COLEGIO DE BACHILLERES DEL 

ESTADO DE PUEBLA. 
ORGANIZMO PUBLICO DE CENTRALIZADO. 
PLANTEL 26. 
CADETE “VICENTE SUAREZ” 
TURNO VESPERTINO. 
3° “A” 

VIANEY ABRIL 
FLORES LOPEZ. 
SEMANA DE LA LECTURA SEMESTRE 2019B​. 
SEMANA DE LA LECTURA. 
 
PROFESORA: ARACELI MARTINEZ PARADA. 
SAN SALVADOR CHACHAPA, A 27 DE OCTUBRE 
DEL 2020. 

1
 SEMANA DE LA 
LECTURA.
SEGUNDO PERIODO.

 
 

2
  
DATOS PERSONALES.

NOMBRE: VIANEY ABRIL FLORES

LOPEZ

SEMESTRE Y GRUPO: 3° “A”

TURNO: VESPERTINO.

CORREO PERSONAL: lopezabril795@gmail.com

CEL: 2224863815

TRAYECTORIA A LO LARGO DEL PRIMER PERIODO.

En este primer periodo cursando LITERATURA I, he aprendido y reforzado algunos

temas de interés, las actividades que hemos hecho me parecen entretenidas y
además las comprendo perfectamente.

A mi parecer la forma de trabajo es buena, aunque aún estemos aprendiendo a

trabajar con este nuevo implemento educativo ocasionado por la pandemia.

Creo que mi asignatura de LITERATURA I me aportara los conocimientos necesarios

para mi examen de admisión para la universidad, por lo tanto las clases de esta
materia deben ser comprensibles, lo cual la profesora Araceli está logrando muy bien.

Espero que este trabajo demuestre el esfuerzo y dedicación que he puesto en la

materia desde que inicio el semestre, estoy dispuesta a mejorar y corregir todo lo que
a su parecer este. Muchas gracias.

3
  

INDICE.
PORTADA_______________________________________2 

FOTO Y REFLEXION______________________________3

INDICE________________________________________4

INFOGRAFIAS__________________________________5

PODCAST_______________________________________6

REPORTE DE LECTURA ____________________________6

ANALISIS DE LA ABEJA HARAGANA _________________17

ANALISIS LIBRO-PELÍCULA________________________18

4
INFOGRAFIA.

5
 ENLACE:
https://drive.google.com/file/d/1vOjefOujZEy7AG1cHiYE1g-DTJf
Sx8sH/view?usp=sharing

6
 PODCAST. 
https://anchor.fm/flores-lopez-vianey-abril/episodes/La-leyenda-d
e-la-llorona-ele7ou
REPORTE DE LECTURA. 

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE PUEBLA

ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO
Plantel 26 V
“ cadete Vicente Suárez”
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN 
  Nombre(s) del alumno(s): Vianey Abril Flores Lopez  Matricula (s): 26/ 2019B0013V 

  Producto: Reporte de lectura  Fecha: 30/09/2020 

  Materia: LITERATURA I  Grado, grupo y Semestre:  
3° “A” 
3er semestre. 
 

  Nombre del Docente: Araceli Martínez Parada  Firma del Docente:  

INSTRUCCIONES

Revisar las características que se solicitan y califique en la columna “Valor Obtenido” el valor asignado con
respecto al “Valor del Reactivo”. En la columna “OBSERVACIONES” haga las indicaciones que puedan ayudar al
alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas.

Valor del Valor

Característica a cumplir (Reactivo) OBSERVACIONES
reactivo obtenido

10% Identifica adecuadamente las etapas de la lectura.

Incluye las características vitales de cada etapa de la

10%
lectura.

Plasma las ideas principales del texto, abordando los

valores o antivalores, temáticas, problemas, postura
20%
del autor y vincula el contenido de la obra con su
entorno o vida personal.

7
 Da citas textuales como referencia, recapitula el
20% mensaje del autor y enuncia de manera convincente su
valoración de la obra en general.

Enfatiza las estrategias de comprensión lectora:

organizadores previos, predicción, anticipación,
10%
monitoreo, muestreo, confirmación –autocorrección,
inferencia.

10% Presenta la información organizada lógicamente.

10% Presenta limpieza y ortografía correcta.

10% Entrega el documento en la fecha indicada.

