MÓDULO DE APRENDIZAJE Nº07

ÁREA CURRICULAR: Arte y Cultura

I. DATOS INFORMATIVOS

GRADO Y SECCIONES NIVEL

4º - A,B,C,D,E,F,G,H SECUNDARIA
DOCENTE: CORREO: FECHA DE ENTREGA
Sonia Ely Saavedra Javier sely20-07@hotmail.com Sábado 23 de mayo

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE GRADO Y SECCIÓN

PINO ESPINAL JUAN 4° “c”
CORREO ELECTRÒNICO DEL ESTUDIANTE TELEFONO CELULAR
juanpinoespinal@hotmail.com -
APELLIDOS Y NOMBRES Padre/Madre. - CORREO ELECTRONICO TELEFONO CELULAR

COMPETENCIA: CAPACIDAD:
- Aprecia de manera crítica - Percibe manifestaciones artístico-culturales.
manifestaciones artístico-culturales.
- Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
- Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos - Aplica procesos creativo

I. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE:

Estimado estudiante, mediante el presente “Módulo de Aprendizaje” estamos
realizando actividades de aprendizajes que desde tu casa irás desarrollando mientras
dure el estado de emergencia por la propagación del Coronavirus COVID 19. Los temas
seleccionados, corresponden a la Programación Curricular Anual previsto para el
presente año.

Cada semana recibirás información de diversos temas, los mismos que deberás
desarrollar según las indicaciones que ha establecido tu profesor, para desarrollarlo el
trabajo si lo deseas podrás tener el apoyo de tus padres, hermanos o cualquier familiar
que vive en tu casa. Te recomendamos no salir de casa por ahora.

II. TEMA

Un afiche para que cuidemos el planeta

III. FICHA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE

 Actividad I
1. Lee y analiza el texto siguiente:
Para contribuir con la toma de conciencia sobre la importancia de cuidar nuestro planeta y
nuestros recursos naturales, muchos artistas y organizaciones desarrollan campañas de
comunicación y obras de arte relacionadas con el tema. Te invitamos a analizar algunos
afiches con mensajes impactantes sobre la contaminación ambiental y a elaborar un afiche
orientado a generar conciencia ambiental en nuestras familias y la comunidad, porque
compartiremos nuestro trabajo en las redes sociales. ¡Todas las personas podemos hacer
algo para cuidar a la Madre Tierra! ¿Qué mensajes importantes sobre el cuidado del
planeta deseas transmitir en tu afiche?

2. Mensajes de impacto
Antes de empezar la actividad, debemos tener en cuenta que los afiches son un material
gráfico cuyo objetivo es transmitir un mensaje de manera rápida y clara para el espectador.
Su propósito es captar la atención del público e inducirlo a reflexionar y adoptar conductas
sugeridas por el mensaje. Los afiches deben ser muy llamativos y entenderse a primera
vista.
a. Observa estos tres afiches que ofrecen mensajes sobre el cuidado del planeta. Te
invitamos a preguntarte por sus mensajes, significados e intenciones.

Imagen 1

Descripción de la imagen 1:

La imagen muestra un reloj

analógico que, en lugar de
números, once árboles
cortados desde la base de su
tronco y solo un árbol
completo en vez del número
doce. Las manijas del reloj
indican que faltan 4 minutos
para las 12. El minutero tiene
dientes de una sierra.

Imagen 2
 Descripción de la imagen 2:

La imagen en tonos grises

muestra un barco en
miniatura encima de una
bolsa de plástico que
simula el mar. En la parte
inferior de la imagen hay
una frase que dice “A
merced de nuestra basura”.

Imagen 3

Descripción de la imagen 3:

La imagen muestra una

lámpara alumbrando a un
pingüino y a su cría, que se
encuentran encima de un
pedazo de hielo que está
casi derretido. El pingüino
está jalando un cable de luz
conectado a un
tomacorriente para
desconectarlo.
b. Elige el afiche que más te haya impactado para analizarlo de manera crítica en un
texto escrito corto. Para lograrlo, primero responde las preguntas que te
presentamos a continuación:
• ¿Cuál fue tu primera impresión sobre el afiche?
Que iba ser un mensaje más reflexivo como para cuidar el planeta.

• ¿Sobre qué consideras que está tratando de alertar o llamar la atención? ¿Qué es lo que
te hace decir eso?
Como que llama más la atención de que el planeta se está acabando. Eso me hace sentir
con todo lo que pasa en las noticias por ejemplo.
• ¿Cómo están organizados los textos, las imágenes, formas, las texturas y los colores para
comunicar mensajes?
De manera organizada las imágenes y el texto así como para llamar la atención y dar la
información que ellos quieren.
• ¿Crees que esta imagen cumple con generar impacto en las personas que la observan?
¿Cómo lo logra? ¿Por qué lo dices?
Si porque su información quiere que sea entendible y específico lo digo porque se capta
en el mensaje.
Comparte la imagen con tu familia o tus amistades y pregúntales sobre sus impresiones.

Actividad II
1. ¿Qué necesitamos?
Material de reúso (papel, cartón, plástico, periódicos, revistas, etc.), lápiz, borrador,
tajador, plumones, colores. También puedes utilizar otros materiales que tengas en casa.

2. ¿Cómo elaborar un afiche?

Los afiches pueden ser informativos o formativos. El afiche informativo comunica
actividades como conferencias, reuniones sociales, cursos, espectáculos y otras. El afiche
formativo es utilizado para la promoción de la salud, de los hábitos de higiene, para educar
sobre el cuidado del ambiente, etc. Predomina el uso de la imagen sobre el texto porque el
mensaje es expresado de manera gráfica; el texto es un elemento de apoyo . En esta
oportunidad elaborarás un afiche formativo.

