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AGENTES DE LA EDUCACIÓN. MAPAS CONCEPTUALES

Presentation · April 2018

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Fernando Gonzalez Alonso

Universidad Pontificia de Salamanca
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AGENTES DE LA EDUCACIÓN.
MAPAS CONCEPTUALES

Fernando González Alonso

fgonzalezal@upsa.es
@convivencia1
https://www.researchgate.net/profile/Fernando_Alonso7
https://upsa.academia.edu/FernandoGonzalezAlonso
www.mejoradelaconvivencia.es
 AGENTES DE LA EDUCACIÓN.
MAPAS CONCEPTUALES

1.- El Educador
2.- El educando o sujeto de la educación
3.- Origen y evolución de las Instituciones Educativas
Españolas
4.- La Escuela. La participación en el sistema educativo
5.- La familia
6.- La atención educativa en la diversidad
7.- Las instituciones educativas No Formales

FGA
fgonzalezal@upsa.es
@convivencia1
 1.- El Educador /a
El profesor como
educador profesional

Características: Actuar sobre Debe:

Preparación especifica conjunto de la Orientar
Compromiso actualización personalidad Planificar
No debe “Solo”
Derechos sociales del alumnado Socializar
Enseñar
Autonomía en la acción Dinamizar
Compromiso deontológico Organizar
Formación Seleccionar
en todas las Elaborar recursos
dimensiones evaluar
Actividades Funciones
Creciente
Profesorado feminización
Docentes del profesorado
Planificación
curricular

Tutoriales patologías
Aplicación en el
aula
Delimitación de
Desarrollo y promoción Problemas Laríngeos
un ámbito propio
Medio docente Problemas tipo mental
de actuación:
Social Evaluación Desgaste psicológico
Depresión
Diferentes etapas:
Formación Hasta la madurez
Formación
Compartida Preferente Complementaria

Innovación

FGA
fgonzalezal@upsa.es
@convivencia1
1.- El Educador /a
 2.- El Educando o sujeto de la educación

intrínseca
Educabilidad
Motivación
extrínseca

Perfeccionamiento Necesidades Elementos básicos Sensorio-motriz

capacidades
motivación
naturales
intrínseca Pensamiento preoperatorio

Pensamiento concreto
Educación Etapas
Desarrollo Piaget del Pensamiento Formal
cognitivo desarrollo
Ser Sujeto de la
Humano educación Visión psicodinámica
Desarrollo
Socialización
Social
Vinculación con el desarrollo cognitivo

Desarrollo + autonomía
Madurez
Moral
Compromiso hacia valores morales

Característica
bipolar
Estilos de
aprendizaje
Tipos Reflexividad/Impulsividad, dependencia/Independencia de campo,
Pensamiento convergente/pensamiento divergente

YO Decisivo
Autoconcepto Docente y Educador papel importante
personalidad
En la determinación del autoconcepto
Individual y relaciones
NO YO Del educando
sociales
FGA
fgonzalezal@upsa.es
@convivencia1
2.- El Educando o sujeto de la educación
 3.- Origen y evolución de las Instituciones Educativas
Españolas
S. XVIII
Poca escuela
Ilustración Maestros mal cualificados
analfabetismo
Instrucción:
•Primaria
•Secundaria
Constitución Informe Inicio bases del sistema educativo actual •Superior
1812 Quintana Estructuración sistema estatal educación

1836 Plan duque de Rivas

1845 Plan Pidal

1857 Ley Moyano Liberalismo Moderado

1869 Constitución Libertad de Enseñanza

Sexenio Revolucionario Restauración

Principios Básicos
Sintetizan
Según orden del gobierno
tendencias mas liberales
FGA
fgonzalezal@upsa.es
@convivencia1
 3.- Origen y evolución de las Instituciones Educativas
Españolas

FGA
fgonzalezal@upsa.es
@convivencia1
(Continuación)

Canovas
(Religioso)
1876 Constitución Catolicismo
Plan de Reforma de Escuelas Normales de Bergamin

Sagasta

Libertad de cátedra
Escuela Publica
Deber del estado para promover la educación popular

