indirizzo e-mail: SI RICORDA AGLI STUDENTI CHE IN BASE ALLA COMUNICAZIONE DI SEGRETERIA DEL 12/12/2013, I DOCENTI SONO CONTATTABILI ATTRAVERSO IL SISTEMA DI MESSAGGISTICA DELLA PIATTAFORMA.
orario ricevimento on line:
Si invitano gli studenti a consultare la pagina della docente sul sito di Ateneo per avere informazioni aggiornate sugli orari di ricevimento. Ricevimento: lunedì dalle ore 10.00 alle ore 12.00
OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO
Il corso ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi
1. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione:
Apprendere i paradigmi e gli elementi logico conoscitivi appartenenti alla pedagogia generale; Determinare le implicazioni sociali/interculturali del volere formativo; Conoscere le maggiori problematiche che oggi affronta la pedagogia nei contesti scolastici e culturali; Possedere padronanze nella strutturazione metodologica della ricerca pedagogica; Acquisire i principi inclusi all’interno di ogni processo di insegnamento- apprendimento (con particolare riferimento alla pedagogia speciale) Delimitare i ruoli dei protagonisti dall’azione educativa, non anche dei processi programmatici Imparare la relazione tra scuola-società-ambiente-cultura 2. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate: Applicare i riferimenti teorici alle pratiche ed ai processi che vigilano sull’azione educativa; Definire la caratterizzazione ecologica dell’educazione moderna; Saper realizzare, progettare e valutare interventi educativi in ogni scuola ordine e grado; Risolvere con competenza le dispute formative presenti nella società postmoderna; Comprendere i dettati scientifici e le implicazioni pratiche di ogni processo educativo; Saper definire e realizzare una corretta progettazione formativa
3. Con riferimento all’autonomia di giudizio:
Favorire la maturazione di competenze legate al giudizio critico degli argomenti trattati in modo verticale e trasversale; Promuovere lo sviluppo di un pensiero autonomo e dialogico; Incoraggiare la creazione di una rete professionale capace di interventi risolutivi; Definire le implicazioni sociali, professionali e culturali richieste a livello sociale, scientifico e tecnologico .
CONTENUTI DEL CORSO:
Verranno affrontati i seguenti argomenti:
• Fondamenti di pedagogia generale, di storia dei processi formativi e delle
istituzioni scolastiche, con particolare riferimento ai processi di insegnamento/apprendimento e di condivisione del sapere. • Introduzione allo studio delle basi teoretiche, epistemologiche e metodologico- procedurali della ricerca pedagogica, teorica ed empirica, nazionale e internazionale. • Analisi del rapporto fra processi di formazione, educazione, istruzione e apprendimenti nella prospettiva di una pedagogia inclusiva. • Interdipendenze tra processi e oggetti della conoscenza. • Teorie e modelli di interpretazione della relazione educativa in contesti scolastici inclusivi e con riferimento a tutti i protagonisti della rete educativa e formativa. • Analisi di modelli e strategie educative per lo sviluppo di una scuola interculturale. • Teorie e modelli relativi alla progettazione, al monitoraggio e alla valutazione nei contesti scolastici e nei processi di insegnamento-apprendimento, con particolare attenzione ai dispositivi di valutazione e autovalutazione dell'agire educativo delle/degli insegnanti e dei processi di formazione delle studentesse e degli studenti di scuola secondaria. • La scuola come ambiente di apprendimento: analisi dei bisogni educativi e formativi degli adolescenti e dei giovani nella società, nelle organizzazioni educative e nelle agenzie di formazione formali, non formali e informali in relazione anche alle ricadute sulle attività educative connesse ai cambiamenti culturali e degli stili di vita di adolescenti e giovani e sulle implicazioni dei fenomeni sociali e interculturali nei contesti scolastici. • Analisi delle dinamiche educative nei contesti familiari, soprattutto con riferimento al rapporto scuola-famiglia-territorio. • Analisi e gestione pedagogica di situazioni di bullismo, cyberbullismo e omofobia e alle dinamiche della discriminazione, alle nuove forme di dipendenza e alle differenti problematiche giovanili. • Educazione ambientale, educazione allo sviluppo sostenibile e alla cooperazione internazionale. • Le principali prospettive di ricerca pedagogica e didattica su disabilità e bisogni educativi speciali, compresi i disturbi specifici di apprendimento. • Le dimensioni pedagogico-didattiche dei fenomeni di dispersione e abbandono scolastico • Le principali teorie per la valutazione degli apprendimenti e dei processi formativi. • Le implicazioni educative e didattiche dell'orientamento. • Le strategie per lo sviluppo della didattica con riferimento alle principali forme collaborative e cooperative di organizzazione delle attività di-insegnamento.
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO ESAME:
esame scritto
METODI DI ACCERTAMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO E MODALITA’ DI
VALUTAZIONE:
In coerenza con gli obiettivi del corso, le finalità e le attività (dispense) le prove sono dirette a valutare e verificare la conoscenza delle maggiori tematiche affrontate durante il corso, nonché la capacità di relazionare in modo critico ogni argomento con gli altri. BIBLIOGRAFIA di riferimento:
- Mancini R., Segmenti sulla Pedagogia della cultura, COM Srl, Roma 2015 (è possibile acquistare il testo sia in forma cartacea all’indirizzo mail.comsrl@gmail.com o al numero di tel: +390656569597 o per mezzo messaggio whatsapp al numero 3297836557 indicando le proprie generalità ed il testo scelto, sia in formato ebook al seguente indirizzo: https://www.scribd.com/doc/250785587/Il-Tutto-Nell-Essere-Umano-La- visione-olistica-della-persona)
- Mancini R., Pedagogia e educazione oggi , COM Srl, Roma 2015
(è possibile acquistare il testo sia in forma cartacea all’indirizzo mail.comsrl@gmail.com o al numero di tel: +390656569597 o per mezzo messaggio whatsapp al numero 3297836557 indicando le proprie generalità ed il testo scelto, sia in formato ebook al seguente indirizzo: https://www.scribd.com/doc/250785587/Il-Tutto-Nell-Essere-Umano-La- visione-olistica-della-persona)
Oltre ai due testi indicati è consigliato lo studio di uno dei seguenti due:
- AA.VV. Ti picchio ti rompo. Il bullismo un fenomeno alla deriva, COM Srl. Roma, 1014 (è possibile acquistare il testo sia in forma cartacea all’indirizzo mail.comsrl@gmail.com o al numero di tel: +390656569597 o per mezzo messaggio whatsapp al numero 3297836557 indicando le proprie generalità ed il testo scelto) .
- Mancini Riccardo, Il tutto nell’essere umano. La visione olistica della persona,
COM Srl. Roma, 1014 (è possibile acquistare il testo sia in forma cartacea all’indirizzo mail.comsrl@gmail.com o al numero di tel: +390656569597 o per mezzo messaggio whatsapp al numero 3297836557 indicando le proprie generalità ed il testo scelto)
