Aprende en Casa 2 Del 16 Al 20 de Noviembre

Semana del 16 al 20 de noviembre
Programación televisiva de educación para madres, padres

y tutores con aprendizajes esperados
NIVEL Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de noviembre 17 de noviembre 18 de noviembre 19 de noviembre 20 de noviembre
Opción 1 Opción 2 Opción 3 Opción 4 CDMX

Horarios: 11.2 + 5.2 7.3 3.2 10.2
Educación para madres, padres y
7:30 a 8:00 22:00 a 22:30 13:30 a 14:00 23:00 a 23:30
Educación Inicial. Educación Crianza Exploración,

Juego y aprendizaje Especial compartida curiosidad y
creatividad
Día
festivo/programación Juego y creatividad ¿Me enseñas en señas? ¿Y tú qué haces para Cuando mi cuerpo es
tutores
especial dormir a tu bebé? libre
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:

Aprendizaje esperado:
Convivir con otros y compartir Compartir estrategias de Construir una base de
Descubrir el propio cuerpo
el aprendizaje, el juego, el arte trabajo que fomenten la seguridad y confianza en sí
desde la libertad de
y la cultura. Desarrollar la educación bilingüe para mismo y en los otros, que
movimiento y la
exploración, la imaginación y alumnas y alumnos sordos. favorezca el desarrollo de un
expresividad motriz.
la creatividad. psiquismo sano.
Énfasis: La importancia del
Énfasis: Conocer diversas Énfasis: Enfatizar en
Énfasis: Enfatizar en la trabajo de la Lengua de Señas
prácticas de crianza actividades que promuevan el
importancia de la creatividad y Mexicana como primera
relacionadas con lo que se movimiento libre.
curiosidad. ¿Cómo potenciar lengua y su importancia para
estas habilidades en el juego abordar el español, en su hace para dormir a las niñas y
desde casa? modalidad escrita, como a los niños, así como algunos
segunda lengua. aspectos relacionados con la
importancia del sueño en los
primeros años.
Programación televisiva de Preescolar
con aprendizajes esperados
NIVEL Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre
Horarios: Opción 1 11.2 + 5.2 8:00 a 8:30 Opción 2 3.2 15:00 a 15:30
Día festivo/programación Exploración y Lenguaje y Pensamiento Exploración y

especial comprensión del mundo Comunicación matemático Comprensión del Mundo
natural y social Natural y Social
Nidos asombrosos El personaje y sus

Formas y figuras Animales asombrosos
diferentes historias
Aprendizaje esperado: Comunica sus Aprendizaje esperado: Narra historias Aprendizaje esperado: Construye Aprendizaje esperado: Obtiene,
hallazgos al observar seres vivos, que le son familiares, habla acerca de los configuraciones con formas, figuras registra, representa y describe
fenómenos y elementos naturales, personajes y sus características, de las y cuerpos geométricos. información para responder dudas y
utilizando sus registros propios y acciones y los lugares donde se ampliar su conocimiento en relación
recursos impresos. desarrollan. Énfasis: Usa las figuras con plantas, animales y otros
Preescolar
geométricas para identificar y elementos naturales.

Énfasis: Animales que hacen nidos. Énfasis: Habla acerca de personajes argumentar la igualdad de dos
comunes en historias que escucha leer figuras. Énfasis: Características de algunos
en un cuento, una leyenda y una fábula animales.
(características, qué hacen).
Horarios: Opción 1 11.2 + 5.2 8:30 a 9:00 Opción 2 3.2 15:30 a 16:00
Día festivo/programación Pensamiento Educación Lenguaje y Inglés (Ciclo I)

especial matemático Física Comunicación
Los objetos del hogar y su
Los números me dicen... Modificamos juegos ¿Dónde sucedió? localización
Aprendizaje esperado: Identifica Aprendizaje esperado: Propone Aprendizaje esperado: Describe
algunos usos de los números en la distintas respuestas motrices y Aprendizaje esperado: Escucha y
personajes y lugares que imagina, al
vida cotidiana y entiende qué expresivas ante un mismo problema escuchar cuentos, fábulas, leyendas y participa en la lectura de nombres.
significan. en actividades lúdicas. otros relatos.
Énfasis: Escucha información sobre
Énfasis: Identifica números en precios Énfasis: Identifica diversas soluciones Énfasis: Describe lugares donde se dónde se localizan algunos objetos
y otras etiquetas y cuál es mayor y para un problema motriz favoreciendo desarrollan historias de cuentos, del hogar.
menor (en un rango del 1 al 12). sus patrones básicos de movimiento fábulas o leyendas.
relacionado a su potencial expresivo y
competencia motriz.
ATENTO AVISO
Programación televisiva de Primaria
-Cambios a la asignatura de Matemáticas de 6°-
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 16 de Noviembre 18 de Noviembre 20 de Noviembre
17 de Noviembre 19 de Noviembre
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 09:00 a 09:30 hrs.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 12:00 a 12:30 hrs.
Educación Conocimiento del

Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Socioemocional medio
Día festivo/programación Juntando y cortando El respeto nos ayuda a
Mi entorno natural y social ¿Cuáles son iguales?
especial figuras geométricas vivir en armonía
Aprendizaje esperado: Construye Aprendizaje esperado: Distingue Aprendizaje esperado: Comprende Aprendizaje esperado: Estima,
configuraciones utilizando figuras características de la naturaleza en el que hay lenguaje de cortesía y respeto compara y ordena longitudes
geométricas. lugar en donde vive. para dirigirse a los demás, directamente y con un intermediario.
especialmente a sus mayores.
Énfasis: Componer y descomponer una Énfasis: Distinguir los elementos Énfasis: Elegir, entre distintas tiras, la
figura geométrica. naturales y sociales del lugar donde Énfasis: Conoce frases de cortesía para que es igual de larga que otra dada.
viven. saludar y despedirse y la importancia
1° Primaria
de usarlas para mantener un

ambiente de armonía.

Formación Cívica y Conocimiento del

Artes Matemáticas Artes
Ética medio
Día festivo/programación Mis compromisos en la En una figura geométrica, El baile a través del
Safari de colores
especial casa y en la escuela ¿hay otras? tiempo
Aprendizaje esperado: Identifica Aprendizaje esperado: Construye Aprendizaje esperado: Realiza Aprendizaje esperado: Clasifica
situaciones en su vida diaria, en las que configuraciones utilizando figuras movimientos corporales pausados y animales, plantas y materiales a partir
puede tomar algunas decisiones y en las geométricas. continuos, para explorar las calidades de características que identifica con
que no; así como que esas decisiones del movimiento. sus sentidos.
conllevan una responsabilidad consigo y Énfasis: Descomponer una figura en
con otras personas. otras. Énfasis: Explora movimientos Énfasis: Reconocer que el color puede
pausados y continuos que le sugieran ser un criterio de clasificación de
Énfasis: Identifica compromisos en la la calidad del movimiento del peso animales.
casa y la escuela así como la importancia (liviano o ligero).
de su cumplimiento por parte de todas y
todos.
NIVEL y
GRADO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Conocimiento del Conocimiento del Educación

Lengua materna Lengua materna
medio medio socioemocional
Día festivo/programación Para exponer ya tengo mi Rima, canta, transforma y
¿Qué hay más? Pasito a pasito
especial cartel crea
Aprendizaje esperado: Al exponer: Aprendizaje esperado: Identifica las Aprendizaje esperado: Distingue Aprendizaje esperado: Identifica
• Expresa de forma oral sus ideas con palabras que pueden ser sustituidas características de la naturaleza en el acciones que quiere o necesita realizar
claridad. por otras similares que transforman el lugar en donde vive. para alcanzar un objetivo específico.
• Utiliza los carteles para complementar sentido de la ronda, pero que
su discurso. conservan el ritmo y la rima. Explora Énfasis: Distinguir los elementos Énfasis: Identifica acciones que quiere
Al atender la exposición: tantas opciones como sea posible. naturales y sociales del lugar donde o necesita realizar para alcanzar un
• Escucha respetuosamente las viven. objetivo específico.
1° Primaria
exposiciones de sus compañeros. Énfasis: Identificación del nombre de

• Plantea dudas sobre las exposiciones los animales y las palabras que riman.
de sus compañeros.
Énfasis: Consideración de los turnos

asignados y respuesta a las preguntas
planteadas por los asistentes.

