LAS TIC EN EL RESCATE DE LA CHIRIMÍA ESCOLAR PARA FORTALECER LA

CULTURA DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL

SUPERIOR LOS ANDES ESCUELA RURAL MIXTA LA BETULIA

AUTORES

YLVAR JOSÉ ORDOÑEZ MAMIAN

CARMEN SILENA FLOREZ GOMEZ
MIGUEL ALEJANDRO LÓPEZ OBANDO
CARLOS AUGUSTO RENDON CORDOBA

ASESOR
DIEGO FERNANDO DÍAZ VILLOTA.

Institución Educativa Normal Superior Los Andes

Escuela Rural Mixta La Betulia
La Vega Cauca
Octubre 2014

Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación

intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la
autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia
Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.
 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El municipio de La Vega se ha caracterizado por la unidad y la cultura; y es por

esto que desde la escuela se ha luchado por mantener nuestras tradiciones
musicales como elemento de resistencia, identificación y reconocimiento de las
comunidades indígenas. La chirimía en nuestros pueblos ha tenido gran
importancia pues promueve y fortalece los eventos culturales tales como fiestas
patronales, alumbranzas, alboradas, fiestas decembrinas, velorios, cabos de año,
entre otros.
Estos saberes y tradiciones nos los han transmitido nuestros mayores de
generación en generación aunque hoy en día por la aculturación y nuevas formas
de vida que nos muestran los medios de comunicación nuestros niños y jóvenes
se desinteresan en aprender estas prácticas artísticas; además porque muchos de
los sabios ancestros y diestros en el arte han partido hacia la eternidad pero en
nuestra vereda aun contamos con un grupo de músicos tradicionales que se han
destacado por sus participaciones en diferentes eventos dentro y fuera del
resguardo, por esta razón queremos aprovechar el talento de tan valiosos
personajes para enriquecer y fortalecer la chirimía en la escuela que de una u otra
forma se ha conformado y nuestro querer como docentes es seguir fortaleciendo
el espíritu artístico de nuestros niños y niñas que han empezado ansiosos con
entusiasmo y alegría en el proceso de querer aprender a interpretar cada uno de
los instrumentos propios de la chirimía como la flauta de carrizo, la charrasca, las
maracas, la tambora y la cajita .
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
 Promover y rescatar la identidad cultural desde la Escuela rural Mixta La
Betulia a través del fortalecimiento de la chirimía infantil utilizando y
aplicando las TIC.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Sensibilizar a los padres de familia por medio de un conversatorio
sobre la importancia de la chirimía para que motiven a sus hijos a
integrar este grupo musical.

2. Integrar a los sabios tradicionales de la chirimía de la vereda de La

Betulia para fortalecer la cultura.

3. Promover la participación del grupo musical en eventos culturales,

sociales y religiosos dentro y fuera del resguardo.
 JUSTIFICACIÓN

Nuestro municipio de La Vega se ha caracterizado por su cultura e identidad pero

día a día se han ido perdiendo nuestras tradiciones ancestrales como las chirimías
que son utilizadas para los festejos populares, religiosos y culturales; por lo cual
pretendemos fortalecer desde la escuela la parte musical mediante las prácticas
orientadas por los sabios mayores integrantes de la chirimía de la vereda de La
Betulia, quienes compartirán con los estudiantes sus conocimientos para avanzar
en el proceso de fortalecimiento de la cultura.
También por medio de este proyecto pretendemos fortalecer las prácticas
pedagógicas en todas las áreas del conocimiento, especialmente en las de la
modalidad como son aguanga del conocimiento, arte y cultura indígena y
agroecología aprovechando las TIC convirtiéndose en un proyecto integral
mejorando así la práctica de valores éticos y el mismo interés por el aprendizaje
de los estudiantes.
 MARCO CONCEPTUAL
Basados en los estándares de básicos de Educación en este proyecto se propicia
las siguientes competencias:

CIUDADANA: involucran el proceso de:

Las clases de arte, teatro, música, danza, pintura y educación física son
escenarios para conocerse a sí mismos, desde la piel hacia adentro, y para
expresar libremente las particularidades y las emociones, mediante distintos
lenguajes

INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA
 Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en
forma segura y apropiada

 Observo comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo

adecuadamente.

 Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis

necesidades cotidianas

 Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y

la comunicación y la utilizo en diferentes actividades

 Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos

elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

 participo en equipo de trabajo para desarrollar y probar proyectos que

involucren algunos componentes tecnológicos.

APROPIACIÓN Y USO DE LAS TIC

Se utiliza las tic en el proyecto como refuerzo de lo visto en clases y como
medio de creación musical en el campo de las chirimias generando material
apropiado para el uso de este instrumento
 ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(METODOLOGÍA)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1. Sensibilizar a los padres de familia para que motiven a sus hijos a
integrar este grupo musical.

