Diana Sterling cuevas sosa

Planificación

Centro educativo:

Escuela Julio Mateo Jimenez

Grado:

3ro grado

Título de la unidad didáctica:

Área:

Educación Física

Estrategia de enseñanza aprendizaje:

Socializar

Observar

Practicar

Estrategia de elaboración:

Competencia motriz

Competencias específicas:

Manifestación general de la corporeidad

Contenido:

Como elaborar mis movimientos

Procedimentales:
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Observa atentamente los movimientos realizados

Escucha como hacer los movimientos

Actividades:

Correr

Atrapar

Actividades de enseñanza:

Socializar como harán los movimientos

Que estrategias ellos utilizaran

Observación:

Se proyectará un video mostrándole como se hará el juego

mediate un proyector.

Inicio

Atrapadas los alumnos correrán atrapando alguno de sus

compañeros la persona que es atrapada saldrá del juego para
posteriormente ser cuestionado si se lo dificultó, cuando se
socialice se les motivará para que logren hacer mejor y
mencionando si tiene alguna técnica que pueda ayudar y con
ayuda de compañero y mejorando

Desarrollo
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Esquivar conos (20 minutos) esta actividad los alumnos
formaron cuatro equipos de primer equipo que termine será el
ganador socializando qué fue lo más difícil se entrará en una
propuesta por los compañeros donde apoyarán diciendo la manera
de práctica más práctica de lograrlo y puedan decir cómo mejorar
los movimientos

¿Cómo evalúa que los alumnos? actúen con perseverancia ante

los retos que se le presentan valorando su potencia y desempeño
para mejorar su actuación que cómo se evalúa que los alumnos
desarrollen el conocimiento de sí mismos su capacidad
comunicativa la relación habilidades y destrezas motrices
mediante diversas manifestaciones que favorecen su corporeidad.

Cierre

El zapatero se formará en equipo de cinco integrantes de cada

equipo tendrá su zapatero a la señal del maestro los alumnos se
quitaron un zapato y se lo llevaran a su zapatero que esconder ha
dicho zapatos los alumnos deberán buscar sus zapatos sin apoyar
en el piso el pie que no tiene zapatos

¿cómo se evalúa? que los alumnos que el esfuerzo en una

condición de logro para los movimientos con mayor precisión se
busca que el alumno actúe con perseverancia ante los retos que se
le presentan valorando su potencia y desempeño para mejorar su
actuación.
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