La Historia como disciplina.

(corrección de actividades de lectura : HISTORIA Y GEOGRAFÍA)

Recordemos algunos conceptos sobre este tema:
*Cuando los historiadores reconstruyen el pasado seleccionan algunos hechos para investigar. Esa
selección depende de lo que el historiador considere más importante o le interese más.
*Los historiadores reconstruyen el pasado de manera indirecta. Buscan información en lo que ha quedado
de las sociedades que estuvieron anteriormente. Estos restos son llamadas fuentes.
*La interpretación de las fuentes pueden variar según la visión de cada historiador. No hay una sola
interpretación, sino diferentes interpretaciones de los acontecimientos.

El tiempo y la Historia.
A lo largo de la historia, muchos pueblos inventaron distintas cronologías y diferentes calendarios, es decir,
sistemas para medir el tiempo y ordenarlo. También, establecieron el principio del tiempo y de su propia
historia a partir de algún hecho real o mitológico que marca el inicio del año 1.
¿Para qué sirve un eje cronológico? Sirve para representar el tiempo y permite ubicar hechos en forma
ordenada, desde el pasado hacia el presente.
¿Cómo represento un eje cronológico o línea de tiempo? Se traza una línea recta que representa un
determinado período de tiempo. Luego, se divide la recta en segmentos proporcionales correspondientes a
los años, decenios, siglos o milenios. En ese eje, también se puede indicar la duración de algunos
procesos históricos.
Técnica para calcular los siglos : * Si el año termina en dos 00, elimínalos Ej: 300 : siglo III, 2000: siglo XX

 Si el año no termina en dos 00, elimina los dos últimos dígitos y

súmale 1: Ej: 1453: 14+1: siglo XV , 2013: 20+1: siglo XXI

Leer el material bibliográfico: HISTORIA Y GEOGRAFÍA (pág. 3 y 4 ). Identifica las ideas

principales , responde y envía por plataforma.
1-¿Todos los pueblos han medido el tiempo de la misma manera?
2- Lee el texto de pie de página escrito por Carlo Ginzburg y contesta: ¿Qué similitudes encuentran entre
las técnicas utilizadas por los cazadores que describe este texto y la forma en que los historiadores
reconstruyen el pasado?
3- ¿Cuándo comienzan y cuándo terminan las distintas Edades históricas?
4- Lee el texto. Identifica ideas principales. Explique por qué los historiadores hoy en día cuestionan la
división de la historia de la humanidad en edades o eras.
5- Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos:
a-Revolución francesa (1789))
b-La aparición de la escritura (3000ac)
c-Caída del Imperio Romano de Occidente ( 476)
d-Nacimiento de Cristo (año 0)
e-Caída del Imperio Romano de Oriente (1453)
6-¿En qué siglo ocurrió cada uno de estos acontecimientos? (Utiliza la técnica explicada más arriba)
7-Ejercicios matemáticos para historiadores: ¿Cuántos siglos pasaron entre:
- la aparición de la escritura y la caída del Imperio Romano de Occidente.
-el nacimiento de Cristo y la actualidad.
-la caída del Imperio Romano de Occidente y la caída del de Oriente.