Cuadernillo de retroalimentación de las capacidades- Bachillerato

FILOSOFÍA
Nivel: Medio
Curso: Segundo año
Capacidad: Demuestra autonomía en sus acciones a partir del aporte de la Filosofía en el desarrollo de
las Ciencias Sociales.
Temas: Retroalimentación de Introducción a la Filosofía (Conceptos. Objetos de estudio.
Características. Relación con otras disciplinas. Importancia en la formación de la
persona).
Observación: Queda a criterio del docente, agregar los indicadores, ajustar esta planificación conforme el
1
contexto y seleccionar los medios de verificación.
Guía de trabajo
1. Señala cuál es tu definición preferida de la filosofía y luego explica por qué.

2. Explica brevemente cómo se relaciona la Filosofía con otras ciencias.

3. Contesta con falso (F) o verdadero (V), fundamenta tus respuestas.

3.1. ( ) Platon dijo que el era simplemente un filosofo o amante de la sabiduría.

3.2. ( ) Algunos metodos filosoficos son la experimentacion y la medicion cuantitativa.

3.3. ( ) Segun Marx, no solo importa conocer al mundo, sino que hacer lo que uno desea.

3.4. ( ) Los metodos de la Filosofía son coherentes, logicos y racionales.

3.5. ( ) Todos los seres humanos filosofan.

3.6. ( ) Etimologicamente Filosofía significa: «ciencia que estudia la totalidad de los seres».

3.7. ( ) La Logica es un instrumento.

3.8. ( ) La Gnoseología busca la verdad mediante la comprension y la interpretacion.

Redacción: Daniel Oviedo Sotelo (profesor del INAES, CNIMEF y FFUNA).

Revisión: Yeimy DaPonte (FFUNA).
Diagramación y Coordinación Gral- PTED-CS: Prof. Elvira V. Benegas de Rumich.
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FILOSOFÍA
4. Cita
4.1. Metodos filosoficos
a d
b e
c f
4.2. Principales temas que interesan a los filosofos 2
a d
b e
c f
5. Elabora un esquema de las subdisciplinas filosóficas

6. Explica por qué es importante la filosofía en la vida de los seres humanos

Información Complementaria
LA FILOSOFÍA
1. Origen etimológico del concepto
Cuando al filosofo y matematico Pitagoras de Samos1 (sí, ese mismo, el del famoso teorema) fue
tratado de «sabio» por Leonte, tirano de los fliasios, el contesto con toda modestia que más
bien se consideraba un amante de la sabiduría, pues la palabra Filosofía (Φιλοσοφια) significa en
griego antiguo «amor a la sabiduría» (esta es, por lo tanto, su definicion etimologica). El pensador
luego escribiría que los filosofos andan en busca desinteresada de la verdad.
Aristoteles, otro de los grandes filosofos, en su libro Filosofía Primera, expreso que: «Todos los
hombres desean, por naturaleza, saber», es decir, los seres humanos tendemos naturalmente a
preguntarnos por las cosas, lo que nos lleva a procurar el conocimiento.
2. Definiciones a través del tiempo
A. Platón, afirmo que la Filosofía «es la mas alta ascension de la personalidad humana por
medio de la sabiduría».
B. Una de las dadas por Aristóteles y completada luego por Santo Tomás de Aquino,
constituye tal vez la mas conocida y repetida, e incluye a los objetos de estudio y al
instrumento utilizado: «Filosofía es el estudio de los primeros principios y las ultimas
causas de la totalidad de las cosas (Aristoteles), a la luz de la razon humana» (Tomas de A.).

1
El apellido dado a muchos de los pensadores antiguos es el nombre de la ciudad de la cual fueron originarios, salvo algunas excepciones
en las que se indica el lugar donde pasaron la mayor parte de su vida. En el caso de Pitágoras, nació en Samos en el 570 a. C., recorrió
numerosas ciudades de varias naciones y murió en el 495 a. C. en Metaponto (hoy Italia, pues gran parte del territorio antes griego hoy
forma parte de otros países) Vale aclarar también que el pueblo griego no constituía un reino ni Estado unificado, pero sí una cultura o
nación con características propias como el idioma, los Juegos Olímpicos, las costumbres, los dioses, etc.

Redacción: Daniel Oviedo Sotelo (profesor del INAES, CNIMEF y FFUNA).