Actividades Competencias Recurso Resultado de Docente

Educativo aprendizaje Responsable
Digital esperado
Socialización del Escuchar Presentación Lograr que los YLVAR
proyecto por medio atentamente lo en PowerPoint padres y ORDOÑEZ
de un conversatorio expuesto por Video de estudiantes se
a los padres de los docentes. presentacione motiven para SILENA FLOREZ
familia y a los niños. s de chirimías integrar el grupo
MIGUEL LÓPEZ
autóctonas. musical.
CARLOS
RENDON

Aplicación de Capacidad Word, fotos. Recopilar YLVAR

encuestas sobre la analítica, información ORDOÑEZ
perdida de la reflexiva y
chirimía argumentativa. SILENA FLOREZ

MIGUEL LÓPEZ

CARLOS
RENDON

Análisis de las Interpretar las Graficas de Resultado de la YLVAR

encuestas. encuestas. barras en información. ORDOÑEZ
Excel
SILENA FLOREZ

MIGUEL LÓPEZ

CARLOS
RENDON

Objetivo Especifico 2. Integrar a los sabios tradicionales de la chirimía de la vereda de La

Betulia para fortalecer la cultura.
 Actividades Competencias Recurso Resultado de Docente
Educativo aprendizaje Responsable
Digital esperado
Conversatorio con Escuchar y Word. Valorar la YLVAR
los maestros escribir lo más importancia de ORDOÑEZ
empíricos. llamativo de la la chirimía en
charla. nuestra cultura. SILENA FLOREZ

MIGUEL LÓPEZ

CARLOS
RENDON

Investigar sobre el Utilizar las -internet Enriquecer el YLVAR

origen de los tecnologías de conocimiento y ORDOÑEZ
instrumentos de la la información -Mi primera despertar la
chirimía, graficarlos y y encarta. creatividad en SILENA FLOREZ
crear textos comunicación. -Programa los niños.
MIGUEL LÓPEZ
literarios. (coplas, paint.
Cuentos y CARLOS
adivinanzas) -scanner. RENDON
-Microsoft
Word
Enseñanza empírica Escuchar, -Cámara Interprepretació YLVAR
de los capacitadores observar y fotográfica. n de algunas ORDOÑEZ
a los niños. practicar. piezas
musicales. SILENA FLOREZ

MIGUEL LÓPEZ

CARLOS
RENDON

Objetivo Especifico 3. Promover la participación del grupo musical en eventos culturales,

sociales y religiosos dentro y fuera del resguardo.

Actividades Competencias Recurso Resultado de Docente

Educativo aprendizaje Responsable
Digital esperado
Escribir Interpretar las -Word. -Manejo del YLVAR
 composiciones composiciones teclado, Word e ORDOÑEZ
musicales y musicales impresora.
compartirlas. escritas. -Google Docs SILENA FLOREZ
-
MIGUEL LÓPEZ

CARLOS
RENDON

Redactar vivencias Utilización -Word. Valorar YLVAR

en el proceso de adecuada de importancia de ORDOÑEZ
aprendizaje. aspectos pertenecer al
gramaticales. grupo musical. SILENA FLOREZ

MIGUEL LÓPEZ

CARLOS
RENDON

Presentación de la Utilización de - Redes -Dar conocer la YLVAR

chirimía en eventos las TIC en la sociales cultura por ORDOÑEZ
culturales. presentación Facebook. medio de las
artística tecnologías de SILENA FLOREZ
cultural. -blogger. la información y
MIGUEL LÓPEZ
comunicación.
CARLOS
RENDON
 RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Debido a las dificultades de acceso al internet y problemas técnicos y de
mantenimiento es escasa la labor pedagógica llevada a cabo en el Aula
Tecnológica. Se ha adelantado en lo artístico pero muy poco en lo tecnológico. Se
cree que con los padres de familia y estudiantes que en el año venidero será el
año del acceso a las tecnologías. Por tanto, ya se ha venido socializando el
proyecto de la construcción del grupo de la Chirimía, y ahora lo que hace falta es
poderlo articular con las TIC a este proyecto de tipo artístico cultural. A
continuación se presentan algunas imágenes que corroboran la puesta en marcha
del proyecto.

Socialización con los padres de familia, estudiantes y comunidad en general

La interpretación de algunas piezas musicales por parte de la comunidad
enriquece los conocimientos y motiva a los jóvenes a no perder las costumbres
que se han venido conservando durante tantos años, generación tras generación.
 CONCLUSIONES
Después de ejecutar el proyecto se puede afirmar que las tecnologías de la
información y las comunicaciones van de la mano con todas las áreas del
conocimiento, en un principio fue difícil poder articularlo con las TIC pero con la
capacitación recibida en el diplomado fue fácil comprender que no solamente son
los medios tecnológicos como el computador sino que existen recursos educativos
digitales que no permiten dar a conocer el trabajo que se realiza en las
Instituciones educativas.

Las chirimías nacen con las etnias indígenas en el Cauca. Son famosas las
chirimías de los Yanaconas, Guámbianos y Paeces, de ellos toman estas
costumbres las etnias Mestizas, lo motivante para el estudiante en este proyecto
es la incorporación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en
acciones como la grabación en video, la fotografía, observar su trabajo compartido
en una página web y publicado en una red social hace del presenta trabajo un
proyecto de aula creado con toda la dedicación y colaboración del estudiantado
seleccionado para su ejecución.
 BIBLIOGRAFÍA
 Moreno Chaustre, Jorge Jair; Anaya DíazSandra Lorena; BenavidesPastor
Piamba; Hernandez PinoUlises. Los Proyectos Pedagógicos de Aula para la
integración de las Tics. Universidad del Cauca y Computadores para
Educar. Año 2010

 Morín, Ricardo (2005). “El vuelo de la mariposa: La investigación Artístico –

Narrativa como herramienta de formación”. España. Editorial granada.

 Aguirre, Imanol. 2006. Modelos Formativos en Educación Artística.:

Imaginando Nuevas Presencias para las artes en educación.

 Eisner, Elliot. 1998. El ojo Ilustrado: Indagación Cualitativa y mejora de la

práctica educativa. Paidos Educador. Barcelona.