100% CALIFICACIÓN:

Guía de análisis para comentar un libro

Aspectos Respuestas

1.-Contexto del autor(a): Nombre del autor,
fecha de nacimiento, defunción,
nacionalidad, corriente literaria a la que
pertenece, características de la corriente,
obras representativas, temas en sus obras y
aportación a la literatura.
Nombre del autor ​:Oscar Wilde.
Fecha de nacimiento​; 16 de octubre
1864
​Defunción​: 30 de noviembre 1900
​Nacionalidad​: británica.
corriente literaria a la que pertenece​:
esteticismo, decadentismo
características de la corriente​: El
esteticismo es un movimiento artístico
inglés de finales del siglo XIX, basado en
la doctrina de que el arte existe para
beneficio de la exaltación de la belleza,
la que debe ser elevada y priorizada
por encima de la moral y de las
temáticas sociales, o sea incluso por

8

2.-Nombre del autor, título del libro y
editorial, año, país, núm. de págs...
encima de una profunda reflexión
sobre lo que obstruye la felicidad y el
buen desarrollo del ser humano en la
sociedad.
El decadentismo es una corriente
artística, filosófica y, principalmente,
literaria que tuvo su origen en Francia
en las dos últimas décadas del siglo XIX
y se desarrolló por casi toda Europa y
algunos países de América. ​La
denominación de decadentismo surgió
como un término despectivo e irónico
empleado por la crítica académica, sin
embargo, la definición fue adoptada
por aquellos a quienes iba destinada.
​ bras representativas​: El retrato de
o
Dorian Gray, La importancia de
llamarse Ernesto, El príncipe feliz y
otros cuentos, Balada de la cárcel de
Reading, De profundis.
temas en sus obras​: amor, terror,
muerte y desamor.
aportación a la literatura​: ingenio e
ironia en sus publicaciones.
.-​Nombre del autor​: Oscar Wilde.
título del libro : El fantasma de
Canterville.
Editoria​l: The Court and Society Review
año​: 1887.
​país​:Inglaterra.
​núm. de páginas​: 115
9
3.- Etapa de la prelectura​:
¿Qué te sugiere el título, las imágenes o
sonidos? Tipo de texto: informativo,
científico, literario o didáctico; Lee la
portada, contraportada, el índice, vinculación
con otros textos que abordan temáticas o
problemas similares u opuestos, elaboración
de la ficha: bibliográfica, videográfica,
hemerográfica o fuente de internet.,​¿Qué
estrategias voy aplicar? (predicción,
anticipación, monitoreo, muestreo,
confirmación –autocorrección, inferencia.)
¿Serán de manera oral, escrita, gráfica,
simulada
4.-Etapa de la lectura:
Lectura general del texto, relectura ( párrafo
por párrafo y formularse preguntas),extraer
las ideas principales: sentimientos, valores,
conceptos, problemas, elaborar esquemas
para visualizar la organización del texto,
Tipo de texto​: literario
Lee la portada, contraportada, el
índice, vinculación con otros textos que
abordan temáticas o problemas
similares u opuestos: ​el fantasma de
canterville normalmente lo comparan
con la divina comedia.
e​ laboración de la ficha​: Título: El
fantasma de Canterville y otros
cuentos.Autor: Óscar WildeEditorial:
Vicens Vives Colección: Aula de
Literatura Ciudad y año de publicación:
Barcelona 2001 Número de páginas:
154 Género literario: Cuento literario.
¿Qué estrategias voy aplicar?
Las estrategias que aplicare serán que
mientras leo el libro ire reflexionándolo
y lo que no comprendas regresare y lo
releeré.
Ideas principales: ​a pesar de que le han
advertido sobre la presencia de un
misterioso y aterrador fantasma , el
señor otis compra la
mancioncantercille. A partir de que se
10
subrayar palabras desconocidas
comprenderlas por su contexto o buscar en
el diccionario, elaborar preguntas para
extraer más información: ¿Qué dice, quién lo
dice, cómo, dónde, cuándo, por qué y para
qué lo dice?, Identificar el tono discursivo:
humorístico, irónico, sarcástico, amable,
gentil, didáctico, heroico, entre otros,
Prototipos textuales: descriptivo, narrativo,
argumentativo, apelativo o expositivo;
Fuente o canal donde surge ( libro, periódico,
revista, volante, etc. ); modos
discursivos: analogías ( se compara con la
realidad, se relaciona con otras lecturas,
áreas del conocimiento), recapitulación,
preguntas retóricas, explicaciones,
ejemplificación,etc.; Conectores o sexual de alguien mediante halagos,
mecanismos de coherencia: en efecto, no
obstante, a causa de, por lo tanto, con
respecto; Intención comunicativa del texto:
persuasiva, informativa, apelativa o de
advertencia. Iniciar la redacción: resumen,
síntesis o un comentario, mapa conceptual,
etc.
y muda a la mancion ocurren extraños
acontecimientos.
Sentimientos​: tristeza, alegría y enojo.
Valores: ​humor, inocencia,
generosidad, amor.
Problemas: ​los personajes se enfrantan
a diferentes acontecimientos
misteriosos ocasionados por el
fantasma.
Palabras desconocidas: ​flagelo:azote.
Cortejo: lograr el amor o el interés
cortesías y lisonjas.
Preguntas​:¿Quién es el señor otis?¿que
les advirtieron?¿que hace el fantasma
para asustarlos?¿que sucede al final de
la trama?
Tono discursivo: humorístico, irónico,
sarcástico
Prototipos textuales:​narrativo.
Conectores o mecanismos de
coherencia:
Nexos causales, conectores de certeza,
consecutivos, causales, temporales y,
opositores.
Intención comunicativa del texto: ​hacer
parodia sobre las historias de
fantasmas.
Fuente o canal donde surge​: libro
Resumen: Una familia estadounidense
adquiere el castillo de Canterville, en
11
 un hermoso lugar en la campiña inglesa
a siete millas de Ascot, en Inglaterra.
Hiram B. Otis se traslada con su familia
al castillo, pero Canterville, dueño
anterior del mismo, le advierte que el
fantasma de sir Simon de Canterville
deambula en el edificio desde hace no
menos de trescientos años después de
asesinar a su esposa lady Eleonore de
Canterville. Pero el Sr. Otis,
estadounidense moderno y práctico,
desoye sus advertencias. Así, con su
esposa Lucrecia, el hijo mayor
Washington, la hermosa hija Virginia y
dos traviesos gemelos, se mudan a la
mansión, burlándose constantemente
del fantasma debido su indiferencia
ante los sucesos (paranormales). El
fantasma no logra asustarlos, y más
bien pasa a ser víctima de las bromas
de los terribles gemelos y en general,
del pragmatismo de todos los
miembros de la familia, por lo que cae
en enojo y depresión, hasta que
finalmente, con ayuda de Virginia
(quien se apena por el fantasma), logra
alcanzar la paz de la muerte.