Revisión: Yeimy DaPonte (FFUNA).
Diagramación y Coordinación Gral- PTED-CS: Prof. Elvira V. Benegas de Rumich.
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FILOSOFÍA
C. El mas importante filosofo de la Edad Moderna, Immanuel Kant, dijo que es: «La idea de
una sabiduría perfecta, que nos muestra los objetos ultimos de la razon humana […] una
ciencia crítica que se pregunta por el alcance del conocimiento humano».
D. En la epoca contemporanea encontramos, entre otras, las conceptualizaciones del filosofo
gales Bertrand Russell (1872-1970): «La Filosofía consiste en el intento inusitadamente
obstinado por alcanzar el conocimiento verdadero […] en descubrir problemas nuevos y
darles respuestas nuevas a los problemas antiguos»; y, la del filosofo del lenguaje Ludwing
Wiittgenstein (1889-1951): «El objetivo de la Filosofía es el esclarecimiento logico de los 3
pensamientos […] no es una doctrina, sino una actividad».
E. Una definicion contemporanea bastante completa es la de Johannes Hessen (1977), que
resalta los temas de estudio: ser, conocimiento y valores, en un intento de aproximarse a
una imagen del mundo o de la totalidad, a traves de la reflexion completa y multitemporal:
«La Filosofía es la aspiracion del espíritu humano para llegar a una concepcion del
universo, mediante la autorreflexion sobre sus funciones valorativas, teoricas y practicas».
En síntesis, la Filosofía es la busqueda del conocimiento sobre la vida, la humanidad, el mundo
(natura), Dios y acerca del mismo conocimiento; a fin de, en el buen sentido, intentar conocer la
totalidad y transformar la realidad. Filosofar es pensar, es procurar, es transitar hacia la verdad;
munidos con solo la razon, pero gozando el camino.
Solo podremos aprender lo que es la Filosofía leyendo, estudiando y filosofando. El concepto de
Filosofía es mas bien nuestro punto de llegada, antes que de partida.
3. Características
Lo comun dentro de las diversas formas de hacer filosofía son el uso de la razon (al igual que las
ciencias, pero se diferencia de estas por sus objetos), caracter crítico y reflexivo, rechazo al
dogmatismo (apertura al debate, reconocimiento de los errores y renuncia al fanatismo), uso de
metodos, investigacion generalmente no experimental (pero científica), imposibilidad de predecir
con alta seguridad lo que sucedera, y preocupacion tanto por el ser como por el deber ser. Así
mismo, se podría decir que se halla en la base de las demas ciencias, al reflexionar sobre el propio
pensamiento y sobre los fundamentos ultimos de todo. Tambien podemos senalar lo que no es la
Filosofía, diciendo que no incluye a mitos, revelaciones, religiones ni explicaciones fanta sticas.
Las vías y resultados de la Filosofía siempre
deben ser logicos, tener sentido, estar
fundamentados y resultar coherentes.
No todos los científicos se visten de bata y
trabajan en laboratorios, los filosofos menos aun.
Esto significa que se conduce con la razon a
traves de argumentaciones que no se derivan de
la experimentacion física ni de la determinacion
de cantidades. La filosofía se diferencia de las
demas ciencias porque no se atiene solamente a
lo observable empíricamente y porque los experimentos y las mediciones son la excepcion mas que
la norma; en las ciencias es al reves, porque el uso de otros metodos es menor.
Redacción: Daniel Oviedo Sotelo (profesor del INAES, CNIMEF y FFUNA).
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FILOSOFÍA
Entre los numerosos metodos filosoficos hallamos a la abstracción (aislar la esencia o las cualidades
de algo, separar las propiedades), la lógica, la deducción e inducción, las dialécticas (hay varias, pero
suelen implicar la oposicion entre las opiniones y la crítica), la especulación (solucion de problemas
mediante la reflexion meticulosa), la analogía, el ensayo y error, el fenomenológico (descripcion de
las esencias desde lo que se manifiesta de manera inmediata), la intuición (percepcion clara e
inmediata de las ideas o realidades) y la hermenéutica, entre otros.
No debemos olvidar que la tarea de la Filosofía, a menudo, va mas alla del mero saber porque sí. El
aleman Karl Marx critico a muchos pensadores diciendo: «Los filosofos hasta ahora se han limitado 4
a interpretar, de muy diversas formas, al mundo; pero lo que importa ahora es transformarlo».

