INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO RESTREPO ECHAVARRÍA

“Aprendiendo a aprender se construye el saber”

DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN - GRADO ONCE (11-1, 11-2, 11-3 y 11-4)

Periodo: Primero
Año: 2020
Estudiante_________________________________________________________________
Grado_____________

UNIDAD: LA IGLESIA ANTE LA SOCIEDAD Y EL SABERES: ACCIÓN DE LA IGLESIA

ESTADO
DOCENTE: FECHA DE ENTREGA:

OBJETIVO: Reconocer la acción de la iglesia en favor de la solución de los problemas que más afectan
a la sociedad.

La Iglesia constantemente busca conocer a fondo y saber cómo actuar y comprometerse en la vida
pública, entendiendo que es una tarea tanto imprescindible como compleja. La doctrina social de la
Iglesia nos permite juzgar los cambios de nuestra sociedad a la luz de la fe y de la sensibilidad
cristiana en temas tan complejos como la militancia política, el servicio al bien común, la
participación en la sociedad y en la cultura, el compromiso en el mundo del trabajo y de la empresa,
la acción contra la pobreza y la marginación, teniendo en cuenta siempre especialmente al más
pobre, desprotegido y vulnerable.
Reconocer la importancia de la acción de la Iglesia, parte del ver su acción evangelizadora que
haciéndola efectiva entra a enfrentar realidades que atentan contra la dignidad humana:
desigualdad social, la pobreza, la violencia, la delincuencia, la corrupción, el narcotráfico y uso de
estupefacientes, el terrorismo, los desplazamientos forzados, la explotación al más débil y
vulnerable, entre otros.

La labor que la Iglesia ejerce en el mundo es muy variada. Si nos fijamos en los países llamados “de
misión”: África, Asia, Latinoamérica, entre otros, allí su función o tarea principal es contribuir al
desarrollo humano a través de la educación en escuelas, talleres; ayuda la pobre, enfermos y
presidiarios, y otros centros en los que trabajan diversas instituciones y congregaciones religiosas,
ayudadas por voluntarios misioneros. También atienden a niños y mayores en hospitales para los
más necesitados.

Ayuda a construir pozos para suministrar agua potable; enseña a cultivar pequeños huertos
familiares, en manualidades, y va promoviendo la cultura de esos países y de igual forma introduce
las ideas cristianas en la búsqueda de una buena convivencia en las comunidades.
En los países europeos y en España en concreto, su labor destaca por las mismas actividades
educativas en colegios de diversos grados de enseñanza. Se puede decir que trata de mantener vivas
las tradiciones seculares implantadas en siglos anteriores y que influye en las costumbres populares.
Podríamos decir que la cultura de occidente ha sido influenciada por los principios éticos y morales
que se derivan del evangelio y que predica la iglesia a través de sus medios.
También colabora con el Estado en hospitales, guarderías y asilos. En la Enseñanza Concertada se
libera al Estado de muchos gastos, ya que no todos los componentes de las congregaciones
religiosas que atienden esos centros figuran como funcionarios con sueldo. Los mismos edificios en
los que ejercen son propiedad de las congregaciones respectivas. Esto también alivia el presupuesto
estatal que supondría la construcción y mantenimiento de muchos edificios públicos.

Si todo esto es importante, no lo es menos la parte educativa en valores éticos y humanos que
ejerce. La Iglesia, en su Doctrina Social, derivada del Evangelio y de la vida de Jesucristo, trata de
influir en el comportamiento social de los ciudadanos, en sus buenas relaciones, cuyo principal
componente gira sobre el bien común, la solidaridad y la misericordia, que radican sobre el bienestar
familiar y social, y la paz social.
En general se puede decir que el concepto de persona que se deriva del pensamiento religioso
cristiano influye mucho como fundamento de los Derechos Humanos.
El concepto de persona como “ser social” supone la búsqueda del “bien común” como aspiración
suprema de una convivencia sana. El hombre, en sus metas de vida, debe aspirar a “ser” más que a
“tener”. De ahí se deriva el uso que debemos hacer de los bienes materiales. Estos son medios
auxiliares para una vida digna, porque no se trata de vivir solo para trabajar sino de trabajar para
vivir con dignidad de personas. A la sociedad actual le falta mucho todavía para estar a la altura de
las metas que se proponen en la Doctrina Social de la iglesia.

