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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA GA-F32

MANUAL DE PROCESO MISIONAL


GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 2
FORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y COMPETITIVIDAD ACADÉMICA Y TÉCNICA
GUIAS DE CLASE, TALLERES,EVALUACIONES Fecha: 2014-04-8

AREA: Matemáticas. ASIGNATURA: Matemáticas. DOCENTE: CARMEN CECILIA VILLAMIL G.


PERIODO: 2° I. HORARIA: 5 Horas GRADO: 5.° -02 FECHA:
OBJETO DE APRENDIZAJE: - Números fraccionarios en la recta numérica
- Situaciones de problemas con fracciones.
DESEMPEÑO: Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y
multiplicativas.
DERECHO BÁSICO: Compara y ordena los números fraccionarios a través de diversas interpretaciones, recursos y
representaciones.
COMPONENTE: Pensamiento Numérico
TRANSVERSALIDAD: EN MATEMÁTICAS Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición,
relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones.
Representar fracciones en la recta numérica

INTRODUCCIÓN.

La recta numérica nos resulta muy útil. Con ella conseguimos una representación gráfica de las
fracciones que podemos comparar sin necesidad de realizar cálculos matemáticos con ellas.
Aunque el número de subdivisiones para la unidad sea diferente en la recta numérica de cada
fracción es importante que la unidad tenga la misma medida. Sólo de esta manera las podremos
comparar de manera gráfica.

MOMENTO DE EXPLORACIÓN.
Observo la imagen y respondo:

¿En cuántas partes está dividida la unidad?


¿Cuántos debo tomar?
Observar el link para más claridad: https://youtu.be/TvLbbFKIfEw

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN.
Para representar una fracción en la semirrecta numérica, se divide cada unidad en la cantidad de
partes iguales que indique el denominador de la fracción y se cuentan desde cero las partes que
indique el denominador.

Ejemplo de fracciones unitarias (con numerador.


1
A. Ubicar la fracción
2

CALLE 4 N° 7-32 Barrio Bellavista Villa del Rosario (Norte de Santander)


Tel: 5700129 Fax: 5708701-www.colmarj.edu.co
NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016
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La recta se dividió en dos segmentos iguales. La fracción se ubicó en el segmento 1, como indica el
numerador.
1
B. Ubicar la fracción 5

La recta se dividió en cinco segmentos iguales. La fracción se ubicó en el segmento 1, como indica
el numerador.

Fracciones impropias en la recta numérica

Una fracción impropia es aquella en que el numerador es mayor que el denominador. Para
poder ubicar una fracción impropia en la recta numérica debemos transformarla a número
mixto.

Recuerda que para pasar una fracción impropia a número mixto debes dividir el numerador
de la fracción por el denominador. El resultado o cociente de esa división será el entero y el
resto será el numerador de la fracción que acompañará al número entero, manteniendo
siempre el mismo denominador de la fracción original.

Al convertirlas en número mixto, el entero que se obtiene nos indica entre que números
enteros está la fracción impropia, y la fracción que nos resulta se ubica entre dichos
números.

Veamos un ejemplo: Representaremos la fracción 5/3 en la recta numérica:

1° pasaremos la fracción impropia a número mixto:

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1. La unidad nos indica que la fracción está entre el 1 y el 2. Por eso, ubicaremos la fracción
original en ese segmento de la recta (del 1 al 2).

2. Luego se dividirá la recta en 3 partes, como indica el denominador y marcaremos donde


se ubica la fracción 2/3, ese punto equivale a la fracción original que se nos presentó 5/3.

MOMENTO DE EJECUCIÓN.
Escribe la fracción que representa la ubicación del punto en cada una de las siguientes rectas
numéricas:

Identifica la fracción que señala la letra en cada recta numérica. Si es necesario, simplifica
la fracción.

Sigue el ejemplo:

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Divide cada recta en la cantidad de segmentos que indica el denominador, para luego
ubicar la fracción correspondiente:

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Situaciones de problemas con fracciones

Los problemas con fracciones son iguales que los de números


naturales. Lo único que debemos hacer es:

1. Leer atentamente el enunciado


2. Pensar en lo que nos piden
3. Pensar en los datos que necesitamos
4. Resolverlo
5. Simplificar, si es necesario
6. Pensar si nuestro resultado tiene sentido (para comprobarlo)

Resuelve en tu cuaderno con buena letra y ortografía, teniendo en cuenta el


proceso para resolver problemas.
1. Fernando gasto 5/12 de sus ahorros en un pantalón y 2/7 en una camiseta.
¿Qué parte de sus ahorros gasto Fernando? Si tiene ahorrados $ 230.000,
¿Cuánto costo el pantalón?
PANTALON CAMISETA

parte de los ahorros gastados en cada prenda

Ejecuta el siguiente plan:


Calcula las partes de los ahorros gastados por Fernando.

Aplica la fracción gastada en el pantalón a los ahorros de Fernando.


5/12 de ________________ = __________________

Rta/ El pantalón costo ___________________pesos.