Lengua materna Artes Inglés (Ciclo 1) Matemáticas Artes

Día festivo/programación Los objetos del hogar y su El movimiento y la
Movimientos con historia ¿Quién es más alto?
especial localización Revolución Mexicana
Aprendizaje esperado: Realiza Aprendizaje esperado: Escucha y Aprendizaje esperado: Estima, Aprendizaje esperado: Realiza
movimientos corporales pausados y participa en la lectura de nombres. compara y ordena longitudes movimientos corporales pausados y
continuos, para explorar las calidades del directamente y con un intermediario. continuos, para explorar las calidades
movimiento. Énfasis: Escucha información sobre del movimiento.
dónde se localizan algunos objetos del Énfasis: Identificar que comparar
Énfasis: Explora movimientos pausados hogar. estaturas es una forma de medir Énfasis: Explora movimientos
y continuos que le sugieran la calidad longitudes. pausados y continuos que le sugieran
del movimiento del peso (fuerte o la calidad del movimiento (liviano,
pesado). pesado) y su relación con el tiempo
(súbito).
GRADO 16 de Noviembre 17 de Noviembre 18 de Noviembre 19 de Noviembre 20 de Noviembre

Cívica y Ética en
Vida saludable Educación Física Educación Física Vida saludable
diálogo
1° y 2° Primaria
Día festivo/programación Explorando con Tomo decisiones para mi Explorando con Los animales en nuestra
especial imaginación bien y el de todos imaginación vida: cuidados y riesgos
Aprendizaje esperado: Pone a prueba Aprendizaje esperado: Identifica Aprendizaje esperado: Pone a Aprendizaje esperado: Reconoce
sus respuestas motrices en actividades situaciones en su vida diaria, en las prueba sus respuestas motrices en que la práctica de hábitos de higiene
y juegos, individuales y colectivos, con la que puede tomar algunas decisiones y actividades y juegos, individuales y y limpieza reduce el riesgo de
intención de canalizar y expresar el en las que no; así como que esas colectivos, con la intención de contraer enfermedades.
gusto por moverse (1°). decisiones conllevan una canalizar y expresar el gusto por
responsabilidad consigo y con otras moverse (1°). Énfasis: Medidas de higiene y
Elabora alternativas de solución ante personas (1°). limpieza en la convivencia con los
retos y problemas que se presentan en Elabora alternativas de solución ante animales.
actividades y juegos, para cumplir con Practica su libertad al expresar con retos y problemas que se presentan
la meta que se plantea (2°). responsabilidad sus opiniones y en actividades y juegos, para cumplir
necesidades en la familia y en el aula, con la meta que se plantea (2°).
Énfasis: Reconoce distintas maneras de así como reflexiona sobre los efectos
movimiento: con ritmo, posturas, gestos de sus acciones en sí y en las demás Énfasis: Reconoce distintas maneras
y propuestas divergentes al tiempo que personas (2°). de movimiento: con ritmo, posturas,
sugiere otras con características propias gestos y propuestas divergentes al
de cada alumno. Énfasis: Identifica que puede expresar tiempo que sugiere otras con
su opinión; reconoce impactos características propias de cada
positivos y negativos de sus acciones. alumno.
NIVEL y
GRADO
Educación
Lengua materna Artes Inglés (Ciclo I) Matemáticas
Socioemocional
Día festivo/programación Los objetos del hogar y su

Fíjate bien en las letras Mi espacio personal Figuras escondidas
especial localización
Aprendizaje esperado: Revisa y corrige, Aprendizaje esperado: Explora los Aprendizaje esperado: Escucha y Aprendizaje esperado: Construye y
con ayuda del profesor, la coherencia y diferentes elementos del espacio participa en la lectura de nombres. describe figuras y cuerpos
propiedad de sus notas: escritura personal y social, para identificar sus geométricos.
convencional, ortografía. posibilidades. Énfasis: Escucha información sobre
dónde se localizan algunos objetos del Énfasis: Comunicar características y
Énfasis: Consolidación del conocimiento
2° Primaria
Énfasis: Explora los elementos de su hogar. posición de figuras.

alfabético mediante el reconocimiento de espacio personal a través de
palabras con escrituras muy semejantes. movimientos libres.

Conocimiento del Conocimiento del

Artes Artes Matemáticas
medio medio
Día festivo/programación ¿Qué observamos durante La Revolución Mexicana y
Coloreo mis sentimientos ¡Adivina qué figura es!
especial el día y la noche? la tecnología
Aprendizaje esperado: Utiliza los colores Aprendizaje esperado: Describe Aprendizaje esperado: Construye y Aprendizaje esperado: Describe
primarios y secundarios, cálidos y fríos, cambios en la naturaleza a partir de lo describe figuras y cuerpos avances en la tecnología relacionadas
para expresar sentimientos que observa en el día y la noche, y geométricos. con el transporte y el esparcimiento en
durante el año. tiempos de la Revolución.
Énfasis: Crea una producción visual libre Énfasis: Identificar una figura
y personal en donde asocie colores con Énfasis: Identificar a través de la geométrica por el número de lados y Énfasis: Tecnología en tiempos de la
el movimiento en el espacio. observación, cambios en el las relaciones entre sus longitudes. Revolución relacionada con el
comportamiento de los animales, las transporte y el esparcimiento.
características de las plantas y la
intensidad de luz a lo largo del día.
NIVEL y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Matemáticas Lengua materna Artes
medio medio
Día festivo/programación Agustín descubre figuras La primera versión de mi Animales diurnos y Jugar con mi espacio
especial geométricas instructivo nocturnos personal
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Explora los
Construye y describe figuras y cuerpos Identifica las características comunes Describe cambios en la naturaleza a diferentes elementos del espacio
geométricos. de forma y contenido de los textos partir de lo que observa en el día y la personal y social, para identificar sus
instructivos para elaborar algo: título, noche y durante el año. posibilidades.
Énfasis: Identificar características materiales y procedimiento; acomodo
geométricas de las figuras. en la página y uso de numerales o Énfasis: Identificar a través de la Énfasis: Reconoce la importancia de
2° Primaria
viñetas, por ejemplo. observación, cambios en el su espacio personal por medio de

comportamiento de los animales, las juegos corporales que exploren
Énfasis: Elaboración de la primera características de las plantas y la situaciones cercanas para su edad.
versión del instructivo. intensidad de luz a lo largo del día.

