REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARALA EDUCACIÓN

U.E.N NICOLAS DE CASTRO
LOS RUICES - ESTADO MIRANDA
ÁREA DE FORMACIÓN: LENGUAS EXTRANJERAS
NIVEL: 5TO AÑO AÑO ESCOLAR: 2020-2021 LAPSO: I
PROFESORA: KATTY CARVAJAL

INFORMACION PERSONAL
Presente y pasado simple del verbo to be para información personal y
describirse uno mismo.

1. Introducción

Carlos y Luis, se encuentran haciendo una entrevista a tres estudiantes para

escoger uno que será entrevistado en su programa de radio llamado Historias. En
esta oportunidad realizarán el programa con un estudiante venezolano historias.
Veamos cómo se desarrolla:

2. Teacher

Oh. Hola, estoy mirando que hay palabras en Inglés que pueden significar muchas
cosas en español.! Puede ser muy confuso. No te preocupes, más adelante vamos
a darles tips para usar el diccionario correctamente. También practicaremos el
presente y pasado simple del verbo to be.

3. Carlos y Luis entrevistan a 3 estudiantes

Carlos: Hola! Bienvenidos a nuestra entrevista. Hoy vamos a estarlos

entrevistando en Inglés pues recuerden que nuestro programa se transmite a nivel
internacional.

Luis: Comencemos!

Carlos: What is your name?

Estudiante 1: My name is Andrés Monsalve

Estudiante 2 (con dudas): My name is Mikaela Camargo

Estudiante 3: (con diccionario): Blanca Perdomo

Luis: Tell us a little bit about yourselves, age, what you do…

Estudiante 1: I am a Journalism student at UCAB. I am at the semester 7. I am

25years old.

Estudiante 2 (con dudas): I am 21 years old. I am a 8th semester student at the

UCV at the social communication faculty.
Estudiante 3: (con diccionario): (buscando en el diccionario) student at UCV,
semester 3 of communication. I have 19 years.

4. Teacher

Usamos el presente simple cuando queremos dar nuestra información personal.

Por ejemplo:

I AM A STUDENT

I AM 23 YEARS OLD

5. Siguen las preguntas

Luis: Can you tell me what characteristics of your personality make you fit in this
role?

Estudiante 1: Well I am outgoing, I am friendly with the people. Eemm, what else..?

Estudiante 2 (con dudas): I am a very responsible person and very polite. I am

friendly and easy to talk to. I am dedicated.

Estudiante 3 (con diccionario): (buscando en el diccionario asociando en la palabra

fit con fitness. Se da cuenta que la combinación de fit in significa encajar. I
responsible.

6. Carlos y Luis evaluando a los estudiantes para presentar en el programa

quien mejor responda a las preguntas de la entrevista

Carlos: What do you think Luis? How were the students?

Luis: They were good! They are all students of social communication and they are
young.

Carlos: Yes! However not all of them speak English.

Luis: right, the last one, Blanca, she is not eligible because she was not good at
English. She said ‘I have 19 years’

Carlos: yeah I AM 19! She was looking at his dictionary all the time. Well… Luis,

what do you think of Mikaela?

Luis: Well, she was nice, but she was not convincing. His answers were too short.

Carlos: Andrés is a nice candidate! He was very polite and gave good answers.
He is the oldest so I think he is more mature for the enterview.

Luis: I agree!

Marcos: So, I think Mikaela and Andrés should go to the next stage of the process!

7. Teacher

También podemos usar el presente simple para describirnos y describir a otros:

Por ejemplo:

I AM RESPONSIBLE

I AM OUTGOING

SHE IS PRETTY

Lo que tenemos que recordar es como conjugamos el verbo TO BE según el

sujeto:

I - AM I AM TALL

You/We/They – ARE THEY ARE ALL STUDENTS

She/He/It – IS SHE IS MORE MATURE FOR THE ENTERVIEW

Y qué tal si queremos hacer oraciones en Negativo:

I – AM NOT I AM NOT FAT

You/We/They – ARE NOT (AREN’T)* THEY AREN’T GOOD AT ENGLISH

She/He/It – IS NOT (ISN’T)* SHE ISN’T VERY HUMBLE

*Recordemos que aren’t/isn’t son considerados lenguaje informal.

Por último, conjuguemos en pasado:

AFIRMATIVO

I – WAS

You/We/They – WERE

She/He/It – WAS

NEGATIVO

I – WAS NOT (WASN’T)

You/We/They – WERE NOT (WEREN’T)

She/He/It – WAS NOT (WASN’T)

El diccionario puede ser de mucha ayuda si aprendes a usarlo correctamente.

Veamos algunos tips.