4. Objeto(s) de estudio
El fin principal de la Filosofía es la búsqueda de la verdad, por ello se dedica a formular preguntas y
a ensayar respuestas acerca de diversos temas; pero, todas sus investigaciones derivan de tres
principales: el universo, la vida (o existencia humana) y la transformación de la realidad. Ya vimos
que le interesa la totalidad, pero tambien le preocupan los primeros principios, las ultimas causas y
nuestras valoraciones humanas.
Podemos afirmar que a pesar de que la Filosofía ha variado mucho a lo largo de la historia, su objeto
de estudio ha sido principalmente la totalidad de las cosas, lo cual no impide que los filosofos se
hayan interesado en una multiplicidad de temas, desprendidos de la anterior o relacionados
directamente: el conocimiento y las ciencias; el mundo o Naturaleza, el ser, Dios y el ser humano; la
vida, la conducta ética y los valores. En síntesis, los objetos a los que se dedica son los reales, los
ideales y los valentes.
5. Clasificación o subdisciplinas

I. Teoría del conocimiento:

a. Gnoseología: estudio o teoría del conocimiento humano.
b. Epistemología: teoría o filosofía de la ciencia.
c. Lógica: estudio de las leyes y estructuras de los razonamientos.
d. Hermenéutica: teoría de la comprension e interpretacion de textos.
II. Filosofía especulativa (Metafísica):
a. General
 Ontología: estudio del ente o ser, en cuanto tal.
b. Especial o Aplicada
 Teodicea: estudio racional acerca de Dios y del problema del mal; existencia, esencia,
atributos.
 Antropología filosófica: estudio filosofico sobre el ser humano.
 Cosmología o Filosofía de la Naturaleza: estudio filosofico del universo, pero en su
aspecto material.

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FILOSOFÍA

III. Filosofía práctica:

a. Axiología: teoría o estudio de los valores.
b. Ética: estudio de la conducta humana en vista a su correccion o bondad. Incluye a la
Bioetica, Etica ambiental, Etica Profesional, etc.
c. Estética: estudio filosofico de la belleza y del arte.
5
IV. Filosofía aplicada (en relación):
Incluye a varias disciplinas, como Filosofía Política, Filosofía Social, Filosofía para la paz,
Filosofía de la Educación, F. de la Historia, F. del Derecho, F. de la Religión, F. del Lenguaje, F. de
la Cultura, etc.

6. Relación con otras disciplinas

Muchas ciencias trabajan en estrecha colaboracion con la Filosofía, así por ejemplo la Biología
Antropologica y la Antropología Cultural tienen el mismo objeto de estudio que la Antropología
Filosofica, la Politología se ocupa de la política real mientras la Filosofía
Política de la ideal, la Psicología aprende de y ensena a la Etica y a la
Logica, la Cosmología Física sigue en contacto y suele fundamentarse en la
Cosmología Filosofica, la Logica y la Matematica han producido
numerosos resultados que forman parte del campo de ambas. Ademas, las
ciencias en general se comprenden en sus fundamentos a partir de la
Epistemología, sin olvidarnos que existen una serie de filosofías aplicadas
a los diversos campos de la actuacion y del conocimiento humano.
Otra cuestion importante es que ya desde Aristoteles se sabe que la Logica es organon
(instrumento) para las demas ciencias. De igual manera, todo ejercicio profesional precisa de la guía
de la Etica.

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7. Importancia en la formación de la persona