5. Etapa de la poslectura:

Reflexionar: De qué trata el texto, cuál De qué trata el texto: sobre que una
es la postura del autor acerca del tema, familia estadounidense se muda a
qué propuestas da para resolverlo. una mancion en la que habita un
fantasma que trata de molestarlos, y
Elaborar un esquema o redactar un
texto de tu preferencia.
12
Participar en: debate, foro, concurso, conforme transcurre la historia, el
etc., con la finalidad de compartir o fantasma se va dando por vencido.
confrontar tu punto de vista sobre el
cuál es la postura del autor acerca
tema leído.
del tema: ​el autor hace una burla
Qué relación tiene el texto con lo que sobre las historias y relatos que
vivo, cuáles son los juicios de valor que tienen que ver con fantasmas.
tengo acerca de lo leído: a favor o en
qué propuestas da para resolverlo:
contra, por qué; qué haría yo ante esa
texto:​la familia comienza a tomarse a
situación, cuáles son las consecuencias
la ligera lo que hace el fantasma.
que enfrentaría, en qué contexto
aplicaría el mensaje del texto. Qué relación tiene el texto con lo que
vivo:​pues únicamente que a mi me
cuentan relatos sobre fantasmas.

​cuáles son los juicios de valor que

tengo acerca de lo leído: un juicio
lógico y uno moral.

qué haría yo ante esa situación:

también me lo tomaría a la ligera.

cuáles son las consecuencias que

enfrentaría​: que el fantasma tomara
otras medidas mas drasticas

en qué contexto aplicaría el mensaje

del texto​: en alguna situación
paranormal.

13
6.- Temas tratados

7.- Valores, antivalores o problemáticas Valores: ​humor, inocencia,

presentadas. generosidad, amor.

Antivalores: ​injusticia.

Problemas​: la familia se enfrenta al

fantasma, quien trata de hacer lo
posible para desacerse de ellos.

8.- ideas principales plasmadas y Ideas principales: a pesar de que le

secundarias. han advertido sobre la presencia de
un misterioso y aterrador fantasma ,
el señor otis compra la mancion
canterville. A partir de que se muda a
la mancion ocurren extraños
acontecimientos.

Ideas secundarias: ​la familia tiene

problemas con el fantasma.

