Carrera de obstáculos

24.- Realizar un circuito con distintos obstáculos.

 Circuito.
2.- REGULACIÓN DEL PROPIO COMPORTAMIENTO, SATISFACCIÓN POR LA REALIZACIÓN DE LAS
TAREAS Y CONCIENCIA DE LA PROPIA COMPETENCIA.

.- Aceptar cambios introducidos en una rutina establecida

Hay un cambio

2.- Pedir ayuda para resolver un conflicto

Pido ayuda

3.- Expresar rechazo adecuadamente ante una tarea o actividad que no sea de su agrado

No quiero

4.- Manifestar y controlar sus necesidades básicas a los ritmos de la vida cotidiana
Si tengo....

5.- Manifestar tolerancia a las frustraciones que se originan en la vida diaria

Tolerancia a la Frustración.

6.- Expresar preferencias y gustos

Cuento, "Me gusta hacer cosas".  Fichas cuento Me gusta hacer cosas.

7.- Controlar las propias emociones

Canción, "Me tranquilizo". Enlace canción.

8.-  Aprender estrategias y/o conductas alternativas positivas, controlando los impulsos o
conductas negativas
Cuento Vaya Rabieta.  Semáforo autocontrol.  Llegar a la meta.

9.- Conocer y comprender las consecuencias derivadas de sus conductas inadecuadas

Qué pasa cuando...

10.- Reducir el nivel de estrés

11.- Identificar las propias cualidades positivas

¿qué cosas haces bien?

12.- Sustituir o inhibir conductas desadaptadas

Cambio de idea.

13.- Conocer y aceptar sus limitaciones  y dificultades personales

Tengo dificultades.

14.- Desarrollar diferentes tipos de motivación a la hora de realizar una actividad (Motivación
extrínseca: recompensa material, halago... ; Motivación intrínseca: sentimiento de
satisfacción).
Motivación extrínseca.  Motivación intrínseca.

15.- Valorar de forma positiva el esfuerzo personal

Valorar el esfuerzo.