Formación Cívica y Educación

Lengua materna Matemáticas Lengua materna
Ética socioemocional
Día festivo/programación Los impactos de mis Lotería de figuras Narramos en forma
Aprendiendo a volar
especial acciones geométricas escrita
Aprendizaje esperado: Practica su Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Muestra
libertad al expresar con responsabilidad Construye y describe figuras y cuerpos Adapta el lenguaje para ser escrito, disposición y optimismo ante retos o
sus opiniones y necesidades en la familia geométricos. con ayuda del maestro, buscando la tareas poco interesantes pero
y en el aula, así como reflexiona sobre los mejor forma de “decir” o expresar una necesarias.
efectos de sus acciones en sí y en las Énfasis: Identificar figuras que idea al escribir textos colectivos.
demás personas. cumplan con una o dos características Énfasis: Muestra disposición y
geométricas dadas. Énfasis: Elabora un texto narrativo y optimismo ante retos o tareas poco
Énfasis: Reconocer impactos positivos y precisa su contenido, con el apoyo de interesantes pero necesarias.
negativos de sus acciones en sí mismo. sus compañeros y maestro, utilizando
signos como: coma, punto, signos de
interrogación, exclamación y guion.
NIVEL y
GRADO
Educación
Lengua materna Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
Socioemocional
Lo que siento que sí y lo
Día festivo/programación Concluyo mi directorio que siento que no:
Rendimiento al correr Usa la información
especial personal Identifico situaciones de
riesgo
Aprendizaje esperado: Usa mayúsculas Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Explica la Aprendizaje esperado:
y abreviaturas en la escritura Representación e interpretación en importancia de manifestar sus Representación e interpretación en
convencional de nombres y direcciones. tablas de doble entrada, o pictogramas emociones y sentimientos ante tablas de doble entrada, o
3° Primaria
de datos cuantitativos o cualitativos situaciones de riesgo para prevenir la pictogramas de datos cuantitativos o
Énfasis: Uso de mayúsculas y recolectados en el entorno. violencia escolar y el abuso sexual. cualitativos recolectados en el
abreviaturas al concluir elaboración de entorno.
directorio. Énfasis: Usar la información contenida Énfasis: Proponer acciones de
Uso de mayúsculas en nombres propios. en diferentes portadores de prevención del abuso sexual y escolar. Énfasis: Usar la información contenida
información matemática para en diferentes portadores de
responder algunas preguntas. información matemática para
responder algunas preguntas.

Artes Matemáticas Artes Matemáticas Inglés (Ciclo I)

Día festivo/programación Exploremos algunas
Juguetes para el albergue Los museos, ¿para qué? La compra más barata
especial fábulas
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Enlista Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Escucha la
Representación e interpretación en diferentes sitios en donde se exponen Representación e interpretación en fábula correspondiente a una
tablas de doble entrada, o pictogramas obras artísticas bidimensionales en tablas de doble entrada, o secuencia ilustrada.
de datos cuantitativos o cualitativos México, Latinoamérica y el mundo. pictogramas de datos cuantitativos o
recolectados en el entorno. cualitativos recolectados en el Énfasis: Explora secuencias ilustradas
Énfasis: Investiga en internet recintos entorno. de fábulas.
Énfasis: Analizar la información culturales de su municipio o entidad en Énfasis: Usar la información contenida
contenida en una tabla de doble donde se expongan obras de arte en diferentes portadores de
entrada. bidimensional. información matemática para
responder algunas preguntas.
Formación Cívica y
Ciencias Naturales Ciencias Naturales Lengua materna Artes
Ética
Día festivo/programación Me cuido y evito el acoso El cine mexicano en la
Tomo decisiones con respeto Historia de la vida
especial escolar Revolución
Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca Aprendizaje esperado: Explica la Aprendizaje esperado: Relata Aprendizaje esperado: Reconoce al
de su capacidad para tomar decisiones importancia de manifestar sus experiencias personales. cine como una expresión de arte
libres con base en el respeto, aprecio y emociones y sentimientos ante bidimensional.
cuidado por la dignidad propia y de otras situaciones de riesgo para prevenir la Énfasis: Elaboración de un relato
personas en situaciones escolares y violencia escolar y el abuso sexual. biográfico. Énfasis: Investiga aspectos del cine
comunitarias. internacional y mexicano relevantes,
Énfasis: Identificar situaciones de tales como figuras claves de la
3° Primaria
Énfasis: Reconoce como criterios para

riesgo para mi integridad física. Abuso cinematografía mundial y nacional.
tomar decisiones en la vida cotidiana el
escolar.
aprender a establecer prioridades, el
respeto a la dignidad propia y de otras
personas.

Educación
Lengua materna Ciencias Naturales Lengua materna Artes
socioemocional
El autocuidado: cómo La dificultad y el error: dos
Día festivo/programación Explorando y armando Museos, más que una
aprendo a cuidar de mí grandes oportunidades
especial información visita, una experiencia
mismo para aprender
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Conoce la Aprendizaje esperado: Enlista Aprendizaje esperado: Identifica que
Explica la importancia de manifestar sus función y las características gráficas de diferentes sitios en donde se exponen se puede aprender del error y la
emociones y sentimientos ante los folletos y los emplea como medio obras artísticas bidimensionales en dificultad, y lo vive con optimismo.
situaciones de riesgo para prevenir la para informar a otros. México, Latinoamérica y el mundo.
violencia escolar y el abuso sexual. Énfasis: Identifica que se puede
Énfasis: Exploración de características Énfasis: Identifica museos de aprender del error y la dificultad, y lo
Énfasis: Explicar cómo las emociones y gráficas y de contenido en diferentes importancia nacional e internacionales vive con optimismo.
sentimientos me ayudan a evaluar folletos. latinoamericanos a través de
situaciones de riesgo. búsquedas en internet y los visita en
dichos sitios electrónicos para indagar
en sus catálogos.
GRADO 18 de Noviembre 20 de Noviembre
16 de Noviembre 17 de Noviembre 19 de Noviembre
Cívica y Ética en
Vida Saludable Educación Física Educación Física Vida Saludable
diálogo
Día festivo/programación Mis emociones importan Soy responsable en mi
3° y 4º Primaria
Creando soluciones Creando soluciones

especial para tomar decisiones ambiente
Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Reflexiona Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:

Toma decisiones respecto a cómo acerca de su capacidad para tomar Toma decisiones respecto a cómo Practica hábitos de higiene personal y
ubicarse y actuar en distintos juegos, decisiones libres con base en el ubicarse y actuar en distintos juegos, limpieza para el cuidado de animales
individuales y colectivos, con el fin de respeto, aprecio y cuidado por la individuales y colectivos, con el fin de y plantas en el hogar, la escuela y
solucionar situaciones que se presentan dignidad propia y de otras personas solucionar situaciones que se comunidad.
en cada uno (3°). en situaciones escolares y presentan en cada uno (3°).
comunitarias (3°). Énfasis: Prevención y convivencia con
Propone acciones estratégicas en retos Propone acciones estratégicas en plantas y animales en mi entorno.
motores de cooperación y oposición, Reflexiona y dialoga acerca de los retos motores de cooperación y
con el propósito de hacer fluida su márgenes y límites de acciones en oposición, con el propósito de hacer
actuación y la de sus compañeros (4°). decisiones que impliquen un dilema fluida su actuación y la de sus
(4°). compañeros (4°).
Énfasis: Explora distintas posturas y las
aplica a situaciones de juego en las que Énfasis: Reconoce criterios para tomar Énfasis: Explora distintas posturas y
debe proponer nuevos esquemas de decisiones en la vida cotidiana, las aplica a situaciones de juego en
movimiento, para lo cual utiliza la identifica y reflexiona cómo las las que debe proponer nuevos
combinación de sus habilidades emociones influyen en este proceso. esquemas de movimiento, para lo
motrices. cual utiliza la combinación de sus
habilidades motrices.
NIVEL y
GRADO
Historia Matemáticas Geografía Matemáticas