9.- Elementos de la comunicación Emisor

visualizados ( Proceso comunicativo)
Receptor

Código o lenguaje

Mensaje

Canal de comunicación

Ruido

14
 Retroalimentación

La retroalimentación es un
mecanismo de control del mensaje
por parte del emisor.

Debido a que la comunicación es

circular y tanto el emisor como el
receptor están constantemente
cambiando de papeles, la
retroalimentación determina la
efectividad de los mensajes enviados
por el emisor.

10.- Funciones del lenguaje Referencial, apelativa y fática.

enfatizados.

11.- Modos discursivos: valoración, A este libro lo comparan con la divina

anticipación, comparación, comedia, ya que amos libros tratan
ejemplificación, preguntas retóricas, de hacer referencia a cosas por asi
recapitulación, etc. decirlo “paranormales”.

12.- conectores: de oposición, Nexos causales, conectores de

explicación, de unión, comparación, de certeza, consecutivos, causales,
espacio, de consecuencia, etc. temporales y, opositores.

13.- Intención del autor (a): qué dice, El autor menciono que este libro
cómo lo dice, por qué lo dice y para seria una parodia sobre las historias
qué lo dice. de fantasmas.

15
14.- Redacción del escrito: opinión Para mi , este libro fue muy
personal, valoración de manera interesante , ya que yo no suelo leer
sincera, clara y firme. libros de este tipo, pero, a pesar de
ello me parecio que el libro estuvo
(Una cuartilla mínimo).
bien por que trata de hacer que
parescan humorísticas las historias
que se supone que deben causar
terror y pánico a quien las oye , las
lee , o las ve.

Me parecio muy interesante las

soluciones que trataban de dar los
personajes sobre el tema del
fantasma y sobre todas las cosas que
este hacia para tratar de desacerce
de ellos .

Yo pienso que este libro es muy

bueno , pues su titulo te da a
entender que será una historia de
terror y trata de hacer que sientas
que los fantasmas son algo que
deberías no tomártelo tan a pecho ,
pues las historias que tanto miedo
nos dan pueden tener un final tan
bueno y nada espeluznante.

16
15.- Aplicación del tema en tu vida Yo creo que este libro no lo puedo
cotidiana y académica. (Una cuartilla aplicar en mi vida cotidiana , pues
mínimo). son bastante raras las ocaciones o las
veces en que alguna situación
paranormalsucede en mi vida y , pues
normalmente no le doy mucha
importancia al tema.

Me parece que el libro se aplicaría o

tendría alguna similitud en mi vida tal
vez cuando se cuentan historias de
terror.

Siento que en mi vida academica casi

no lo aplicaría , a menos que sea para
analizar la obra y dar nuestros
puntos de vista hacerca de el libro .

Me gustaría que lo leyeran personas

a las que les gusta la lectura o mas
bien los libros de terror .

Creo que no lo aplicaría en otra

situación que sea fuera de esto.

 
 
 
17
ANALISIS DE LA ABEJA HARAGANA. 

18
  
ANALISIS LIBRO-PELICULA. 

EL
PRINCIPITO.
LIBRO. 
TITULO​: “EL PRINCIPITO”.

AUTOR:​ Antoine de Saint-Exupéry

NACIMIENTO:​ Lyon, Francia, en 1900.

DEFUCION: isla de Riou, Francia también, en

1944.

NACIONALIDAD​: Francesa.

ADAPTACIONES: El libro ha sido traducido a decenas de lenguas y

adaptado a diversos formatos, como el teatro, el cine, la serie animada, el
ballet y la ópera.

19
VALORES: Amor, fidelidad, lealtad, amistad, compromiso, responsabilidad,
compasión, pureza, inocencia, confianza, humildad, tolerancia.

ANTIVALORES​: Egocentrismo, obsesión, chantaje, engaño, vanidad,

ambición por el poder, avaricia.

N° DE PAGUINAS:​ 144

PUBLICACION: Fue publicado en abril de 1943, en Estados Unidos,

puesto que, debido a la segunda guerra mundial, la obra no pudo ser
imprimida en Francia.

APORTACION​: El principito es tenido como uno de los mejores libros de

todos los tiempos y un clásico contemporáneo de la literatura universal.
Debido a su estilo sencillo y directo se lo ha considerado un libro para
niños; no obstante, su profundo carácter reflexivo sobre la vida, la sociedad
y el amor, lo convierten en una narración de interés para todos.

RESUMEN​: El principito narra la historia de un piloto que, mientras intenta

reparar su avión averiado en medio del desierto del Sahara, se topa con un
pequeño príncipe proveniente del asteroide B 612, que le pide
insistentemente que le dibuje un cordero y que nunca olvida una pregunta.