2. Dos quintas partes de los libros de la Biblioteca son de aventura y tres


séptimas partes son de consulta. ¿Qué fracción representa los libros de
aventura y consulta juntos?
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3. Por la mañana Jaime pinto 3/5 de una valla y por la tarde, la mitad de lo que
le quedaba ¿Qué parte de la valla pinto por la tarde?
4. Juan tenía 28 canicas y regala ¾ de ellas. ¿Cuántas canicas regalo? ¿Cuantas
le quedaron?
5. Teresa utiliza 2/5 de los 30 metros de cinta que tenía. ¿Cuantos metros de
cinta utilizo Teresa?

6. Una persona toma en el desayuno ¼ de las calorías de su dieta diaria; en el


almuerzo ingiere 5/12, y en la cena 2/6. ¿Qué comida le aporta más calorías?
7. Por la mañana, Ángel pintó 3/5 de una valla, y por la tarde, la mitad de lo que
le quedaba. ¿Qué parte de la valla pintó por la tarde?
8. Roberto y Cristina entregaron la séptima parte del precio de su carro nuevo
como cuota inicial. El resto lo pagarán a cuotas. ¿Si el carro tiene un valor de
$320.000, ¿Cuánto dinero les queda para pagar?
9. Durante los dos días del fin de semana, Juan leyó 1/5 y 2/6 de las páginas
de uno de los libros del Plan lector. Si Catalina leyó 4/8 y 1/9 del mismo libro,
¿Quién leyó más?
10. El colegio organizó una campaña de higiene oral. En la clase de Nora
repartieron una botella de ¾ de litro en vasitos de 1/32 de litro. ¿Cuántos vasitos
llenaron?

11. Uno de los chef de un restaurante puso la misma cantidad de leche en los
recipientes verde y azul: 3/5 de litro. Luego sacó 2/7 de litro del recipiente
verde y los puso en el azul. ¿Qué fracción de litro tendrá ahora cada recipiente?

12. Para preparar una torta se necesitan 9/5 de libra de harina. Ana tiene una
bolsa con ¾ de libra y otra con ½ libra. ¿Cuánta harina reúne? ¿Cuánta harina le
falta para preparar la torta?

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13. En una fiesta de cumpleaños, Luisa tomó 1/8 de la torta, Ana 2/8 y Juan otros
2/8. Representa gráficamente la situación y calcula cuánta torta consumieron
entre los tres niños y cuánta queda.

14. Inés y Ernesto tienen dos parcelas iguales. Inés sembró lechugas en ¾ de la
parcela y Ernesto sembró acelgas en 18/24 de la suya. ¿Quién de los dos sembró
una mayor parte se su parcela?

MOMENTO DE TRANSFERENCIA
RELLENE EL OVALO CON LA RESPUESTA CORRECTA:

𝟑 𝟐
1. De una pizza, David se comió y Alejandro . ¿Qué fracción de la pizza se comieron
𝟖 𝟓
entre ambos?
𝟑𝟎 𝟑𝟏 𝟒𝟎 𝟐𝟎
⃝ ⃝ ⃝ ⃝
𝟒𝟎 𝟒𝟎 𝟒𝟎 𝟒𝟎

𝟗 𝟓
2. Para preparar una torta se necesitan de libra de harina. Ana tiene una bolsa con de
𝟓 𝟒
libra de harina.
𝟏𝟎 𝟏𝟏 𝟗 𝟏𝟐
⃝ ⃝ ⃝ ⃝
𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟐𝟎

𝟏 𝟑
3. Para preparar un pocillo de chocolate, se necesitan de litro de leche. Si se tiene de
𝟏𝟐 𝟒
litro de leche. ¿Cuántos pocillos de chocolate se pueden preparar?

𝟑𝟐 𝟑𝟔 𝟐𝟖 𝟒𝟎
⃝ =8 ⃝ =9 ⃝ =7 ⃝ = 10
𝟒 𝟒 𝟒 𝟒

𝟑 𝟏
4. En del terreno de una finca se cultiva papa. de ese terreno está listo para cosechar.
𝟒 𝟐
¿Qué fracción del total del terreno de la finca está lista para cosechar?
𝟐 𝟏 𝟑 𝟒
⃝ 𝟖 ⃝ ⃝ ⃝
𝟖 𝟖 𝟖

𝟒 𝟐
5. Hay una fiesta de disfraces 𝟏𝟓 de las máscaras que hay son de animales y 𝟓 son de
monstruos.
¿Qué fracción representa el total de máscaras de animales y de monstruos que hay en la
fiesta?
𝟏𝟎 𝟓𝟎 𝟒𝟎 𝟏𝟓
⃝ 𝟏𝟓 ⃝ ⃝ ⃝
𝟕𝟓 𝟕𝟓 𝟕𝟓

6. ¿Qué fracción se ubica en la posición que señala el punto rojo?


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1 2 2 1
A. B. C. 1 D. 2
3 3 3 3

7. En la recta numérica siguiente, la fracción que se ubica en la letra A es:

2 3 4 3
A. 6 B. C. D.
7 7 8

𝟐
8. ¿Cuál punto está en en la recta numérica?
𝟑

𝟑
9. ¿Cuál punto está en en la recta numérica?
𝟒

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9
10. ¿Cuál punto está en en la recta numérica
4

VALORACIÓN.
Representa en la recta numérica las siguientes fracciones:

𝟒 𝟐 𝟖 𝟔 𝟕 𝟗
𝟕 𝟓 𝟓 𝟖 𝟏𝟎 𝟏𝟎

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