INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO MOLINA SANCHEZ

FISICA
CUARTO PERIODO - Grado 10º Helwin Hernández Fuentes
helw inhernandezz@iefranciscomolinasanchez.edu.co
Guía No. 4: (16 al 27 de Noviembre) 3006754032

Ruta de Aprendizaje:
Act. No. 1 Act. No. 3 Act. No. 5 Act. No. 7 Valoración del Plan Personal

Evaluación
Guía No 4
Guía No 1

Guía No 3

Recuperación
SEGUNDA LEY DE Guía No 2
Torque, Trabajo Energía aprendizaje de Trabajo
NEWTON centro de Act. No. 6 Act. No. 8
masa y
Act. No. 2 Fuerzas Energía:
gravedad
SEGUNDA LEY DE conservativas Aplicaciones
NEWTON: Act. No. 4 y no
Aplicaciones Torque, conservativas
Aplicaciones

GUÍA No. 4
Objetivos de aprendizaje

 Caracterizar y aplicar el concepto de Energía mecánica de un sistema

 Identificar situaciones en que la energía es transformada
 Aplicar el principio de conservación de la energía mecánica
Para alcanzar los objetivos de la Guía 4 (del 16 al 27 de noviembre) debes leer
y analizar los contenidos desde la página 167 hasta la 181.
Paso 1: Lee comprensivamente y afronta el reto que se propone en el módulo,
Paso 2: Anota las respuestas que consideres correctas en tu cuaderno de anotaciones. Haz un
resumen de los conceptos que se presentan en las páginas del módulo en tu cuaderno de
anotaciones, interiorízalos, y si tienes elabora preguntas o dudas. Anótalas.
Paso 3: realiza las actividades planteadas en el módulo, analiza las situaciones presentadas,
envía tu solución. Todas las preguntas y dudas llévalas a la sesión del encuentro sincrónico.

Actividad No. 7
A. Energía de un sistema
Contesta las preguntas planteadas que se encuentran desde la página 168 a la 174 del módulo.
1. ¿Cuál es la función que cumple el nivel del embalse de agua con respecto a la base de la central
hidroeléctrica? Argumenta tu respuesta.
2. ¿Si el embalse de agua estuviera al mismo nivel del rio de desagüe, desempeñaría la misma función de la
situación anterior? Explica.
3. ¿Sí se aumenta la cantidad de agua en el embalse, este fenómeno cómo afectaría el funcionamiento de
este? Explica.
4. ¿Si se aumenta la altura del embalse con respecto a la base de la central hidroeléctrica, ésta continuaría
funcionando de la misma forma? Argumenta a partir de la evidencia.
5. ¿Consideras que hay una relación entre los cuerpos situados a una altura con respecto a un punto
determinado (comúnmente el suelo o superficie de la tierra)? Argumenta.
6. ¿Qué sucede con el agua represada y qué papel desempeña su movimiento?
7. ¿Cómo influye la masa y la velocidad del agua en la función que cumple ésta cuando se desplaza por el
canal? Argumenta.
8. ¿Consideras que hay una relación entre los cuerpos que presenten un movimiento con respecto a un
punto de referencia? Argumenta

Contesta las preguntas planteadas que se encuentran desde la página 176 a la 181 del módulo.
9. Qué puedes afirmar acerca de la energía potencial y cinética generada por el caudal de agua del embalse
en las posiciones: (a) Inicio del canal; b) en la mitad del recorrido del canal y (c) al final del canal.
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10. En el momento en que el agua se desplaza a lo largo del canal en dirección al cuarto de máquinas cómo
varía la energía cinética y potencial, y qué tipo de relación se establece.
11. Cuando desciende la cantidad X de agua a lo largo del canal de la hidroeléctrica, la suma energía cinética
+ energía potencial gravitatoria, ¿aumentaría, disminuiría o se conservaría?
12. ¿Qué papel desempeña el movimiento del molino en la producción de energía eléctrica? y ¿De qué
depende la velocidad del movimiento del motor?
13. ¿Por qué se enciende el bombillo?
14. ¿La energía total que tiene el agua cuando se desliza por el canal de la hidroeléctrica es igual
a la energía en el bombillo encendido (energía eléctrica)? ¿Sí o No? ¿Cómo lo comprobarías?
15. ¿Qué tipo de energía podemos encontrar en un sistema de masa-resorte?
Interactivo Web:
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/S/S_G10_U04_L06
/S_G10_U04_L06_03_01_01.html
Material de apoyo: energía mecánica: https://youtu.be/eVfv8IwC9z0 y https://youtu.be/x-nlZRFhq9U

(Fecha máxima de entrega ACTIVIDAD 7- sábado 21 de noviembre, a partir de la fecha la nota disminuye)
2. Aplicación de Energía
Para alcanzar los objetivos de la Guía 2 momento 2 (del 23 - 27 de noviembre) debes leer la guía
del módulo y desarrollar la siguiente actividad.

Actividad No. 8
A. Determine la energía cinética de un auto que se desplaza a una velocidad de 3 m/s si su masa es de 345
kilos y la energía potencial de una pesa de 18kg que se levanta hasta una altura de 12m y se suelta en
una caída libre. Represente cada situación gráficamente.
B. Un carrito de masa 5 kg es empujado desde lo alto de una pendiente con una velocidad tal que su
energía cinética inicial es de 2 joule. El carrito cae luego por la pendiente.
 Calcular la energía mecánica (Em) del carrito en los puntos A, B y C.
 Calcula la fuerza de rozamiento, si la distancia respectiva al rozamiento es de 10 m para cada una.
Nota: primero debes hallar los coeficientes de rozamiento en cada tramo.

C. Una fuerza de 540 N estira cierto resorte una distancia de 0.150 m ¿Qué energía potencial tiene el
resorte cuando una masa de 60 Kg cuelga verticalmente de él?
Representa la situación gráficamente.

(Fecha máxima de entrega ACTIVIDAD 8 - viernes 27 de noviembre, a partir de la fecha la nota

disminuye)
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Envía las evidencias del desarrollo de la actividad vía Whatsapp al número 300 6754032 o
email helwinhernandez@iefranciscomolinasanchez.edu.co o al repositorio de la
institución. No olvides colocar tu nombre completo en las evidencias.

Bibliografía:
HEWITT PAUL G: Física conceptual, novena edición, editorial Pearson Addisoon Wesley 2004
GIANCOLI, DOUGLAS, FISICA PRINCIPIOS Y APLICACIONES, sexta edición, editorial Pearson
Educación 2006

ENCUENTROS SINCRÓNICOS Días martes

Durante cada sesión sincrónica se dará a conocer el instructivo para el desarrollo de la actividad 7 como para la
actividad 8, y aclararemos las dudas al respecto. Cualquier nueva información les será proporcionada en el grupo de
whatsapp.
La sesiones virtuales se iniciarán a las 9:00 AM con el enlace * https://meet.google.com/zwt-sgwc-mzh * y la duración
de entre de 60 minutos y 1 hora 30 minutos según se requiera en los horarios de física establecidos.