1. No usas el diccionario todo el tiempo

Recuerdes, no puedes aprender una lengua sólo mediante el uso de un

diccionario. Incluso, si no entiendes una palabra, no siempre buscas el significado
o la traducción en el diccionario. Tal vez puedes comprender el significado general
sin entender esta palabra, o tal vez puedes adivinar el significado por el contexto.
Blanca es una persona demasiado dependiente del diccionario y, por eso, le
cuesta hablar.

Por ejemplo, ¿cuál es el significado de la palabra inventada gluck en este

contexto?

I went to the supermarket to buy some gluck food. My gluck loves gluck food. Of
course he does! He’s a gluck. Everyday I take my gluck for a walk. Sometimes he
barks at other glucks or tries to attack them.

Gluck significa-
a. baby b. chicken c. cat d. dog

La respuesta correcta es d. dog

Y si entiendo lo que significa gluck, no sería tan difícil adivinar lo que significa la
palabra verdadera “bark”.

2. Puedes aprender mucho del diccionario

Aunque no debemos depender demasiado del diccionario, es cierto que muchos

diccionarios nos ofrecen mucha información útil sobre las palabras, por ejemplo:-

- lo que significa una palabra. Si es un diccionario bilingüe, su traducción

(español – inglés; inglés –español)
- como se usa la palabra en contexto
- la categoría gramatical de la palabra (sustantivo, verbo, adjetivo, adverbio,
preposición)
- los derivados de la palabra
- si es formal u informal
- la pronunciación correcta de la palabra
Vamos a ver este ejemplo de un diccionario monolingüe. RecuerdAN la pregunta
en la entrevista

‘Can you tell me what characteristics of your personality make you fit in this role?’

“fit in” – Ya sabemos con este verbo significa algo como “encajar” pero ¿cuantas
definiciones hay de “fit” aqui? ¿El diccionario nos da ejemplos del uso, de
gramática y de pronunciación?

 fit /fit/ noun a sudden sharp attack of illness, or of an emotion such as

anger She had a coughing fit or a fit of coughing.

adj

1. healthy

He isn’t fit enough to go back to work.

2. fit to do something in good enough condition to do something Is he fit to drive?

3. suitable

Is she a fit person to look after small children?

(NOTE: fitter – fittest)

verb

1. to be the right size or shape

He’s grown so tall that his jackets don’t fit him any more.

2. to put in place

I want to fit a new fridge in the kitchen.

fit in / verb

1. to find room or time for someone or something

We can’t fit a holiday in this year as we have too much work.

2. to be comfortable as part of a group

He joined the company two years ago but has never really fitted in.

La verdad es sí tiene bastante información acerca de varios significados de “fit” –

como noun-es decir sustantivo que tiene un significado, como adjetivo que tiene
tres significados y luego como verbo que tiene dos. Después encontramos el verbo
“fit in” que tiene dos significados, el segundo de lo cual corresponde al sentido de
“fit in” como lo usa Lucy.
Además hay información sobre la pronunciación y los derivados (adjetivos en las
formas comparativa y superlative ---“fitter” y “fittest”.

3. Recuerdas que hay palabras imposibles de traducir literalmente

Blanca entra en problemas cuando trata de decir su edad en inglés. Ella dice “I
have 19 years”. Es un ejemplo de una manera de decir las cosas en español pero
con palabras en inglés. De vez en cuando, eso no funciona. Un buen diccionario
bilingue puede ayudarnos en estos casos.

Revisemos parte de la entrada del verbo tener del Diccionario Oxford Study para
estudiantes de ingles:

Edad, dimensiones, to be: Mi hija tiene diez años. My daughter is ten (years old).
Tiene tres metros de largo. It’s 3 metres long.

Allí está: My daughter is 10 o my daughter is ten years old, por lo tanto Blanca
tiene que decir “I am 19” o “I am 19 years old”.

EVALUACIÓN:
1. Completa las oraciones con la forma correcta del verbo TO BE:

a. I ____________ a student of high school in 1995.

b. Mariana works in a model agency. She _______________ tall and
pretty.
c. It __________ my birthday yesterday. I ____________ 25 years old
now.
d. Jorge and Eva ___________ my grandparents. They ____________
(not) young.

2. Escribe cuatro ejemplos del verbo TO BE en pasado simple, tomados del

video de las entrevistas de Lucy, Marcos y Anne Marie.
a. ____________________________________
b. ____________________________________
c. ____________________________________
d. ____________________________________
 3. Imagina que estás aplicando para un empleo como pasante en una
empresa. Escoge tu área de interés y prepara una carta de presentación
en inglés con tu información personal y las características que te
convierten en el candidato ideal para el trabajo. Recuerda incluir en el
primer párrafo el cargo por el cual estas aplicando, por ejemplo: pasante
de finanzas, pasante de ventas, pasante de producción, etc.

Recuerda realizar las actividades en hojas (pueden ser recicladas),

archivadas en una carpeta e identificarlas con nombres, apellidos, año y
sección y materia.