EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 15

TITULO: “ARTE CONTEMPORANEO”

AREA CURRICULAR : ARTE Y CULTURA

GRADO/SECCIONES : 5° ABCDEFG.
DOCENTE : BLANCAS VELI RAQUEL
FECHA : DEL 13 AL 17 DE JULIO 2020

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: analizar diseños de estampado para tela, inspirada en la iconografía

precolombina y reflexionar sobre cómo esta puede ser utilizada en el diseño textil en la actualidad.
2. COMPETENCIA:
Aprecia de manera crítica.-
• A analizar el diseño de estampado en tela elaborado por la artista Elena Izcue, según las ideas y
significados que les transmite y los elementos de las artes visuales .
• A opinar sobre cómo el trabajo de la artista genera reflexión según el contexto en el que fue creado.
• A socializar la reflexión que genera en diversas personas el diseño inspirado en la iconografía
precolombina.
3. MATERIALES Y RECURSOS A USAR: -Papel, telas, textos de historia, videos de las culturas
cartulina ,Lápices de color , plumones, videos , textos…entre otros
4. CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD: Valorar la cultura visual del Perú ancestral y su diversidad
iconográfica es una manera de acercarnos a nuestro pasado y mantenerlo vigente. Elena Izcue, diseñadora
y artista visual peruana, realizó estudios e investigaciones sobre la iconografía precolombina de nuestro
país, la interpretó y creó diseños textiles. Su trabajo ha permitido mostrar al mundo contemporáneo
nuestra riqueza cultural. En esta actividad, analizarás una propuesta de diseño de estampado para tela,
inspirada en la iconografía precolombina para reflexionar sobre cómo esta puede ser utilizada en el diseño
textil en la actualidad. Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.
OBSERVEMOS:

Responde las preguntas en tu cuaderno o graba un audio:

• ¿Qué imágenes encuentras en el diseño a primera vista?
• ¿Cómo describirías este diseño?
• ¿Qué colores, formas, líneas, texturas utilizó la artista?
• ¿Crees que el contraste entre el anaranjado y el azul funciona? ¿Por qué? ¿Qué otros
contrastes de color utilizarías?
 5. CTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE:
• ¿Qué es una iconografía? ¿Dónde la podemos encontrar?
• ¿Conoces algún ícono o iconografía del Perú precolombino? ¿Cuál? ¿De qué cultura?
• ¿Qué prenda se podría confeccionar utilizando ese diseño o en qué objeto lo utilizarías?
• ¿Cuál crees que es la riqueza de este trabajo?
OBSERVEMOS: DONDE LO PODEMOS LOCALIZAR ESTA ICONOGRAFIA Y COMO SE LLAMA

Luego de contestar las preguntas, muéstrales el diseño a por lo menos tres personas, quizá a familiares o a
alguna amistad. Cuéntales que el trabajo está inspirado en diseños precolombinos, sobre quién lo elaboró y
sobre otros aspectos que aprendiste del diseño. Pregúntales, también, qué opinan de este diseño textil y no
olvides anotar sus respuestas. Para culminar con esta actividad, si tienes redes sociales, publica un post en el
grupo de tu aula o escribe en el grupo de WhatsApp de tu salón o escribe en tu cuaderno o en una hoja tu
opinión sobre cómo la iconografía precolombina puede ser utilizada en el diseño textil contemporáneo, sobre
cómo este diseño nos permite conocer y valorar más nuestra cultura. Ten en cuenta la resolución de las
preguntas y la opinión de las personas a las que les mostraste el diseño textil de Elena Izcue

Recuerda guardar las respuestas a las preguntas, tu texto y la información que recogiste de la conversación
con otras personas en tu portafolio personal, como evidencia de aprendizaje. Lo trabajado en esta actividad te
servirá para crear tu proyecto artístico la próxima semana.

METACOGNICION.

• ¿Qué he aprendido al analizar el diseño de la artista Elena Izcue?

• ¿Cómo he superado las dificultades que he tenido?
• ¿Cómo le explicaría a una persona que no es del Perú sobre el diseño de Elena Izcue?