El piloto empezará a descubrir la fascinante historia del principito, que

comienza en su asteroide, donde vivía con tres volcanes, uno inactivo, y se
entretenía en arrancar las malas hierbas y ver puestas de sol.

20
Un día en el suelo del asteroide del principito nace una flor. El principito la
cuida y atiende con dedicación, pero la flor es dramática y caprichosa, y
esto le molesta. El principito entonces decide abandonar su asteroide y
emprender un viaje por el universo en busca de un amigo.

En la travesía, que llevará al principito a visitar varios asteroides hasta

llegar a la Tierra, conocerá a un variado grupo de excéntricos personajes
que lo convencen de lo extraño que es el mundo de los adultos, tan
ocupados siempre en asuntos serios e importantes, que se olvidan de
disfrutar la vida.

En la Tierra, el principito entrará en contacto con animales, flores y

personas. Será allí donde, antes de encontrar al piloto, conocerá al zorro,
quien le revelará la importancia de la amistad y el valor del amor que siente
hacia su flor. Será la nostalgia por ella y la decepción que le causa el
mundo de los adultos lo que motivará al principito a regresar a su planeta.

ALGUNAS FRASES ANALIZADAS:

Lo esencial es invisible a los ojos. 
Esta frase se la dice el zorro al principito. Significa que el verdadero valor
de las cosas se escapa a los ojos, pero no al corazón. Es una reflexión
sobre aquellas cosas que, a veces, no somos capaces de ver, pues las
observamos con una mirada superficial. No siempre lo más importante es lo
evidente. Esta es una constante en el libro, que nos llama a ver más allá de
las apariencias.
Si tú vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde, desde las tres 
comenzaré a ser feliz. 

21
Esta frase se la dice el zorro al principito. Expresa la felicidad que nos
produce la amistad y la forma en que este cariño se muestra en la
necesidad imperiosa que sentimos de ver a alguien querido. Habla también
de la importancia de cumplir con las expectativas de las personas que
queremos y de la responsabilidad que asumimos ante ellas.

Solo hay que pedir a cada uno lo que cada uno puede dar. 
Esta frase se la dice el rey al principito. El rey era incapaz de ordenar algo
que no pudiera ser cumplido. Decía que para ser obedecido solo se debía
mandar aquello que los demás estuvieran dispuestos a hacer. Es una frase
que habla sobre la importancia de la bondad en el poder.

PERSONAJES: El principito, el piloto, la flor, el zorro, el cordero y la caja, el

elefante dentro de la boa, el astrónomo, los baobabs, la serpiente, el rey, el
borracho, el hombre de negocios, el farolero, el geógrafo, el vanidoso.

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 PELICULA.
TITULO​: EL PRINCIPITO.

DURACION​: 1 hora 50 minutos.

PUBLICACION​: 6 de noviembre de 2015

(México).

DIRECTOR​: Mark Osborne

23
NACIMIENTO​: 17 de septiembre de 1970

DEFUCION​: ******

NACIONALIDAD: ​Estadounidense. 

INSPIRACION​: Libro original de Antoine de Saint-Exupéry.

VALORES: Amor, fidelidad, lealtad, amistad, compromiso, responsabilidad,

compasión, pureza, inocencia, confianza, humildad, tolerancia.

ANTIVALORES​: Egocentrismo, obsesión, chantaje, engaño, vanidad,

ambición por el poder, avaricia.

ARGUMENTO​: ​Una niña se encuentra con un viejo aviador, quien le cuenta

la historia de un joven príncipe que vive en un mundo donde todo es
posible.

SINOPSIS​: Esta película es una adaptación libre de la novela de

Saint-Exupéry. Más bien, toma elementos del cuento para crear una
historia original de una niña que tiene que lidiar con una madre obsesiva
que quiere que su hija crezca muy rápido. En el trayecto ellas se mudan y
su vecino es muy divertido y relajado, esto no es del agrado de la madre de
la niña. La niña se hace muy amiga del introvertido vecino, y descubre una
historia bella de un niño que se encuentra con un aviador al cual le cuenta
su historia en el desierto. Pasa tanto tiempo leyendo la historia con su
24
vecino, que no hace las tareas impuestas por su madre y descubre que su
vecino es el aviador y que el niño supuestamente murió, ya que tras no
tener opción se lo entrega a una serpiente. El vecino se enferma y la niña
va en busca de "El principito" quien ya debe ser adulto.
REPARTO DE VOCES​:

25