La importancia de los suelos
Día festivo/programación Matemáticas, astronomía y Portadores de
Piso laminado de madera y las actividades humanas
especial calendarios I información
que lo degradan
Aprendizaje esperado: Distingue las Aprendizaje esperado: Lectura de Aprendizaje esperado: Distingue Aprendizaje esperad: Lectura de
características y reconoce los aportes de las información explícita o implícita relaciones de los climas con la información explícita o implícita
culturas mesoamericanas y su relación con contenida en distintos portadores vegetación y la fauna silvestre, y la contenida en distintos portadores
la naturaleza. dirigidos a un público en particular. importancia de la biodiversidad en dirigidos a un público en particular.
México.
Énfasis: Conoce y valora las principales Énfasis: Interpretar y usar información Énfasis: Interpretar información que
manifestaciones culturales de las
explícita e implícita que aparece en un Énfasis: Reconoce la importancia de se presenta de manera abreviada.
4° Primaria
sociedades mesoamericanas, tales como

anuncio. los suelos y las actividades humanas
sus conocimientos matemáticos y
que lo degradan.
astronómicos, el calendario, la escritura, las
prácticas agrícolas, la herbolaria, las
festividades, el arte y los mitos de creación.

Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas Lengua materna
¿Qué nos dicen las

Día festivo/programación La reproducción sexual y
El tiempo pasa etiquetas en los ¡A seguir indicaciones!
especial asexual de las plantas
productos?
Aprendizaje esperado: Resolución de Aprendizaje esperado: Explica la Aprendizaje esperado: Lectura de Aprendizaje esperado: Analiza y
problemas vinculados al uso del reloj y del reproducción de las plantas por información explícita o implícita elabora instructivos sencillos.
calendario. semillas, tallos, hojas, raíces y su contenida en distintos portadores
interacción con otros seres vivos y el dirigidos a un público en particular. Énfasis: Escribe un instructivo sobre
Énfasis: Utilizar la información que medio natural. algún objeto que se elabora en su
proporciona un calendario para resolver Énfasis: Interpretar y usar información comunidad.
problemas que implican determinar el
Énfasis: Reconocer la diversidad en la explícita e implícita que aparece en un
inicio o el final de diferentes eventos.
reproducción de plantas: con la anuncio.
participación de seres vivos o el medio
natural.
NIVEL y
GRADO
Lengua materna Historia Lengua materna Artes

Día festivo/programación Conozcamos los elementos Matemáticas, astronomía y
¿Hacia dónde vamos? Mi expresión geométrica
especial del croquis calendarios II
Aprendizaje esperado: Identifica las Aprendizaje esperado: Distingue las Aprendizaje esperado: Interpreta y Aprendizaje esperado: Organiza
siglas, las abreviaturas y los símbolos características y reconoce los aportes de utiliza el vocabulario adecuado para formas geométricas y orgánicas para
usados en los croquis. las culturas mesoamericanas y su dar indicaciones sobre lugares o expresar ideas y sentimientos.
relación con la naturaleza. trayectos.
Énfasis: Uso de siglas, abreviaturas y Énfasis: Expresa ideas, sentimientos y
símbolos en un croquis. Énfasis: Conoce y valora las principales Énfasis: Descripción escrita de emociones a partir de la organización
manifestaciones culturales de las
trayecto representado en croquis. de cuerpos geométricos.
sociedades mesoamericanas, tales como
4° Primaria
sus conocimientos matemáticos y

astronómicos, el calendario, la escritura,
las prácticas agrícolas, la herbolaria, las
festividades, el arte y los mitos de
creación.

Educación
Geografía Lengua materna Inglés (Ciclo II)
socioemocional
La importancia del agua y su
Día festivo/programación disponibilidad. Exploremos algunas
Los caminos que seguimos Un lugar mejor
especial Recomendaciones para su fábulas
cuidado
Aprendizaje esperado: Distingue Aprendizaje esperado: Describe Aprendizaje esperado: Escucha la Aprendizaje esperado: Investiga
relaciones de los climas con la trayectos a partir de la información que fábula correspondiente a una soluciones para mejorar algo de su
vegetación y la fauna silvestre, y la aparece en los croquis. secuencia ilustrada. entorno inmediato.
importancia de la biodiversidad en
México. Énfasis: Descripción escrita de trayecto Énfasis: Explora secuencias ilustradas Énfasis: Distingue entre soluciones
representado en croquis. de fábulas. personales que apoyan la consecución
Énfasis: Identifica la importancia del de una de las que no.
agua y su disponibilidad, así como
algunas recomendaciones para su
cuidado.
NIVEL y
GRADO
Matemáticas Geografía Matemáticas Lengua materna

Características de las
Día festivo/programación ¡Vamos a jugar
La tienda de regalos regiones naturales en el Y tú, ¿cómo lo contarías?
especial aprendiendo!
mundo
Aprendizaje esperado: Análisis de Aprendizaje esperado: Distingue Aprendizaje esperado: Análisis de Aprendizaje esperado: Escucha y
procedimientos para resolver problemas diferencias en la diversidad de climas, procedimientos para resolver problemas disfruta las narraciones. Comenta sus
de proporcionalidad del tipo valor faltante vegetación y fauna silvestre en los de proporcionalidad del tipo valor interpretaciones sobre el contenido y
(dobles, triples, valor unitario). continentes. faltante (dobles, triples, valor unitario). sobre el arte del narrador: sus ademanes,
gestos, proyecciones de la voz, como
Énfasis: Usar factores internos, es decir, Énfasis: Reconoce las características de Énfasis: Usar el valor unitario explícito o capta su intención y sus efectos.
dobles, triples, etcétera, al resolver las regiones naturales en el mundo en implícito al resolver problemas de valor
problemas de valor faltante. cuanto a clima, fauna y vegetación. faltante. Énfasis: Valorar el rol social y cultural de
5° Primaria
los narradores tradicionales para el

fortalecimiento de las lenguas
originarias.

Ciencias Naturales Matemáticas Historia Matemáticas

Día festivo/programación ¡Los seres vivos somos una
Las ensaladas de Anabel El segundo imperio Pista de carreras
especial gran familia!
Aprendizaje esperado: Reconoce que Aprendizaje esperado: Análisis de Aprendizaje esperado: Explica el Aprendizaje esperado: Conocimiento
pensamiento de liberales y conservadores, y de diversas representaciones de un
la biodiversidad está conformada por procedimientos para resolver sus consecuencias en la política y economía
la variedad de seres vivos y de problemas de proporcionalidad del del país. número fraccionario: con cifras,
ecosistemas. tipo valor faltante (dobles, triples, mediante la recta numérica, con
valor unitario). Énfasis: Reconoce las diferencias entre las dos superficies, etcétera. Análisis de las
fuerzas políticas que marcaron la historia del relaciones entre la fracción y el todo.
Énfasis: Reconocer a la biodiversidad periodo: liberales y conservadores. Examina las
como la cantidad y variedad de seres Énfasis: Usar el valor unitario causas y consecuencias de la llamada
Énfasis: Reconocer la relación que
vivos y ecosistemas. explícito o implícito al resolver Revolución de Ayutla. Comprende en qué
consistieron las Leyes de Reforma y la guardan entre sí las diversas
problemas de valor faltante. Constitución de 1857. Analiza el origen, representaciones de una fracción y
desenlace e importancia de la Guerra de utilizarlas para abreviar pasos.
Reforma. Comprende la situación económica
de México de la guerra, el endeudamiento del
gobierno mexicano, la intervención francesa y
la instauración del imperio de Maximiliano de
Habsburgo.
Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 08:30 a 09:00hrs.
Lengua materna Formación Cívica y Ética Lengua materna Inglés (Ciclo III)
Día festivo/programación Descripción y citas textuales