Bertrand Russell redacto en 1912 el libro Problemas de la filosofía,2 donde trata la cuestion de su
importancia:
El valor de la filosofía debe hallarse exclusivamente entre los bienes del espíritu, y sólo
los que no son indiferentes a estos bienes pueden llegar a la persuasión de que estudiar
filosofía no es perder el tiempo. […] La persona que no tiene ningún barniz de filosofía, 6
va por la vida prisionero de los prejuicios que derivan del sentido común, de las creencias
habituales en su tiempo y en su país, y de las que se han desarrollado en su espíritu sin la
cooperación ni el consentimiento deliberado de su razón. Para esta persona el mundo
tiende a hacerse preciso, definido, obvio; los objetos habituales no le suscitan problema
alguno, y las posibilidades no familiares son desdeñosamente rechazadas. Desde el
momento en que empezamos a filosofar, hallamos, por el contrario […] que aun los
objetos más ordinarios conducen a problemas a los cuales sólo podemos dar respuestas
muy incompletas. La filosofía, aunque incapaz de decirnos con certeza cuál es la
verdadera respuesta a las dudas que suscita, es capaz de sugerir diversas posibilidades
que amplían nuestros pensamientos y nos liberan de la tiranía de la costumbre.
Aparte esta utilidad de mostrarnos posibilidades insospechadas, la Filosofía tiene un
valor —tal vez su máximo valor— por la grandeza de los objetos que contempla, y la
liberación de los intereses mezquinos y personales que resultan de aquella
contemplación. La vida del ser humano instintivo se halla encerrada en el círculo de sus
intereses privados: la familia y los amigos pueden incluirse en ella, pero el resto del
mundo no entra en consideración, salvo en lo que puede ayudar o entorpecer lo que
forma parte del círculo de los deseos instintivos. Esta vida tiene algo de febril y limitada.
En comparación con ella, la vida del filósofo es serena y libre. El mundo privado, de los
intereses instintivos, es pequeño en medio de un mundo grande y poderoso que debe,
tarde o temprano, arruinar nuestro mundo peculiar.
Para resumir nuestro análisis sobre el valor de la filosofía: la filosofía debe ser estudiada,
no por las respuestas concretas a los problemas que plantea, puesto que, por lo general,
ninguna respuesta precisa puede ser conocida como verdadera, sino más bien por el
valor de los problemas mismos; porque estos problemas amplían nuestra concepción de
lo posible, enriquecen nuestra imaginación intelectual y disminuyen la seguridad
dogmática que cierra el espíritu a la investigación; pero, ante todo, porque por la
grandeza del Universo que la filosofía contempla, el espíritu se hace a su vez grande, y
llega a ser capaz de la unión con el Universo que constituye su supremo bien.
Fuente del texto
Oviedo Sotelo, D. (2019). Solo sé que no sé nada. Filosofía (2.a ed.). Nemby: Book Sellers.
2
Nos basamos en la traducción parcial, disponible en: http://www.filosofos.net/russell/obras/russell_obras_prob_fil.htm

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 “Una acción tuya cambia el curso de la historia”

Estimado maestro:

En estos últimos meses hemos visto con tristeza y preocupación como ardía nuestro amado
Paraguay a causa de los diversos focos de incendio que se generaron. Por ello, hemos realizado
un esfuerzo mancomunado con otras instancias gubernamentales, para ofrecerte un material
didáctico como puntapié para lograr la concientización de tus estudiantes, y a través de ellos a
sus familias, sobre la importancia de que seamos sumamente responsables en la utilización de
elementos y así poder evitar los incendios que causan grandes daños ambientales y también
daños materiales.

En este sentido, es importante destacar que en ocasiones estos incendios ocurren por
desconocimiento o por dar continuidad a antiguas prácticas que hoy día se han convertido en
muy peligrosas por las condiciones ambientales. Por estos motivos, consideramos que difundir
la información a través de nuestros estudiantes y lograr que sean partícipes activos en la
concientización sobre esta problemática, son aspectos fundamentales para lograr un Paraguay
con ciudadanos responsables y consientes de las consecuencias de sus actos.
Por todo lo expuesto, traemos a colación las sabias palabras de Alejandro Magno: “De la
conducta de cada uno depende el destino de todos”.
Te invitamos a que descargues los Cómics y los difundas, ya que dentro de los mismos
encontrarás enlaces, videos y otras formas de información a los que pueden acceder tanto tú
como tus estudiantes, tan solo haciendo un clic.
Recuerda que eres una pieza clave en todo este proceso de transferencia de información, pero
por sobre todo, en el proceso de formación de la conciencia ciudadana.
¡A través de la educación, podemos lograr juntos un Paraguay mejor!
 SEMANA DE LA PREVENCIÓN DE INCENDIOS – MATERIAL PARA DISTRIBUCIÓN DEL 19 OCTUBRE 2020

Guión: Alfredo Penzzi y Cristina Ramírez (MADES) – Dibujo: Jorge Vázquez y Adolfo Velarde (Col.Nac. San Juan Bautista -Ñeembucú).
Diagramación y Diseño: Natalia Sosa (MEC) Edición de Video: Gabriela Soto (10 años).
Colaboración Especial: Cuerpo de Bomberos Voluntarios Ciudad de Limpio.
López (FP-UNA), Natalia Sos

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Agustina para ver la información.