Preocupación por
Dictadura enseñanza media
Primo de
Ribera Problemas Institución Libre
- Poder para la iglesia
con la Iglesia de Enseñanza

Años Foco cultura

Residencia de Estudiantes de Madrid
30 Estilo social

Sistema escuela unificado

1931 Constitución Enseñanza primaria obligatoria y Laica
Descentralización en las regiones autónomas

Destaca la obra educativa 2ª Republica

Franquismo
Reforma
Nuevo modelo Escolar Formación religiosa y patriótica Libro Blanco de la Educación
estructura educativa

Coeducación FGA
Democracia Cambio definitivo sistema educativo Cambios Sociales fgonzalezal@upsa.
es
@convivencia1
(Continuación)
 4.- La Escuela. La participación en el sistema educativo

España

Publica Sociedad +
Centros
escolares Agresiva
Educación
= Escuela + agresiva
Privada
Derechos de la educación:
-Educación para todos
LODE Objetivos
-Igualdad de oportunidades
LOGSE
-Gratuidad
LOPEGCE
-Libertad de enseñanza
LOU
LOCFP Participación de la
LOCE Comunidad educativa
Constitución
Española
Cambios en
el sistema Calidad Democratización
educativo
Consejo escolar
Descentralización En los centros
Principios que orientan
Del sistema educativo

Unidad de todo Proyecto educativo

el territorio del estado 2 vías de Del centro
Autonomía transferencia
Solidaridad interterritorial Claustro
Libertad e igualdad
de derechos
1º Grado para las CCAA Las demás
históricas Comunidades

+ Lento
FGA
fgonzalezal@upsa.es
@convivencia1
4.- La Escuela. La participación en el sistema educativo
 5.- La familia

Familia Escuela

Comparten responsabilidades
Han evolucionado Colaboraciones

Base organización
Sociedad
Modelo tradicional Social
de familia

Papel socializador

Hogar monoparental
Incorporación
mujer al trabajo Educación
Familiar Normas de las
sociedades

Queda mucho
Hace al niño Igualdad de sexos
por hacer

Crecimiento intelectual Crecimiento moral

Yo personal
 5.- La familia

FGA
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 6.- La atención educativa en la diversidad

Discapacitados
Necesidades
Aptitudinal educativas
especiales

Superdotados

Edad Expectativas
Educación Diversidad Nivel Social Diferencias
de la
Contexto cultural Individuales
escuela
Sexual
Materia educación Interdisciplinaridad
Educación sexual Graduación

Vida
Coeducación
Social

Intercultural

Cultural

Diversidad
Lingüística

FGA
fgonzalezal@upsa.es
@convivencia1
6.- La atención educativa en la diversidad
 7.- Las instituciones educativas No Formales

Instituciones
educativas

Definiciones de
No formales
aspiración
educativa

Creación de estructuras
Surge ante la petición de la sociedad o
de gestión de programas Educación No formal
por parte de las municipalidades
educativos

Instituciones

Instituciones Centros Institutos de animación Institutos Instituciones de Educación para Instituciones Inst. Formación
Ayuntamiento
alfabetizadoras Cívicos sociocultural Animación salud educación Ambiental El consumidor educación patrimonial Laboral permanente

Paliar
Efectos de la Carácter Empresas
Educación Formación Conservación Museos
de adultos Adultos Sociedad Industrial Prevención Recuperación divulgativo Servicios
Universidades Enseñanza Enseñanza Salvación Conciencia Educativos
populares Artes plásticas naturaleza critica social De las ciudades
Desarrollo de Reciclaje
Ocio y tiempo Libre trabajadores
Educación de actitudes
Educativas Formativos
adultos
Integrador
Mixtos
Comparativas

FGA
fgonzalezal@upsa.es
@convivencia1
7.- Las instituciones educativas No Formales
 Fernando González Alonso
fgonzalezal@upsa.es
@convivencia1
https://www.researchgate.net/profile/Fernando_Alonso7
https://upsa.academia.edu/FernandoGonzalezAlonso
www.mejoradelaconvivencia.es

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