Antes de elaborar el afiche

Lo primero que debemos hacer es investigar sobre los cambios ambientales en nuestra
comunidad. Por ejemplo, sobre el manejo de residuos, la contaminación del agua, la tala de
árboles, la contaminación sonora, entre otros problemas ambientales. Esta información te
servirá para determinar el objetivo de lo que quieres comunicar en tu afiche.
Explora y experimenta con los elementos de las artes visuales, de acuerdo con los
materiales que tengas en casa, para luego elegir los que deseas utilizar al elaborar tu
afiche.
Revisa la información que te dejamos a continuación:

Elementos de las artes visuales

– Línea. Hay líneas curvas, rectas o mixtas, horizontales, verticales, diagonales u oblicuas.
La línea orienta la visión, delinea las formas al marcar su contorno, divide espacios,
comunica sensaciones, ideas y emociones.
– Forma. La forma limitada por líneas puede ser regular (como formas geométricas) o
naturales. Todos los objetos de nuestro entorno se constituyen por la combinación de las
formas.
 – Volumen. El volumen puede ser representado en un plano o espacio bidimensional; es
decir, un objeto que tiene largo, ancho y alto.
– Color. El color causa efectos emocionales, transmite mensajes, sentimientos e influye en
el estado de ánimo; en cada cultura y contexto puede simbolizar algo distinto. Tipos de
colores: primarios, secundarios, terciarios, complementarios, y análogos.
– Textura. Es la calidad del material o la superficie de un objeto. Puede sentirse suave,
rugosa, lisa, áspera, etc. La textura puede ser táctil, porque la podemos tocar; pero
también visual, cuando la sugiere un dibujo o una imagen.
– Espacio. El espacio es el lugar donde se organizan los elementos visuales y se desarrolla el
trabajo artístico.

En el proceso

Según la investigación que hayas realizado sobre la problemática ambiental en tu

comunidad y la exploración con los elementos de las artes visuales, planifica tu proyecto
artístico. Para ello, te dejamos algunas preguntas: ¿Sobre qué problemática ambiental
tratará tu afiche? ¿Qué materiales y recursos necesitarás? ¿Qué materiales usaras? ¿Cuál
será el soporte y el tamaño del afiche? ¿Qué líneas, formas, colores y texturas utilizarás?
¿Incluirías alguna palabra o eslogan? ¿Qué tipo de letra utilizarás?

En seguida, elabora tu boceto según tu planificación. Muéstraselo a tu familia para

comprobar si está funcionando el mensaje que quieres comunicar. Modifica tu trabajo de
acuerdo con los descubrimientos que surjan en el proceso de creación.

Elabora tu afiche según tu planificación y boceto. Si lo deseas, puedes hacerlo de manera

digital. Para ello, debes utilizar algún programa en el que puedas editar imágenes y texto.

No olvides registrar de manera escrita o visual tu proceso de creación para luego revisar
cómo empezaste tu trabajo y cómo lo terminaste.

Al finalizar

Cuando hayas culminado, toma una foto de tu afiche y lo envías en este módulo, además
comparte tu creación en tus redes sociales. Pide a tus amigas y amigos que comenten
sobre el mensaje que transmite tu trabajo. No olvides guardar tu afiche en tu portafolio
personal.

IV. AUTOREFLEXIÓN

1. ¿Qué reflexión me ha generado el afiche que elegí?

Tomar consciencia de que la forestación le hace mal a la vida humana.

2. ¿Sobre qué aspectos ambientales que están sucediendo en mi comunidad me hizo

reflexionar?
Esto no es en mi comunidad pero poco se habla de la forestación o la tala ilegal.

3. En mi opinión, ¿cómo es un buen afiche?

Llamativo y con un buen mensaje llamativo y reflexivo.

4. ¿Qué descubrí en mi proceso de creación?

Que es importante cualquier árbol, flores, plantas, etc. Que ayuda a crear oxígeno.
 ¿He logrado mis intenciones de manera efectiva? ¿Qué hice para corroborarlo?
La verdad yo creo que sí, imagines específicas.

V. METACOGNICIÒN
1. ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo las he superado?
Ninguna me ayudo muy bien la información adquirida.

2. ¿Qué aprendí con este trabajo?

Como crear un afiche correctamente pasó a paso.

3. ¿Generé reflexión en mi familia o mis amistades con mi afiche? ¿Cómo?

Si aunque ellos no sabían mucho de la forestación.

4. ¿En qué otros proyectos puedo aplicar lo aprendido?

En exposiciones o trabajos grupales que indiquen.

¡A ponerle ganas y buena actitud a cada cosa

que hagas!

Indicaciones:
1. Siempre escribe tus datos en la parte superior donde lo requiere.
2. Al escribir ten en cuenta los signos de puntuación, el uso adecuado de las
mayúsculas y la tildación en las palabras donde corresponda.
3. Es necesario que siempre revises tus módulos antes de enviarlos.
4. Es importante que todos tus módulos de Arte y Cultura los guardes
virtualmente, para lo cual debes crear una carpeta con el nombre del área,
y los trabajos que son físicos en un folder o portafolio. (No necesitas
comprar uno nuevo, si tienes en casa de años anteriores, úsalos)
“Se puede vivir dos meses sin
comida y dos semanas sin agua, pero
solo se puede vivir unos minutos sin
aire.”

“Lo que más diferencia al hombre de

los pájaros es que estos dejan intacto
el paisaje cuando construyen.”