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GUÍA DE APRENDIZAJE
Código: F004-P006-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2
Como propósito final esperamos que el aprendiz se vea a si mismo en un futuro a corto,
mediano y largo plazo como un ser integral, capaz de promover en él y en los demás
acciones respetuosas, justas y competentes, que le permitan moverse en una sociedad
dinámica y diversificada.
Como primera acción a desarrollar en esta actividad le invitamos a que consulte el menú del
curso y seleccione el botón “material del programa” y realice la lectura relacionada sobre
dimensiones del ser humano.
A partir de su lectura, le invitamos a elaborar un listado de las veinte (20) características más
importantes que lo identifican así mismo, teniendo en cuenta su descripción de sí en cada una de
las dimensiones del ser humano:
En seguida realice una clasificación de sus características en cada una de las dimensiones como
se le sugiere en la siguiente matriz:
Una vez se familiarice con las dimensiones que lo caracterizan, realice un collage donde exprese
de manera gráfica a partir de una fotografía y con ayuda de imágenes visuales las actitudes
positivas y menos positivas, por cada una de las dimensiones del ser identificadas, y preséntelo
en reunión con su grupo e instructor socializando su interpretación de si mismo como parte del
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- Relacionándome como ser integral con los diferentes contextos en que estoy inmerso:
Los seres humanos vivimos y compartimos en diferentes contextos que generalmente exigen
capacidades y habilidades para enfrentar los retos acertadamente. El quehacer de cada persona
es corresponder a cada uno de ellos con el ser integral que es. A continuación le invitamos a
analizar las diversas variables de las dimensiones del ser, los estímulos positivos y negativos
ante reacciones potenciales de pensamiento, emoción y conducta o comportamiento.
Tome un tiempo a solas para que analice su interior y pregúntese: ¿quien soy yo?, ¿Qué debo
hacer?, ¿Qué sentido tiene mi vida? Para el desarrollo de este análisis, le presentamos una
matriz que relaciona algunos aspectos para promover su reflexión, sin embargo, si usted
considera que hay otros aspectos mas notables se sugiere cambiarlos:
Con el análisis realizado, le invitamos a que desarrolle la matriz que encuentra en seguida de
aspectos positivos y matriz de aspectos negativos, donde exponga las reacciones que usted
muestra frente a un estimulo presentando según las diferentes vías de respuesta que tiene como
ser humano y que tienen un valor significativo para usted.
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ASPECTOS POSITIVOS
ASPECTOS A MEJORAR
- A continuación participe en el foro denominado “Un perfil para una ética del ser” donde describa
las características éticas que debe poseer el aprendiz a fin de socializar en los siguientes
aspectos:
¿Cómo lograrlo?
Para su participación en el foro puede consultar el glosario que aparece en esta guía y con la
terminología presentada construir el perfil del aprendiz SENA.
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Como ejercicio final de esta guía, el aprendiz elabora una lista de objetivos y metas en sus
diferentes dimensiones del ser.
Para cada objetivo y meta de la lista indique el tiempo en que ejecutara cada una de ellas.
Por medio de una representación gráfica, construya una línea del tiempo que incluya:
dimensiones, metas, tiempos a 2014, 2018, 2022 y mencione en cada meta como la evaluara y
hará posible la sostenibilidad de su plan y los recursos requeridos y denomínela: “:
ESTRUCTURACION DE MI PROYECTO DE VIDA”.
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De Producto:
5. GLOSARIO DE TERMINOS
- Libertad: está vinculada a la facultad que posee todo ser vivo para llevar a cabo una acción de
acuerdo a su propia voluntad.
- Respeto: el respeto está relacionado con la veneración o el acatamiento que se hace a alguien. El
respeto incluye miramiento, consideración y deferencia.
- Responsabilidad: la virtud no sólo de tomar una serie de decisiones de manera consciente sino
también de asumir las consecuencias que tengan las citadas decisiones y de responder de las
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- Justicia: A la Justicia se la puede definir como el arte de hacer lo justo, y de “dar a cada uno lo
suyo” (Ars Iuris), básicamente esto nos dice que la justicia es la virtud de cumplir y respetar el
derecho, es el exigir sus derechos, es otorgar los derechos a un individuo.
- Autonomía: refiere a aquella capacidad que ostentan los seres humanos de poder tomar
decisiones sin la ayuda del otro,
- Tolerancia: Saber respetar a las demás personas en su entorno, es decir en su forma de pensar,
de ver las cosas, de sentir y es también saber discernir en forma cordial en lo que uno no está de
acuerdo.
- Solidaridad: la solidaridad se define como la colaboración mutua en la personas, como aquel
sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobre todo cuando se vivencian
experiencias difíciles de las que no resulta fácil salir.
- Colaborativo: Se define como la posibilidad de interactuar, velar por los intereses y necesidades
de un grupo y no solo del mío.
- Gestor de su proyecto de vida: Ser humano comprometido con el registro de diario y futuro de su
vida, teniendo en cuenta las diferentes dimensiones humanas.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
Se relaciona y cita en el ambiente de aprendizaje. Consultar las referencias bibliográficas que se
encuentran en los materiales de información de la unidad.
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