¡Pienso antes de actuar! Redacción revolucionaria The right place!
especial en la elaboración de textos
Aprendizaje esperado: Utiliza la información Aprendizaje esperado: Dialoga acerca de Aprendizaje esperado: Utiliza la Aprendizaje esperado: Comprende
relevante de los textos que lee en la la libertad como un derecho humano que información relevante de los textos que indicaciones para trasladarse de un lugar
producción de los propios. contribuye a su autorrealización y lee en la producción de los propios. a otro.
Emplea referencias bibliográficas para ubicar desarrollo pleno. Emplea referencias bibliográficas para
fuentes de consulta. ubicar fuentes de consulta. Énfasis: Comprende indicaciones
Emplea citas textuales para referir Énfasis: Comprende y explica que el Emplea citas textuales para referir sencillas para trasladarse de un lugar a
información de otros en sus escritos. ejercicio de la libertad individual se información de otros en sus escritos. otro.
vincula con la relación con otras personas,
Énfasis: Emplear el lenguaje para en un grupo, comunidad o sociedad. Énfasis: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para comunicarse y como instrumento para
5° Primaria
aprender: 1) La descripción, 2) La coherencia aprender: 1) La descripción, 2) La

entre párrafos, 3) Uso de nexos, 4) Uso de coherencia entre párrafos, 3) Uso de
mayúscula inicial, ortografía y puntuación, 5) nexos, 4) Uso de mayúscula inicial,
El borrador y 6) La revisión. ortografía y puntuación, 5) El borrador y
6) La revisión.
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 20:30 a 21:00hrs.

Historia Lengua materna Artes Educación socioemocional

Día festivo/programación La segunda intervención Demos coherencia a los
Yo opino que… Un crucigrama sin resolver
especial francesa textos
Aprendizaje esperado: Explica el pensamiento Aprendizaje esperado: Utiliza la Aprendizaje esperado: Identifica y Aprendizaje esperado: Valora el
de liberales y conservadores, y sus consecuencias información relevante de los textos que comparte sensaciones y emociones esfuerzo y muestra satisfacción por
en la política y economía del país. lee en la producción de los propios. respecto a lo que le provocan diversas superar retos.
Énfasis: Reconoce las diferencias entre las dos
Emplea referencias bibliográficas para manifestaciones teatrales, y explica las
fuerzas políticas que marcaron la historia del ubicar fuentes de consulta. razones por las que le gustan o Énfasis: Reconoce el valor del esfuerzo
periodo: liberales y conservadores. Examina las Emplea citas textuales para referir disgustan, para formar un juicio crítico. para lograr un reto y las emociones que
causas y consecuencias de la llamada Revolución información de otros en sus escritos. experimenta.
de Ayutla. Comprende en qué consistieron las Énfasis: Construye un juicio crítico de
Leyes de Reforma y la Constitución de 1857. Énfasis: Emplear el lenguaje para una manifestación teatral observada en
Analiza el origen, desenlace e importancia de la comunicarse y como instrumento para clase a partir de las ideas, emociones y
Guerra de Reforma. Comprende la situación
económica de México de la guerra, el
aprender: 1) La descripción, 2) La sentimientos que ésta le detona como
endeudamiento del gobierno mexicano, la coherencia entre párrafos, 3) Uso de espectador.
intervención francesa y la instauración del nexos, 4) Uso de mayúscula inicial,
imperio de Maximiliano de Habsburgo. ortografía y puntuación, 5) El borrador y 6)
La revisión.

Cívica y Ética en
Educación Física Educación Física Vida Saludable
diálogo
Día festivo/programación El camino hacia las La vida animal, el
5° y 6° Primaria
Solucionando desafíos Solucionando desafíos

especial libertades ambiente y la salud
Aprendizaje esperado: Aplica el Aprendizaje esperado: Dialoga acerca Aprendizaje esperado: Aplica el Aprendizaje esperado: Participa en
pensamiento estratégico en situaciones de la libertad como un derecho pensamiento estratégico en la promoción de hábitos de higiene y
de juego e iniciación deportiva, para humano que contribuye a su situaciones de juego e iniciación limpieza para cuidar el
disfrutar de la confrontación lúdica (5°). autorrealización y desarrollo pleno (5°). deportiva, para disfrutar de la medioambiente en el entorno
confrontación lúdica (5°). familiar, escolar y comunitario.
Diseña estrategias al modificar los Valora el ejercicio de libertades de
elementos básicos del juego en expresión, conciencia, asociación y Diseña estrategias al modificar los Énfasis: Promoción del cuidado de la
situaciones de iniciación deportiva, con respeta el ejercicio de las libertades de elementos básicos del juego en vida animal
la intención de adaptarse a los cambios otras personas, en el marco del situaciones de iniciación deportiva,
en la lógica interna de cada una (6°). respeto a la dignidad y los derechos con la intención de adaptarse a los
humanos (6°). cambios en la lógica interna de cada
Énfasis: Crea con material reciclado una (6°).
algún implemento (raqueta, freesbe, Énfasis: Identifica los principios que
cuerda, etc.), y sugiere diversas formas orientan el ejercicio de sus libertades; Énfasis: Crea con material reciclado
de jugar con él, se autoimpone diversos comprende y explica que el ejercicio algún implemento (raqueta, freesbe,
retos que debe superar: tiempos, de la libertad individual se vincula con cuerda, etc.), y sugiere diversas
puntos, aciertos, distancias entre otros. la relación con otras personas. formas de jugar con él, se
autoimpone diversos retos que debe
superar: tiempos, puntos, aciertos,
distancias, entre otros.
Matemáticas Artes Matemáticas Inglés (Ciclo III)
Cálculo del tanto por

Día festivo/programación
El mundo de las 100 partes Sin cambios ciento en situaciones de Sin cambios
especial
compra y venta
Aprendizaje esperado: Cálculo de Aprendizaje esperado: Cálculo del
distancia reales a través de la medición tanto por ciento de cantidades
aproximada de un punto a otro en un mediante diversos procedimientos
mapa. (aplicación de la correspondencia “por
cada 100, n”, aplicación de una
Énfasis: Interpretar y usar la escala fracción común o decimal, uso de 10%
expresada como m:n en un mapa para como base).
6° Primaria
calcular distancias reales 2/2.

