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genero
Hola queridos Bruce y Karen,

Me da gusto escribirles de nuevo, espero que se encuentren bien ustedes y su

familia, en todos los aspectos, me es grato compartirles que ya estoy realizando
mi tesis de investigación, para poderme titularme como Lic. En Trabajo Social,

Hola queridos Bruce y Karen,

 
Me da gusto escribirles de nuevo, espero que se encuentren bien ustedes y su
familia, me es grato poderles compartir que ya inicié a elaborar mi tesis de
investigación para titularme, estoy muy emocionada ya que para mí es un gran
proceso de satisfacción a mi persona, el pensar que cada día que pasa estoy más
cerca de lograr este sueño tan maravilloso, que por supuesto ustedes han
contribuido.
 
El nombre de mi tema de tesis es, “Roles familiares, condiciones de conectividad,
tecnológicas y su influencia en la adquisición de conocimientos teóricos -
metodológicos de los estudiantes en tiempos de Pandemia Covid-19”. Fue un
tema que me interesó mucho, el cual me llevó a querer investigar y poder generar
información que ayude a explicar cuál fue la causa del problema. 
 
Además que es un tema que ayudará a  los jóvenes investigadores a entender
,cuál fue el verdadero impacto que ocasionó el Covid-19,en su aprendizaje de la
generación 2017 y 2021.
 
Cambiando un poco de  tema, quisiera  platicarles que estoy trabajando ahora en
una empresa de limón, llamada Sicar Farms, es una empresa que exporta limón a
otros países tales como Corea del Sur. En esta estoy trabajando como supervisora
de calidad e inocuidad, claro tomando en cuenta las medidas sanitarias para poder
laborar.
 
Bueno ya para despedirme quisiera compartirles que recibí una despensa en
apoyo a  familia, esta despensa fue donada  por personas de buen corazón como
lo son ustedes, para que pudiera disminuir algunos gastos económicos en la
canasta básica de mi familia. Así cómo el apoyo económico que me otorgaron
para gastos escolares, les comparto unas fotos en donde estoy recibiendo  estos
dos bonitos gestos hacia mí.
 
Muchas gracias de nuevo y espero que se encuentren bien en donde quiera que
estén, que Dios los bendiga hoy y siempre. 
¡Me despido enviándoles muchos abrazos!
¡Mis mejores deseos para ustedes hoy y siempre!
Con cariño: Alejandra

https://www.psicologiacientifica.com/ansiedad-estudio/

 brindando la facilidad de conexión entre los estudiantes.  es por ello que

existe una  TEORÍA DE LA CONECTIVIDAD COMO SOLUCIÓN EMERGENTE A
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INNOVADORAS, algunos de ellos son la.

Teoría de la conversación: Internet adhiere a la noción vygotskiana de interacción

entre personas que traen diferentes niveles de experiencia a una cultura
tecnológica; Internet es un entorno que presupone una naturaleza social
específica y un proceso a través del cual los aprendizajes crean una zona virtual.

Teoría del conocimiento situado: el entorno de Internet responde a las premisas

del conocimiento situado en dos de sus características: realismo y complejidad.
Internet posibilita intercambios auténticos entre usuarios provenientes de
contextos culturales diferentes pero con intereses similares.

Sin embargo el avance de la ciencia y de la tecnología, los procesos de cambio e

innovación, el cambio de los actores en la economía o la reformulación de distintas
disciplinas científicas nos conducen progresivamente a un nuevo tipo de sociedad,
donde las condiciones de trabajo, el ocio o los mecanismos de transmisión de la
información, por ejemplo, adoptan nuevas formas. todas estas revoluciones
plantean el cambio vital de los individuos y necesitan de un nuevo planteamiento
educativo.( Fandos,2003),el papel de la Didáctica y la Tecnología Educativa Si
nuestro propósito recae en el análisis didáctico de los procesos de enseñanza que
utilizan las TIC como herramientas de transmisión, no podemos perder los
referentes epistemológicos que nos orientan hacia cómo debe realizarse el
proceso educativo. La era del conocimiento lleva marcada en sí el fenómeno de
grandes innovaciones tecnológicas y organizacionales en gran parte de los ejes
sociales, económicos y culturales (Castro, 2003). Las TIC se han incorporado
gradualmente a la educación, generando métodos innovadores de enseñanza que
se adapten a los nuevos modelos pedagógicos, dejando de lado los tradicionales
métodos de enseñanza fundamentados en la transmisión de conocimiento,
profesor, clase y estudiante. A su vez, la incorporación de las TIC como mediador
del proceso de aprendizaje nos lleva a valorar y a reflexionar sobre la eficacia de
la enseñanza. La didáctica se ha constituido como el ámbito de organización de
las reglas de método para hacer que la enseñanza sea eficaz. Al contrario la
tecnología ha ocasionado cambios significativos en los tradicionales y actuales
modelos educativos, buscando así la incorporación de nuevas metodologías y
vivencias en donde se ha transformado el tradicional espacio de aprendizaje como
lo es el aula de clase y las herramientas didácticas comunes, para acceder al
conocimiento desde múltiples herramientas tecnológicas, logrando así un tipo de
educación personalizada, colaborativa, participativa y que se centre en alcanzar
diferentes objetivos y competencias de aprendizaje.

