Tema: CICLOS BIOGEOQUIMICOS Y FUERZA

Estudiante: Franco Joel Suarez Cuesvas

Grado: 7-3 año: 2020 Guía #2

Desarrollo de la guía

1. Explicación del ciclo del carbono, nitrógeno y ciclo del agua.

El ciclo del carbono es la forma en que circula el carbono a través de la

atmosfera, los océanos y de la superficie e interior. El carbono está
presente en todos los elementos que están en la tierra, por lo tanto es
un ciclo fundamental para la renovación, la recomposición,
alimentación y que los animales puedan sobrevivir al igual que las
materias no vivas.

El ciclo de nitrógeno es cada uno de los procesos bilógicos realizados

por las plantas, animales y los microorganismos. Los seres bióticos
como la luz, el PH, características del suelo entre otros. Por ello este
ciclo es el más importante porque puede mantener el equilibrio de la
biosfera terrestre, el nitrógeno es el elemento químico más
abundante de la atmosfera.

El sol es quien dirige el ciclo del agua, el calienta el agua de los

océanos la cual se evapora hacia el aire como vapor de agua,
corrientes de aire llevan el vapor de agua a las capas superiores de la
atmosfera, donde la menor temperatura causa que el vapor de agua
se condense y forme las nubes.

2. Ejemplos de los efectos de una fuerza y su combinación.

Sabemos que la fuerza es la que le aplicamos a un objeto para poder cambiarlo de posición,
generalmente un objeto no recibe una sola fuerza, si no puede ser varias personas. Ejemplo: yo
y mi primo empujamos una mesa desde el salón hasta el patio, cuando aplicamos más de una
fuerza en la misma dirección y sentido la fuerza resultante es la suma de todas las fuerzas que
aplicamos. Si aplicamos una fuerza en la misma dirección pero en sentido contrario, la fuerza
resultante es menor, ya que el objeto no se mueve. Si aplicamos dos fuerzas perpendiculares
entre sí, la fuerza resultante desplazara el objeto en una dirección intermedia.
1. Complete el siguiente cuadro de acuerdo a la información de los ciclos biogeoquímicos del carbono y del nitrógeno

ACCIONES EN NUESTRO ECOSISTEMA NATURALES O CONTAMINANTES

Desnitrificación del sustrato por bacterias del suelo Naturales
Emanación de dióxido de azufre por industrias Contaminantes
Emanación de óxido de nitrógeno, plomo, dióxido y Contaminantes
monóxido de carbono por gases de coches
Nitrificación del suelo por bacterias nitrificantes Naturales
Respiración vegetal Naturales
Fijación de nitrógeno atmosférico al suelo por bacterias Naturales
y raíces de leguminosas
Fotosíntesis. Naturales
Capa de ozono, destrucción del ozono por el monóxido Contaminantes
de nitrógeno emitido en los reactores de los aviones
Descomposición de los animales muertos por bacterias. Contaminantes

Respiración animal Naturales

2. Relacione cada proceso del ciclo del agua con lo que pasa en cada una de ellas.

COLUMNA B

COLUMNA A _3_A. Cuando el agua cambia de estado

gaseoso a estado líquido. El vapor se
1. EVAPORACION eleva y se enfría formando pequeñas
gotas de agua líquida que forman nubes.
2. TRANSPIRACION
3. CONDENSACION _5_ B. Cuando cualquier forma de agua
4. PRECIPITACION cae desde las nubes, como la lluvia, la
nieve, y el granizo. Más del 75% cae al
5. CAIDA DE LA LLUVIA Y BALANCE
mar y el resto cae sobre la superficie
HIDRICO. terrestre.

_1._C. Cuando el agua líquida está

presente en los cuerpos de agua como:
océanos, lagos ríos, etc. se convierte en
vapor de agua.
3. Observe las siguientes imágenes e identifique con una X aquellas donde se aplica la fuerza
electromagnética.

X X
X

X
 4. Relacione cada tipo de fuerza con sus características.

COLUMNA A COLUMNA B

__2__A. Efectos entre dos cuerpo como consecuencia de

su carga eléctrica.
1. FUERZA ELECTROMAGNETICA
__1_B. Distribución de cargas en movimiento.

__2_C. Cargas eléctricas en reposo.

2. FUERZA ELECTROSTATICA __1__D. Cargas iguales se rechazan y cargas opuestas se

atraen.

_ 1__E. Imanes con campos magnéticos.

__2__F. Se utilizan en microondas, mimógrafos, celulares,

micrófonos.

Horizontal

2. Planeta con sistema de anillos visibles

desde la tierra

5. Planeta más alejado del sol

7. Objetos rocosos que orbitan alrededor del

Sol, la mayoría en el cinturón principal, situado
Vertical

1. Actualmente el único cuerpo astronómico

donde se conoce la existencia de vida

2. Se encuentra en la vía láctea en el

cinturón de Orión a 28.000 añas luz

3. Satélite de la tierra

4. El planeta más grande del sistema solar

6. Planeta de características similares a

Saturno

9. Conocido como el planeta rojo.

10. Planeta de tamaño similar a la tierra

11. Estrella más cercana a la tierra y el

mayor astro del sistema solar
 2. Observe la siguiente imagen e identifique las capas externas de la tierra.
Litosfera

Atmósfera

Litosfera

Hidrosfera

1. Completa el enunciado con las palabras propuestas:

Alteración biodiversidad equilibrio medio seres vivos

La Biosfera es el conjunto de todos los seres vivos que habitan la Tierra, junto con él medio en el que viven. Todos
los componentes de la Biosfera están en equilibrio, de manera, que cualquier Alteración se puede transmitir por todo
el planeta. La riqueza de los tipos de los seres vivos recibe el nombre de biodiversidad.

2. Una con una línea verde las características de la corteza, con amarillo las manto y con rojo las núcleo.
Es la capa más interna y su temperatura es muy elevada
CORTEZA
Los materiales que la componen son sólidos

Está constituido por materiales sólidos y otros materiales

MANTO semifundidos.

Es la capa intermedia y está situada bajo la corteza

NUCLEO
Es la capa más superficial y más fina

Está formado por materiales fundidos y sólidos

1.3 SABER SER.

En toda actividad humana los cambios producen traumatismos. Sin embargo los cambios son benéficos, ya que
permiten reorganizar un plan trazado.

1. En su vida diaria que cambios ha tenido que realizar.

Cambiarme de casa, ha sido un cambio difícil, he tenido que dejar a mis amigos y hacer nuevos en otras
escuelas.
2. En su vida estudiantil que cambio ha tenido que realizar.
Adaptarse a otro colegio, a los profesores, tener un colegio en donde siempre se cambia de salones a cada
clase.
3. Realice un afiche donde muestre todo lo positivo de los cambios que ha tenido que realizar en esta época