Énfasis: Calcular porcentajes
tomando como base el cálculo de 10
por ciento. 2/2

Ciencias Naturales Formación Cívica y Ética Geografía Matemáticas
Día festivo/programación La Revolución Mexicana en

Sin cambios Sin cambios Sin cambios
especial números
Aprendizaje esperado: Cálculo del

tanto por ciento de cantidades
mediante diversos procedimientos
(aplicación de la correspondencia “por
cada 100, n”, aplicación de una
fracción común o decimal, uso de 10%
como base).
Énfasis: Calcular porcentajes

tomando como base el cálculo de 10
por ciento.
Opción “2” Canales: 7.3 Cadena 2 Horarios: 11:00 a 11:30 hrs.
Lengua materna Matemáticas Lengua materna Artes
Sin cambios El mundo de las 100 partes II Sin cambios Sin cambios
especial
Aprendizaje esperado: Cálculo del tanto por
ciento de cantidades mediante diversos
procedimientos (aplicación de la
correspondencia “por cada 100, n”, aplicación
de una fracción común o decimal, uso de 10%
como base).
Énfasis: Calcular porcentajes aplicando la

correspondencia “por cada 100, n”. 1/2
6° Primaria
Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 23:00 a 23:30hrs.

Historia Lengua materna Ciencias Naturales Educación socioemocional

Sin cambios Sin cambios Sin cambios Sin cambios
especial
Programación televisiva de Secundaria
GRADO 16 de noviembre 17 de noviembre 18 de noviembre 19 de noviembre 20 de noviembre

Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna Matemáticas
Día festivo/programación ¿Periferia, superficie e

Polígonos y su contorno Las claves del equilibrio ¡Imagínate cómo pasó!
especial irracional?
Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:

1° Secundaria
Calcula el perímetro de polígonos y del Infiere el papel que juegan las Lee y compara notas informativas Calcula el perímetro de polígonos y
círculo, y áreas de triángulos y interacciones depredador-presa y sobre una noticia que se publican del círculo, y áreas de triángulos y
cuadriláteros, desarrollando y aplicando la competencia en el equilibrio de en diversos medios. cuadriláteros, desarrollando y
fórmulas. las poblaciones en un ecosistema. aplicando fórmulas.
Énfasis: Reflexionar sobre el uso de
Énfasis: Analizar las fórmulas del Énfasis: Reconocer en qué ciertas frases o adjetivos para Énfasis: Analizar la construcción de
perímetro de polígonos regulares e consiste el equilibrio ecológico. referirse a las personas y a los las fórmulas del perímetro y área
irregulares. hechos, y cómo contribuyen a del círculo.
formar una imagen de éstos.

Lengua materna Geografía Matemáticas Lengua materna
Día festivo/programación El lenguaje informal también Los problemas del agua en el Superficies de triángulos y Una selección más
especial hace la diferencia mundo cuadriláteros conveniente

Lee y compara notas informativas Analiza la distribución y dinámica de Calcula el perímetro de polígonos y Participa en la presentación pública
sobre una noticia, que se publican en las aguas continentales y oceánicas del círculo, y áreas de triángulos y de libros.
diversos medios. en la Tierra. cuadriláteros, desarrollando y
aplicando fórmulas. Énfasis: Elegir materiales de interés
Énfasis: Reflexionar sobre el lenguaje Énfasis: Distinguir algunos de los general.
informal usado en notas informativas. problemas del agua en el mundo y Énfasis: Deducir las fórmulas para .
sus consecuencias. calcular el área de triángulos y
cuadriláteros.

Historia Artes Historia Ciencias. Biología

Día festivo/programación A todos los habitantes de La Independencia: una Las asombrosas noticias:
Yo creo que...
especial América realidad top 10 de los ecosistemas
Conoce la influencia del pensamiento Reconoce elementos del arte en obras Conoce la influencia del pensamiento Infiere el papel que juegan las
liberal en los movimientos de y manifestaciones artísticas desde liberal en los movimientos de interacciones depredador-presa y la
1° Secundaria
independencia de las colonias de distintas perspectivas estéticas. independencia de las colonias de competencia en el equilibrio de las
España en América. España en América. poblaciones en un ecosistema.
Énfasis: Inferir el uso que se le puede
Énfasis: Reconocer la organización dar a los diferentes elementos básicos Énfasis: Reconocer la influencia de las Énfasis: Integrar el papel de las
política, económica y social de las de las artes en distintas obras o ideas liberales en el pensamiento interacciones depredador-presa y la
colonias de España en América, así manifestaciones artísticas desde lo libertario de José María Morelos y competencia en el equilibrio de las
como las causas económicas, políticas y sublime, lo bello, lo trágico, lo cómico, Pavón y de Simón Bolívar, y los poblaciones.
sociales en España y América para el lo feo y lo grotesco a través de la cambios y permanencias en la
surgimiento de los movimientos de creación de una obra artística. situación política, económica y social
independencia. en el periodo de Independencia y en
el presente.

Formación cívica y Formación cívica y

Tecnología Geografía
ética ética
Leyes y tratados: una
Día festivo/programación El tiempo atmosférico y
Yo no discrimino Las máquinas solución contra la
especial el clima
discriminación
Identifica las acciones de las Emplea herramientas, máquinas e Identifica las acciones de las Explica la distribución de los tipos de
instituciones y la aplicación de las leyes instrumentos como extensión de las instituciones y la aplicación de las climas en la Tierra a partir de la
y los programas para prevenir y eliminar capacidades humanas, e identifica las leyes y los programas para prevenir y relación entre sus elementos y
la discriminación. funciones delegadas en ellas. eliminar la discriminación. factores.
Énfasis: Reconocer que la igualdad Énfasis: Utilizar máquinas e Énfasis: Conocer leyes y tratados Énfasis: Distinguir tiempo
previene la discriminación. instrumentos en diversos procesos internacionales que prohíben toda atmosférico, clima, atmósfera y
. técnicos. práctica discriminatoria. tropósfera.

Tecnología Historia Tecnología Inglés

1° Secundaria
Día festivo/programación Por el camino de la

Las herramientas El agua Dizzy Dean
especial libertad
Emplea herramientas, máquinas e Conoce la influencia del Emplea herramientas y máquinas
instrumentos como extensión de las pensamiento liberal en los para transformar y aprovechar de Describing things
capacidades humanas e identifica las movimientos de independencia de manera eficiente los materiales y la
funciones delegadas en ellas. las colonias de España en América. energía en la resolución de
problemas técnicos.
Énfasis: Utilizar herramientas e Énfasis: Reconocer la influencia de
instrumentos en diversos procesos las ideas liberales de la Énfasis: Identificar las propiedades
técnicos. independencia de las trece colonias que deben tener los cuerpos para
y de la Revolución francesa en los que floten.
movimientos de independencia de .
las colonias de España en América.
.
Cívica y ética en
Secundaria
Educación física Educación física Vida saludable

diálogo
1°, 2° y 3°
¿Cuáles actividades
La creatividad a través del La creatividad a través
Día festivo/programación La norma y su físicas desempeñar en la
movimiento: “No puedo del movimiento: “Tenis
especial cumplimiento adolescencia para
dejar de botar” de mesa”
mantener la salud?
Énfasis: Analizar y evaluar su Énfasis: Promover relaciones
Énfasis: Reflexionar sobre el papel
actuación estratégica en distintas asertivas con sus compañeros en Énfasis: Identificar acciones para
de los diversos actores para el
situaciones de juego, iniciación situaciones de juego, iniciación mantener estilos de vida activos.
cumplimiento de normas y leyes.
deportiva y deporte escolar a través deportiva y deporte educativo para
del bote como patrón básico del fortalecer su autoestima y
movimiento. promover el juego limpio.

Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna
Día festivo/programación El que con signos anda, a Problemas con magnitudes Héroes, un encuentro
El sistema inglés I
especial redactar se enseña equivalentes con su pasado
Aprendizaje Esperado: Resolver Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:

problemas que implican conversiones Recopila leyendas populares para Resuelve problemas que implican Escribe un texto biográfico.
de unidades del sistema inglés (yarda, representarlas en escena. conversiones de unidades del
2° Secundaria
pulgada, galón, onza y libra). sistema inglés (yarda, pulgada, Énfasis: Elegir personajes para
Énfasis: Identificar el uso de signos galón, onza y libra). escribir biografías.
Énfasis: Resolver problemas que de puntuación en textos dramáticos. Énfasis: Resolver problemas de
implican conversiones de unidades conversión de unidades del sistema
del sistema inglés (galón, onza). internacional de medidas y el
sistema inglés.

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Día festivo/programación El perímetro de los

Letras que dan vida El sistema inglés II Vidas interesantes
especial polígonos

Recopila leyendas populares para Resuelve problemas que implican Escribe un texto biográfico. Calcula el perímetro y área de
representarlas en escena. conversiones de unidades del polígonos regulares y del círculo a
sistema inglés (yarda, pulgada, Énfasis: Leer biografías. partir de diferentes datos.
Énfasis: Escribir diálogos para una galón, onza y libra).
leyenda. Énfasis: Calcular el perímetro de
Énfasis: Resolver problemas que polígonos regulares a partir de
implican conversiones de unidades diferentes datos.
del sistema inglés (galón, onza).
Formación cívica y
Ciencias. Física Ciencias. Física Historia
ética
Corriente eléctrica: Promuevo la equidad de
Día festivo/programación Teotihuacan, Ciudad de los
materiales conductores y género en mis grupos de Circuitos eléctricos Dioses
especial
aislantes pertenencia
Aprendizaje Esperado: Describe, Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:. Aprendizaje Esperado:
explica y experimenta con algunas Analiza implicaciones de la equidad de Describe, explica y experimenta con Identifica los principales rasgos
manifestaciones y aplicaciones de la género en situaciones cercanas a la algunas manifestaciones y culturales del Clásico temprano, así
electricidad, e identifica los cuidados adolescencia: amistad, noviazgo, aplicaciones de la electricidad, e como algunas características de las
que requiere su uso. estudio. identifica los cuidados que requiere culturas más representativas del
2° Secundaria
su uso. periodo.
Énfasis: Explicar el concepto de Énfasis: Aplicar acciones que Énfasis: Reconocer a Teotihuacan y
corriente eléctrica, así como identificar promueven la equidad de género en Énfasis: Describir las características Monte Albán como ciudades
las características de los materiales las relaciones cotidianas con sus principales de los circuitos eléctricos, representativas del periodo Clásico y
conductores y aislantes. grupos de pertenencia. sus componentes y las magnitudes sus principales características:
que pueden medirse. actividades económicas, políticas,
sociales y culturales.


Tecnología Ciencias. Física
ética ética
Equidad de género en las
Día festivo/programación ¿Qué hay detrás de la ¿Qué es la postura La electricidad, una parte
relaciones de noviazgo y
especial técnica? crítica? de mi vida
de pareja
Aprendizaje Esperado: Analiza Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado:
implicaciones de la equidad de género Examina las posibilidades y Construye una postura crítica ante la Describe, explica y experimenta con
en situaciones cercanas a la limitaciones de las técnicas para la difusión de información que algunas manifestaciones y
adolescencia: amistad, noviazgo, satisfacción de necesidades según su promueven las redes sociales y aplicaciones de la electricidad, e
estudio. contexto. medios de comunicación, y que identifica los cuidados que requiere
Énfasis: Determinar qué implica la Énfasis: Reflexionar sobre cómo las influyen en la construcción de su uso.
equidad de género en las relaciones de técnicas satisfacen las necesidades identidades. Énfasis: Identificar usos y cuidados de
noviazgo y de pareja. humanas. Énfasis: Comprender qué es la la electricidad.
postura crítica ante la difusión de
información.

2° Secundaria
Tecnología Historia Inglés Artes

El juego de pelota y otras
Día festivo/programación ¿Qué pasó?, ya nada es ¡Artes, camaradas y
manifestaciones Dizzy Dean
especial igual acción!
culturales
Aprendizaje Esperado: Reconoce las Aprendizaje Esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje Esperado:
implicaciones de la técnica en las Conoce los principales rasgos del Explora en colectivo el movimiento,
formas de vida. periodo Preclásico de Mesoamérica, el gesto, la forma, el color y el
así como algunos de sus centros Describing things sonido para recrear un fragmento
Énfasis: Reconocer cómo la técnica regionales y su importancia en el de distintas obras o
cambia la forma de vida de una posterior desarrollo de las culturas manifestaciones artísticas de su
comunidad a través del tiempo. mesoamericanas. interés.
Énfasis: Identificar el legado del Énfasis: Recrear una obra o
Preclásico: la escritura, el calendario, manifestación artística a partir de
el juego de pelota y los seres un ejercicio artístico
mitológicos (jaguar y serpiente interdisciplinario.
emplumada).

Secundaria
Cívica y ética en
1°, 2° y 3°
diálogo
mantener la salud?
Énfasis: Promover relaciones
Énfasis: Analizar y evaluar su
asertivas con sus compañeros en
actuación estratégica en distintas
Énfasis: Reflexionar sobre el papel situaciones de juego, iniciación
situaciones de juego, iniciación
de los diversos actores para el deportiva y deporte educativo para Énfasis: Identificar acciones para
deportiva y deporte escolar a través
cumplimiento de normas y leyes. fortalecer su autoestima y mantener estilos de vida activos.
del bote como patrón básico del
promover el juego limpio.
movimiento.

Opción “2” Canales: 22.1 + 14.2 + 6.3 Horarios: 15:00 a 15:30 hrs.
Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Día festivo/programación Probabilidad. Significado Convence con buenas Regla de la suma. Cómo discutir y triunfar
especial de los valores II estrategias Problemas en el intento
Resuelve problemas que implican Utiliza recursos discursivos para Resuelve problemas que implican Reconoce y respeta los diferentes
3° Secundaria
calcular la probabilidad de eventos persuadir y defender su posición en calcular la probabilidad de eventos puntos
complementarios, mutuamente un panel de discusión. complementarios, mutuamente de vista y opiniones sobre un tema,
excluyentes e independientes. excluyentes e independientes. y los turnos de participación al
Énfasis: Revisar estrategias llevar a cabo un panel de discusión
Énfasis: Analizar el significado de los discursivas para persuadir a la Énfasis: Resolver problemas que
valores al obtener una probabilidad. audiencia. impliquen la regla de la suma. Énfasis: Planificar la organización
de un panel de discusión.

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Día festivo/programación Mi experiencia avala mis Como me hables, nos Relaciones lineales.
Regla de la suma
especial argumentos comunicamos Proporcionalidad

Expresa de manera clara sus Resuelve problemas que implican Utiliza recursos discursivos para Lee y representa, gráfica y
argumentos y los sustenta en calcular la probabilidad de eventos persuadir y defender su posición en algebraicamente, relaciones
información analizada al debatir complementarios, mutuamente un panel de discusión. lineales y cuadráticas.
sobre un tema. excluyentes e independientes.
Énfasis: Distinguir el empleo del Énfasis: Analizar las
Énfasis: Reconocer la propia Énfasis: Justificar la regla de la lenguaje formal e informal en representaciones de una relación
experiencia como forma de validar suma. función de la situación lineal de
argumentos. comunicativa. proporcionalidad.