Desde las colectas de las primeras comunidades cristianas hasta las grandes organizaciones
caritativas actuales, la Iglesia siempre ha vivido la caridad como un elemento esencial de la vida
cristiana. Numerosos católicos emblemáticos han contribuido con su trabajo asistencial y su
promoción humana a lo largo de la historia a ayudar a los pobres.

La Escritura atestigua que los primeros cristianos se sentían unidos y compartían sus bienes, e
incluso organizaban colectas para las comunidades más necesitadas. Desde los primeros siglos, la
ayuda a los pobres se realizaba con al servicio de la caridad, cuyos destinatarios de este servicio
eran las viudas, los huérfanos, los esclavos, los enfermos, es decir, los más abandonados por la
sociedad de aquel tiempo.
Las obras de misericordia
Ante las situaciones de pobreza y aflicción, la tradición cristiana ha elaborado un conjunto de
recomendaciones concretas para el comportamiento de los católicos en sus relaciones con los
demás, de acuerdo con la enseñanza de Jesús.
Son las llamadas obras de misericordia, entre ellas enseñar, alimentar al hambriento, vestir al
desnudo, visitar a enfermos y presos, acoger a los peregrinos y rescatar a los cautivos.
Las obras de misericordia, además de ser practicadas a nivel individual, también han inspirado a lo
largo de los siglos innumerables instituciones eclesiales: escuelas, hospitales, lugares de acogida de
transeúntes, centros de distribución de alimentos y comedores, apostolado a las prisiones, así como
tantas órdenes religiosas, masculinos y femeninos, de todas las épocas y lugares, que se han
dedicado a servicios.
Visto desde un punto de vista internacional, la Iglesia ha intervenido en el cese de luchas
sociopolíticas, que de una u otra forma se han visto favorecidos aquellos pueblos que normalmente
se ven afectados por la política inhumana injusta de corrientes subordinado ras. Un ejemplo claro
de valorar fue la acción directa de Juan Pablo II en la caída del muro de Berlín para unir a la Alemanias
y consecuentemente la muerte del comunismo soviético, cuyo fin fue dar libertad a muchos estados
que se veían agonizantes por la acción de dicha corriente inhumana. La acción del mismo Pastor en
la pacificación de centro américa, diezmando con su mensaje el terrorismo allí existente y su
incidencia mundial en la pacificación de muchos estados cuyos enfrentamientos sociales políticos y
económicos eran frecuentes.
Muchos miembros representantes de la iglesia, en la búsqueda de la defensa de los derechos de los
más débiles han sufrido penurias, hasta ofrendando sus propias vidas. Casos concretos los vimos
cuando algunos sacerdotes al llevar medicinas y atender a afectados por el mal del Ébola en África
fueron contagiados y murieron en el hecho.
A nivel doméstico se puede observar, cómo la iglesia acude en momento difíciles de tragedias,
hambrunas y otros conflictos que afectan a nuestros pueblos.

ACTIVIDAD

Lea cuidadosamente el texto anterior y responda

1. Cuál ha sido la importancia de la Iglesia a través de los tiempos en el aspecto

evangelizador.

2. Enumere claramente que hechos de la iglesia demuestran su servicio social con las
comunidades.

3. Económicamente como ha contribuido la Iglesia ante los más pobres y desprotegidos.

4. A nivel internacional que acciones positivas de la Iglesia se pueden mostrar.

5. Nombre cinco acciones concretas en las que se pueda demostrar la acción favorable con
su comunidad por parte de la Iglesia a la cual usted pertenece.
 Rubrica de evaluación

Para estudiante de grados 11-1, 11-2, 11-3 y 11-4

La presente rubrica le muestra cómo serán evaluadas todas las actividades diseñadas

IT Criterios de evaluación Evaluación

1 Guía de trabajo no entregado o fraude 1.0
2 Guía o trabajo incompleto 2.5
3 Guía o trabajo desarrollado y entregado a tiempo, pero falta orden 3.0
4 Guía o trabajo desarrollado a tiempo y organizado 3.5
5 Realiza consulta y profundiza el tema en el desarrollo de la guía o el 4.0
trabajo, que además es entregado a tiempo y organizado
6 Guía o trabajo presentado con las anteriores, además de buena redacción 4.5
y ortografía
7 Socializa su trabajo con propiedad del conocimiento y haciendo uso de 5.0
alguna ayuda pedagógica