L as seis actividades que se sugieren a lo largo de este documento están orientadas a

fortalecer habilidades de pensamiento, posibilitando la articulación entre dispositivos básicos

de aprendizaje con experiencias.
ç
OBJETIVOS:

- Reforzar nociones matemáticos desde las experiencias.

- Promover el trabajo colaborativo y/o en familia.
- Favorecer la concentración, atención y memoria.

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 Clasificación Objetos

Esta actividad consiste en clasificar cierta cantidad de objetos por colores en el menor tiempo
posible.

Materiales
Previamente distribuya los objetos en zonas visibles –
Varios objetos de color accesibles del aula o el lugar donde va a desarrollar la actividad,
rojo, azul, verde y introduce las tarjetas dentro de la bolsa y conforme grupos de 3
naranja personas.
2 Tarjetas de cada color
(rojo, verde, azul y Invite a un líder de cada grupo a extraer una tarjeta, el color que
naranja) extraigan será el color de los objetos que deberán juntar.
1 bolsa
Luego indíqueles que deberán buscar objetos ocultos del color
de la tarjeta, en el lugar donde están.

Esta actividad está El equipo que obtenga y junte la mayor cantidad de objetos del
planteada para 24 color indicado en el menor tiempo posible, será el ganador.
participantes.

- La actividad puede modificarse y ajustarse a menos o más participantes, tendría

que cambiar el número de tarjetas.
- En el caso de desarrollarse esta actividad con menos de 4 participantes, entre una a
dos tarjetas, será mucho mas divertido.
- Se pueden usar otros colores e incluso dependiendo la edad de los participantes se
puede complejizar añadiendo otras caracteristicas como formas o usos de los
objetos.

Con esta actividad se están trabajando dispositivos básicos de aprendizaje, refuerzo

matemático (desde el conteo hasta el desarrollo de operaciones simples) y promueve un
trabajo colaborativo.

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 Identifica el Objeto

Esta actividad consiste en identificar que objeto, a partir de caracteristicas táctiles.

Materiales
Previo a iniciar con la actividad, se deberá introducir los objetos
1 bolsas que creas necesarios en la bolsa.
Objetos pequeños o
medianos de diferentes Se venda los ojos al participante, para luego acercarle la bolsa
texturas y tamaños con los objetos y se le pide que: “sin mirar”, extraiga uno de los
1 cinta o venda para objetos.
cubrir los ojos del
participante Al tener en sus manos el objeto, el participante tiene hasta 4
Cronometro minutos para que logre identificar de que elemento se trata (esto
lo deberá hacer el mismo, mediante el tacto y las caracteristicas
que le dicen los otros dos participantes).

Los dos participantes restantes le darán “pistas” a partir de

caracteristicas concretas (color, forma, para que sirve, como se
utiliza, etc), no pueden utilizar onomatopeyas. Si el participante
Esta actividad está logra identificar el objeto tendrá a favor 10 puntos pero si no
planteada para 3 logra identificarlo tendrá -2 puntos.
participantes.
Esto se repetirá con los otros participantes, aproximadamente
en 10 rondas, el participante que tenga mas puntaje gana la
partida, y el participante con menos puntaje deberá hacer unas
penitencia.

- La actividad puede modificarse y ajustarse a más participantes, tendría que cambiar

el número de bolsas y vendas, así mismo distribuirlos en grupos de no mas de 4
participantes, y replicar las instrucciones dadas.

Con esta actividad se trabajan:

- Procesos atencionales, memorísticos y de percepción tactil.
- Se refuerzan habilidad de habla y escucha.
- Refuerzo de operaciones matemáticas de números enteros positivos y negativos

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 Resuelve la Pirámides Numéricas

Observa la siguiente pirámide numérica. El número de cada cuadro (ascendiendo la pirámide)

es el resultado de una suma.