La cultura de la conectividad. Es una historia crítica de las redes sociales. Se

retoma el análisis de cinco plataformas virtuales (Facebook, Twitter, Flickr,
YouTube y Wikipedia) y se focaliza en el pasaje de una sociedad aparentemente
desinteresada y participativa a una socialización basada en la obtención y venta
de datos privados.Van Dijck, J. (2016).

En resumidas palabras, la cultura de la conectividad brinda las herramientas

necesarias para indagar en los mecanismos invisibles que los medios conectivos,
bajo la lógica del bien común y la transparencia, ocultan. Van a través del análisis
de la tensión entre "conexión” y “conectividad” y la importancia que adquiere el
verbo “compartir” en estas redes sociales, es capaz de realizar un análisis
detallado y sobre todo crítico de la evolución y las transformaciones que estas
plataformas han tenido en la última década.Van Dijck, J. (2016).

otra de los temas importantes en esta investigación es el Cambio en la modalidad

de adquisición de conocimientos teóricos - metodológicos de los estudiantes de
licenciatura en tiempos de Pandemia Covid-19 
Los organismos internacionales (ONU, OCDE) han utilizado el término
conectividad para describir los artefactos tecnológicos que proporcionan la
conexión física a las infraestructuras de tecnologías de información y
comunicación.  Otros autores como Pierre Lévy  afirman que la conectividad está
compuesta por “todos los aparatos materiales que permiten la interacción entre el
universo de la información digital y el mundo ordinario.”Para Gabriel Dupuy, la
conectividad es la existencia simultánea de alternativas y vínculos directos entre
los distintos puntos de una red.  

“Afirmando lo que mencionan los autores toda red de comunicación necesita

avances tecnológicos que  le permiten encaminar ciertas informacion a los
usuarios” 

De acuerdo a una noticia publicado el 02 de septiembre de 2020, en donde se dio

a conocer una entrevista que se le realizó a  Pedro Flores Leal, director de
Investigación y Posgrado de la UAdeO,  Señala que algunas universidades
públicas afiliadas a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior (ANUIES) han hecho encuestas entre sus estudiantes y se
han encontrado con que más de 50% de ellos no tiene un dispositivo adecuado o
no tienen conexión a internet para realizar las tareas que requiere la enseñanza
virtual, y tienen que ir a buscar un lugar donde realizarlas, lo cual, en este contexto
de pandemia, los pone en riesgo de contagio.

Esto genera un gran problema, porque al tener una nueva administración de todos
los servicios en línea, el estudiante tiene  que adaptarse a esta nueva modalidad,
El doctor Flores Leal dice que debido a estas carencias asociadas, falta de
conectividad y carencia de una tablet o una computadora, un promedio de 30% de
los estudiantes en el país ven frustradas sus aspiraciones de cursar una carrera
en línea, aunque señala que en las áreas metropolitanas el porcentaje puede ser
menor, pero en las regiones más apartadas de los grandes centros urbanos la
imposibilidad de acceder a la enseñanza virtual se dispara por arriba de 50 % por
ciento.

ESTADO DEL ARTE

BUSCAR DOCUMENTOS INTERNACIONALES, NACIONALES Y LOCALES
SOBRE, MÍNIMO 5 DE CADA CADA Y DE CADA UNO DE LOS PUNTOS.
1.- Las condiciones de conectividad y tecnológicas de los estudiantes,  EN EL
PROCESO enseñanza aprendizaje por mediación tecnológica EN EDUCACIÓN
SUPERIOR.(15 DOCUMENTOS)
2.- Las dificultades enfrentadas por los estudiantes para la adquisición de
conocimientos teórico metodológicos CON mediación tecnológica, EN
EDUCACIÓN SUPERIOR.(15 DOCUMENTOS)
3.- Los roles familiares esperados por los padres hacia los hijos al interior de sus
familias en tiempos de pandemia COVID-19.(15 DOCUMENTOS.)
4.- Las estrategias implementadas por los estudiantes y sus padres para el
acatamiento de los roles familiares por parte de los hijos y la atención de las
condiciones tecnológicas y de conectividad.(15 DOCUMENTOS)

ESTADO DEL ARTE

BUSCAR DOCUMENTOS INTERNACIONALES, NACIONALES Y LOCALES
SOBRE, MÍNIMO 5 DE CADA CADA Y DE CADA UNO DE LOS PUNTOS.
1.- Las condiciones de conectividad y tecnológicas de los estudiantes,  EN EL
PROCESO enseñanza aprendizaje por mediación tecnológica EN EDUCACIÓN
SUPERIOR.(15 DOCUMENTOS) 
 
 

Estadísticas de estudiantes con acceso a equipos de cómputo.

 Estadísticas de estudiantes con acceso a internet.
 Estudiantes que no han podido retornar a la escuela

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-
66662013000300004#nota