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APELLIDO: CUEVAS
MATRICULA: 20-MCSS-1-007
SECCION: 0246
La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la organización
de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintácticos. También se denomina
así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua concreta; así, cada lengua tiene
su propia gramática.
La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística. Clásicamente, el estudio
de la lengua se divide en cuatro niveles:
Nivel fonético-fonológico.
Nivel sintáctico-morfológico.
Nivel léxico-semántico.
Nivel pragmático.
-De que se encargó el Estructuralismo?
Movimiento cultural del siglo xx, que se ha desarrollado principalmente en Europa, caracterizado por un
método de comprensión que toma como modelo las ciencias exactas y aplica las estructuras lógicas y
matemáticas al análisis del pensamiento y del comportamiento humano. El estructuralismo se desarrolló
específicamente en el terreno de las ciencias humanas y sociales. Es también una ideología, en la
medida en que el método implica una concepción epistemológica y un planteamiento filosófico. El
estructuralismo es una corriente muy diferenciada y sus representantes no siempre están de acuerdo en
la definición de estructura. Según J Piaget, "una estructura es un sistema de transformaciones que en
cuanto sistema supone ciertas leyes (en oposición a las propiedades de los elementos) y que se conserva
o enriquece a través del propio juego de sus transformaciones, sin que éstas vayan más allá de sus
fronteras o recurran a elementos exteriores.
El análisis estructuralista no se interesa por los influjos causales ni por los condicionamientos históricos,
geográficos, etc.; propone más bien un estudio sincrónico de la realidad. El estructuralismo reconoce
como precursores a F. de Saussure, S. Freud, K, Marx, y más inmediatamente al estructuralismo
lingüístico de R. Jakobson, Troubetzkoy, etc.
2. La fonética es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano. Es la rama de la lingüística
que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones
físicas. Sus principales ramas son: fonética articulatoria, fonética acústica y fonética auditiva o
perceptiva. Desde otro punto de vista, también se habla de la fonética experimental como rama aparte.
4. La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la
organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintácticos. También
se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua concreta; así,
cada lengua tiene su propia gramática.
5. La morfología es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para
definir y clasificar sus unidades: las variantes de las palabras (morfología flexiva) y la formación de
nuevas palabras (morfología derivativa y composición).
6. La sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la
combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los
sintagmas y las oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las
palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre ellas.
-Investigue la biografía de Ferdinand de Saussure
Nació en Ginebra, Suiza, el 26 de noviembre de 1857. Provenía de una de las más antiguas familias de la
ciudad, de gente intelectual con sólida formación científica, y que contaba entre sus antepasados con
geógrafos, matemáticos, físicos, naturalistas, entre otros. De Saussure murió en febrero de 1913.
Comenzó sus estudios de Latín, Griego, Sánscrito y Lingüística, esta última según los métodos de la
Gramática Comparada, en la Universidad de Ginebra. Su educación e investigaciones sobre lenguas Indo
Europeas lo llevarían hasta Leipzig y Berlín.
En 1880, defiende su tesis acerca del genitivo en el Sánscrito y logra finalmente su doctorado. A partir de
ese momento se inicia su carrera como profesor universitario.
Estudió sánscrito en Leipzig, bajo el influjo de la escuela de neogramáticos, que pretendía renovar los
métodos del estudio de la gramática comparada. En 1879 publicó con éxito una Memoria sobre el
sistema primitivo de las vocales en las lenguas indoeuropeas, y un año después leyó su tesis doctoral,
Sobre el empleo del genitivo absoluto en sánscrito (1880), a partir de lo cual fue nombrado profesor de
gramática comparada en la École des Hauts Études de París, y participó activamente en los trabajos de la
Sociedad lingüística.
En 1891 regresó a Ginebra, donde fue profesor de sánscrito y, entre 1907 y 1910, de gramática
comparada y de lingüística general. Fueron sus discípulos C. Bally y A. Séchehaye quienes publicaron su
Curso de lingüística general (1916), una síntesis de sus tres últimos años como profesor extraídas partir
de los apuntes de clase.
A pesar de que la repercusión de dicha obra no fue inmediata, sí resultó decisiva para el desarrollo de la
lingüística en el siglo XX. A sus lecciones se deben una serie de distinciones fundamentales, tales como la
de lengua (sistema ideal y social) y habla (realización concreta, individual), pero sobre todo su definición
de signo como entidad psíquica formada por un significante y un significado, los cuales serían
inseparables.
En efecto, la relación de significación debe pensarse a partir de una teoría del valor, es decir, que la
posibilidad de remitir a algo fuera del lenguaje dependerá del sistema total de la lengua y de la relación
formal de los términos entre sí. Esta idea está en la base del estructuralismo, teoría lingüística que
conoció un gran auge en Francia durante las décadas de 1950 y 1960.
En sus investigaciones enunció la dicotomía lengua | habla, que se considera el punto de partida del
estructuralismo por concebir la lengua como un sistema de elementos y reglas de combinación entre
ellos aceptables por la comunidad de hablantes que la utilizan para comunicarse.
-Quien fue creó la teoría del Estructuralismo?