39

19 20

9 10 10

1 8 2 8

Completa las siguientes pirámides:

78

23 10 14

2 5 10 4 1 8 8 1 8

59 59

28 19

14 10

8 9 2 5 25 7 8 9 8

Con esta actividad se trabaja específicamente la resolución de sumas con números

enteros, estos ejercicios pueden ser modificados y dados con cualquier operación
matemática, ya dependerá de sus necesidades específicas.

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 Relacionando Números

Esta es una actividad versátil, que depende en gran medida de la creatividad y recursividad
de quien quiere desarrollarla.

Tal como se muestra en las imágenes se requieren elementos u objetos con los que se pueda
desarrollar el proceso de conteo, y así mismo se puedan relacionar con grafías numéricas.

Con este tipo de actividades se trabaja el proceso de conteo, resolución de operaciones

básicas como suma, resta e incluso multiplicación y división. Además, es una oportunidad
para reforzar habilidades manuales, artísticas o simplemente hacer uso de la recursividad
en el aula, en casa o cualquier otro espacio de aprendizaje.

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 Encuentra la Pareja

Esta actividad consiste en que los participantes encuentren las parejas (grafía numérica y
cantidad)

Materiales
Previo a iniciar con la actividad, deberá imprimir y recortar el
Recurso Imprimible material de apoyo. Luego de esto se distribuyen las fichas en
una mesa de trabajo, de forma tal que queden las imágenes
“boca abajo”.
Luego cada participante, voltearan sucesivamente y en por
Esta actividad está turno, las fichas. Cuando alguno encuentre la pareja, debe
planteada para 2 tomarlas.
participantes El juego terminará cuando todas las parejas se hubiesen
encontrado, y ganará el participante con más fichas en su poder.

- La actividad puede modificarse y ajustarse a más participantes, tendría que

imprimir o adaptar más material.
- Puede hacer fichas de parejas pesonalizadas, apoyándose en programas como
Publisher o Word, copiando imágenes de la red e incluso creaciones propias (tanto
escritas como icónicas).
-

6|Página
Con esta actividad se trabaja:
- Procesos atencionales, memorísticos y de asociación.
- Rutina y respeto del turno.

7|Página
 Descifrando palabras

Esta actividad consiste en descifrar las palabras que están codificadas en números.

2 22 19 19 16 1 16 21 1 7

2 22 8 16 23 2 3 25 18 27

17 1 13 0 7 10 23 27 16 7

13 1 17 1 3 8 5 24 14 8

21 2 0 2 9 5 14 1 16 9

10 9 19 1 6 1 1 14 21 0

4 3 1 15 10 21 4 1 1 5

1 12 3 5 22 27 16 19 19 16

ALCE GATO
BUHO JIRAFA
BURRO ZORRO
MAPACHE
RANA
RATON
VENADO

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RESPUESTAS

2 22 19 19 16 1 16 21 1 7

2 22 8 16 23 2 3 25 18 27

17 1 13 0 7 10 23 27 16 7

13 1 17 1 3 8 5 24 14 8

21 2 0 2 9 5 14 1 16 9

10 9 19 1 6 1 1 14 21 0

4 3 1 15 10 21 4 1 1 5

1 12 3 5 22 27 16 19 19 16

1-12-3-5 7-1-21-16
2-22-8-16 10-9-19-1-6-1
2- 22 -19-19-16 27-16-19-19-16
13-1-17-1-3-8-5
19-1-14-1
19-1-21-16-14
23-5-14-1-4-16

Con esta actividad se trabaja:

- Procesos atencionales y de percepción visual.
- Asociación y relación de signos

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 Trabajos citados

ACRBIO. (14 de Febrero de 2015). Imagenes Educativas. Obtenido de

https://www.imageneseducativas.com/super-coleccion-con-mas-de-40-juegos-
matematicos-para-trabajar-los-numeros-y-otros-conceptos-logico-matematico-en-
preescolar/
SANCHEZ FUENTES, A. (4 de Abril de 2018). Portal de Educación Infantil y Primaria.
Obtenido de EducaPeques: https://www.educapeques.com/escuela-de-
padres/pensamiento-logico.html

10 | P á g i n a