INVESTIGACION II, PRINICIPIOS EPISTEMOLOGICOS

DOCENTE: CARLOS ABEL ROZO ACUÑA

POR:

CARLOS ANDRES MEDINA URIBE

Código: 193127

RAFAEL FELIPE URIBE OCAMPO

Código:

EDINSON MENDEZ GIRALDO

Código:

2A-NOCTURNO

(CONFLICTO USA vs CHINA – AÑO 2018)

UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CALI

FACULTAD DE DERECHO

ABRIL 2020
 Análisis de Caricatura de Quino

Objetivo: Analizar la caricatura (objeto) y expresar la lectura que se obtiene de la imagen, en

concordancia con lo aprendido sobre Teoría General del Conocimiento.

Como sujetos observamos esta imagen, como una representación de lo que se puede
presentar en el aparato de Justicia, en las pruebas de la parte que acusa y la que defiende
resultan insuficientes, como fuentes del conocimiento, para aspirar a un veredicto y condenar
o absolver a un sindicado, ese conocimiento verdadero, según el último momento de la
caricatura, queda subsumido al azar representado una la justicia lanzando una moneda al
aire y el Juez, al quedarse sin argumentos lógicos, procede a una actuación que, en términos
del conocimiento humano, es a todas luces impresentable. En términos objetivos, esta
representación de una actuación judicial, pone en evidencia, los limites existentes en la justa
interpretación, de la correlación entre el Sujeto y el Objeto de Estudio, al decidir mediante un
fallo.

De igual modo, esta imagen nos invita a reflexionar como un gran porcentaje de sentencias
en materia de justicia, se deciden apelando al conocimiento intuitivo, sin garantizar, si este es
o no, un criterio de verdad, sobre los procesos, y a su vez pasan a un segundo plano los
argumentos racionales y la experticia adquirida en el campo por parte de los operadores de
justicia, es decir, ni la esfera psicológica, ni la lógica, ni la misma existencia del objeto de
estudio, por si solos generan soluciones, a la inquietud planteada en relación al origen del
conocimiento sobre la situación esbozada en la caricatura.

Adicionalmente surge el siguiente cuestionamiento, es el sujeto quien aprehende al objeto de

estudio, y lo determina, o por el contrario, la esfera de este trasciende al sujeto en su
capacidad de interpretación y explicación del fenómeno que se presenta. La aspiración a
obtener la verdad, en concordancia con el contenido del objeto de estudio, debe ser el
propósito de toda aprehensión para que exista veracidad y certeza, elementos sustanciales
del conocimiento verdadero.