Formación cívica y
Ciencias. Química Ciencias. Química Historia
ética
¿Cuáles elementos químicos
¿Cuál es la importancia de la Defendamos la libertad de
Día festivo/programación son importantes para el buen Las reformas borbónicas en
comunidad científica en la todas y todos en la práctica
especial funcionamiento de nuestro la Nueva España II
validación de la ciencia? diaria
cuerpo?
3° Secundaria

Argumenta la importancia y los Participa en acciones para promover y Plantea preguntas, actividades a desarrollar y Explica las causas y consecuencias de
mecanismos de la comunicación de ideas defender activamente el respeto a la recursos necesarios, considerando los las reformas borbónicas.
contenidos estudiados en el bloque, a partir
y productos de la ciencia como una forma libertad en el espacio escolar. de situaciones problemáticas; así mismo,
de socializar el conocimiento. explica y evalúa la importancia de los Énfasis: Explicar las consecuencias
elementos en la salud y el ambiente. económicas de las reformas borbónicas
Énfasis: Reconocer la importancia de la Énfasis: Promover acciones para el de España en la Nueva España.
comunidad científica en la validación y la ejercicio de la libertad en el espacio Énfasis: Plantear preguntas, explicar y evaluar
comunicación del conocimiento científico: escolar en su entorno inmediato. la importancia de los elementos químicos en
el caso de Mario Molina. la salud y el ambiente a partir de situaciones
problemáticas.


Tecnología Ciencias. Química
ética ética
¿Cuáles son las
¿Soy más responsable?
Día festivo/programación El papel de los insumos en el Las libertades individuales implicaciones en la salud o
Cambios personales y el
especial desarrollo de la técnica son de todos en el ambiente de algunos
ejercicio de la libertad
metales pesados?
Participa en acciones para promover y Identifica las técnicas que conforman Analiza el papel del Estado y la Argumenta y comunica, por diversos medios,
defender activamente el respeto a la diferentes campos tecnológicos y las ciudadanía en la vigencia y garantía del algunas alternativas para evitar los impactos
en la salud o en el ambiente de algunos
libertad en el espacio escolar. emplea para desarrollar procesos de derecho a la libertad de las personas. contaminantes. Explica y evalúa la
innovación. importancia de los elementos en la salud y el
Énfasis: Reflexionar sobre los cambios que Énfasis: Reconocer la función del ambiente.
los estudiantes han experimentado en el Énfasis: Analizar el papel de los insumos Estado como garante de las libertades.
grado de autonomía y conformación de o recursos en un contexto y tiempo Énfasis: Argumentar, comunicar y evaluar
un juicio propio durante la secundaria con determinado para la creación o difusión alternativas para evitar los impactos en la
relación al respeto a la libertad. de diferentes clases de técnicas. salud o el ambiente de algunos
contaminantes.

3° Secundaria
Tecnología Historia Inglés Artes
Día festivo/programación Las técnicas de mi campo Las reformas borbónicas El corazón de mi

Dizzy Dean
especial tecnológico en la Nueva España I comunidad, me late
Aprendizaje Esperado: Aprendizaje Esperado: Aprendizaje esperado: Describing Aprendizaje Esperado:
Identifica las técnicas que conforman Explica las causas y consecuencias things Reflexiona acerca de las intenciones
diferentes campos tecnológicos y las de las reformas borbónicas. que tiene el arte en la sociedad
emplea para desarrollar procesos de para reconocer su influencia en las
innovación. Énfasis: Explicar las consecuencias personas y comparte su opinión en
políticas de las reformas borbónicas distintos medios.
Énfasis: Reconocer la influencia de de España en la Nueva España. Énfasis: Analizar el contexto
los saberes sociales y culturales en la . sociocultural inmediato a través de
conformación de los campos manifestaciones artísticas
tecnológicos. significativas para la comunidad.
.

Cívica y ética en
Secundaria

diálogo
1°, 2° y 3°
mantener la salud?
Énfasis: Analizar y evaluar su
Énfasis: Promover relaciones
actuación estratégica en distintas Énfasis: Reflexionar sobre el papel Énfasis: Identificar acciones para
asertivas con sus compañeros en
situaciones de juego, iniciación de los diversos actores para el mantener estilos de vida activos.
situaciones de juego, iniciación
deportiva y deporte escolar a través cumplimiento de normas y leyes.
deportiva y deporte educativo para
del bote como patrón básico del
fortalecer su autoestima y
movimiento.
promover el juego limpio.

Aprende en Casa 2 Del 16 Al 20 de Noviembre

Caricato da

Informazioni sul documento

Descrizione originale:

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Aprende en Casa 2 Del 16 Al 20 de Noviembre

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Semana del 16 al 20 de noviembre

Programación televisiva de educación para madres, padres

Opción 1 Opción 2 Opción 3 Opción 4 CDMX

7:30 a 8:00 22:00 a 22:30 13:30 a 14:00 23:00 a 23:30

Educación Inicial. Educación Crianza Exploración,

especial dormir a tu bebé? libre

Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:

Día festivo/programación Exploración y Lenguaje y Pensamiento Exploración y

Nidos asombrosos El personaje y sus

geométricas para identificar y elementos naturales.

Día festivo/programación Pensamiento Educación Lenguaje y Inglés (Ciclo I)

Educación Conocimiento del

de usarlas para mantener un

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 09:30 a 10:00 hrs.

Formación Cívica y Conocimiento del

Conocimiento del Conocimiento del Educación

exposiciones de sus compañeros. Énfasis: Identificación del nombre de

Énfasis: Consideración de los turnos

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 10:30 a 11:00 hrs.

Lengua materna Artes Inglés (Ciclo 1) Matemáticas Artes

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 11:00 a 11:30 hrs.

Día festivo/programación Los objetos del hogar y su

Énfasis: Explora los elementos de su hogar. posición de figuras.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 12:00 a 12:30 hrs.

Conocimiento del Conocimiento del

Conocimiento del Conocimiento del

viñetas, por ejemplo. observación, cambios en el su espacio personal por medio de

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 13:00 a 13:30 hrs.

Formación Cívica y Educación

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 15:00 a 15:30 hrs.

Artes Matemáticas Artes Matemáticas Inglés (Ciclo I)

Énfasis: Reconoce como criterios para

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 16:00 a 16:30 hrs.

Creando soluciones Creando soluciones

Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Reflexiona Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:

Historia Matemáticas Geografía Matemáticas

sociedades mesoamericanas, tales como

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 17:30 a 18:00 hrs.

Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas Lengua materna

¿Qué nos dicen las

Lengua materna Historia Lengua materna Artes

sus conocimientos matemáticos y

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 18:30 a 19:00 hrs.

Matemáticas Geografía Matemáticas Lengua materna

los narradores tradicionales para el

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 19:30 a 20:00 hrs.

Ciencias Naturales Matemáticas Historia Matemáticas

Día festivo/programación Descripción y citas textuales

aprender: 1) La descripción, 2) La coherencia aprender: 1) La descripción, 2) La

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 20:30 a 21:00hrs.

Historia Lengua materna Artes Educación socioemocional

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 21:00 a 21:30 hrs.

Solucionando desafíos Solucionando desafíos

Matemáticas Artes Matemáticas Inglés (Ciclo III)

Cálculo del tanto por

calcular distancias reales 2/2.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 22:00 a 22:30 hrs.

Ciencias Naturales Formación Cívica y Ética Geografía Matemáticas

Día festivo/programación La Revolución Mexicana en

Aprendizaje esperado: Cálculo del

Énfasis: Calcular porcentajes

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Artes