ESTEVEZ ALICIA.

EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ

1- Conceptualice psicomotricidad.
Se entiende por psicomotricidad a la relación entre el movimiento y las capacidades psíquicas de cada ser
humano, directamente relacionado con el aprendizaje y de la inferencia que ejercen sobre este, con mayor
importancia durante los primeros años. También tienen gran importancia los aspectos intelectuales, afectivos
y sociales, tomando al movimiento como una forma de conectarnos al mundo exterior.
Los aspectos fundamentales dentro del desarrollo psicomotriz son: los reflejos, el tono muscular, las
posturas, el movimiento y la construcción del esquema corporal.

2- Defina los conceptos de “Crecimiento”-“Desarrollo”-“Maduración”

 Crecimiento: el desarrollo psicomotriz se vincula a los conceptos de maduración y crecimiento. Se
refiere a aspectos cuantitativos (medir la talla en centímetro, medir cadera en centímetro) los aspectos
madurables son talla, peso, N° de calzado, etc. Todo tiene que ver con crecimiento:
o Aumento del número de células (hiperplasia)
o Aumento de tamaño de células (hipertrofia)
Estos mecanismos contribuyen al crecimiento humano y operan en diferentes momentos de la vida.
- Maduración: se inicia en el momento de la concepción y finaliza en la etapa adulta. Se trata de una
evolución cualitativa ya que aparecen nuevas funciones. El concepto de maduración tiene que ver
con el desarrollo del sistema neuro-endócrino. Escribe un calendario genético: memoria, dientes de
leche, etc. También incluye un cambio del sistema nervioso.
- Desarrollo psicomotriz: es la conjunción del movimiento y psiquismo. Son cambios que se dan por
el transcurso del tiempo. Es el proceso por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional
de su sistema a través de fenómenos de maduración, diferenciación e integración de funciones.

3- Describa y explique los elementos de la psicomotricidad

Dentro del desarrollo psicomotriz se encuentran aspectos tales como reflejos, el tono muscular, las posturas
del bebe, el movimiento y la construcción del esquema corporal.
 Los reflejos: estos son respuestas automáticas o estímulos específicos, con ellos al bebe que viene al
mundo. Los numerosos reflejos que traemos al nacer tienen destinos diferentes:
a) Un grupo de ellos, luego da un breve periodo de automatismo se trasformaron en acciones
voluntarias, o sea no automáticas.
b) Otro grupo de reflejos desaparecen progresivamente
c) Por último, existe un tercer tipo de reflejos que permanecen durante toda la vida.
Los reflejos se constituyen así en el capital inicial con los que nos ha dotado la especie, y que sirve de
soporte biológico no solo al desarrollo psicomotriz sino también al desarrollo intelectual y afectivo del
niño.
 El tono muscular: es un estado de tensión permanente de los músculos, de origen esencialmente refleja,
variable, cuya misión fundamental tiende al ajuste de las posturas (posición del bebe) y de la actividad
general. Los recién nacidos suelen presentar un tono muscular elevado y va sufriendo variaciones en el
curso de los meses siguientes al nacimiento hasta estabilizarse alrededor del año.
al dolor y a la incomodidad corresponde un aumento del tono, así como corresponde la relajación o las
sensaciones de placer, y comodidad. Estos mecanismos tienen un importante papel en lo que algunos
autores llaman diálogo tónico ósea el intercambio corporal, crecimiento de las modulaciones afectivas
madre-hijo
 Las posturas: las posturas son las distintas posiciones y actitudes corporales que correspondan a las
distintas etapas madurativas. Responden a dos leyes del desarrollo céfalo caudal y próximo distal.
 El movimiento: los primeros pasos del niño y la locomoción autónoma son la culminación de una serie
de desarrollos. La marcha permite al niño el andar independiente, la autonomía en el movimiento y esto
a su vez permite moverse en un entorno cada vez más amplia ensayando nuevas experiencias, conocer
mayor cantidad de objetos, probar sus límites, adquirir seguridad, independizarse de los brazos de su
madre o sus cuidadores.
 Esquema corporal: es el concepto que tiene una persona con respecto a su propio cuerpo y el resultado
de todas las experiencias.
En la construcción del esquema corporal intervienen cuestiones afectivas, también con lo intelectual,
informaciones internas. Los elementos que intervienen son:
- Perceptivos y motores: brindando información sobre la forma, color y gusto (manos y pie del niño).
También sobre los estadios internos: Posturas, movimientos.
- Representaciones mentales imágenes corporal: imagen corporal a través de la representación mental
que tiene de su cuerpo desde: lo físico, lo mental, lo fisiológico, lo social, lo psicológico.
- Interacción social y lingüística: decisiva la experiencia social. Primer cuerpo del otro antes del propio
cuerpo (cuerpo-yo)
Teniendo en cuenta la inteligencia y la afectividad (en una época) y la significación que le otorguen los
otros (familia, medio social, etc.)