RELATÓRIO DE

PRÁTICA LABORATORIAL

Instruções para o preenchimento do Quadro Descritivo de Prática

 Ler atentamente as orientações complementares disponíveis no AVA, na sala de aula da

disciplina;

 O número da prática laboratorial estará disponível no Roteiro de Práticas no título da prática a

ser realizada;

 A quantidade de Quadros Descritivos a serem preenchidos estará vinculada à quantidade de

práticas realizadas de cada disciplina. Para cada prática realizada, um quadro deverá ser
preenchido; replique-os quando necessário.

 Os textos devem estar formatados seguindo as normas da ABNT, digitados na cor preta,
utilizando fonte Times New Roman ou Arial, tamanho 12, com espaçamento entre linhas de
1,5, no formato Justificado. A identificação das figuras e ilustrações caso existam, deve
aparecer na parte superior, precedida da palavra designativa, seguida de seu número de ordem
de ocorrência no texto, em algarismos arábicos e do respectivo título, usando a mesma fonte
utilizada no relatório. Após a ilustração, na parte inferior, indicar obrigatoriamente a fonte
(mesmo que seja de autoria própria), utilizando fonte tamanho 10, estilo regular e
espaçamento simples.

 Toda atividade que exige no resultado, a exposição escrita, é uma oportunidade para o
exercício da atividade intelectual e o fortalecimento de habilidades de argumentação, análise,
síntese, entre outros. Neste sentido, o relato da atividade prática, deverá ser de “sua autoria”, e
construído de maneira individual. Aos relatórios que contenham “plágio” serão atribuídos nota
ZERO. O plágio acadêmico configura-se quando um aluno retira dе livros, artigos dа
Internet, ideias, conceitos, frases dе outro autor sеm lhe dаr о devido crédito, sеm citá-lo
como fonte de pesquisa. Quando utilizar trechos idênticos de autores lidos (seja de um único
autor ou recortes de autores diversos), inclua como citação direta ou indireta (entre aspas e
citando a fonte entre parênteses). Ao contrário, é sempre necessário parafrasear, ou
seja, escrever o que o(s) autor(es) lido(s) disse(ram) com as suas próprias palavras. Copiar
trechos sem inseri-los como citação, é plágio, independentemente se foram recortes de trechos
da mesma fonte ou de fontes diversas.

 Utilizar a norma culta e linguagem impessoal.

 Composição da nota para avaliação:

o 5% formatação segundo as normas da ABNT
o 10% linguagem
o 85% conteúdo do relatório
 O aluno que obtiver nota igual ou superior a 60% será considerado habilitado. Notas iguais ou
inferiores a 59% resultarão na inabilitação do aluno.

 Não se esqueça, em caso de dúvidas, utilize a ferramenta Tira-dúvidas.

ALUNO: Ari Aires de Alencar Junior RA:1128883
PÓLO: Quirinópolis - Go
CURSO: Eng. Elétrica ETAPA: 4° Semestre
DATA: 21/04/2020 CARGA HORÁRIA: 04h
DISCIPLINA: Prática Laboratorial de Física III
PROFESSOR: Welington Mrad Joaquim.

QUADRO DESCRITIVO DE PRATICA

PRATICA LABORATORIAL Nº: C.H.: DATA:

916033-1 04 h 21/04/2020

INTRODUÇÃO: Vimos nesse roteiro de prática, uma comparação de temperaturas de calores

específicos e como elas podem variar e reagir com outras temperaturas de acordo com as condições
ao qual submetemos, e nos deparamos com resultados bastante interessantes e anotamos as
informações dessa pesquisa.

OBJETIVOS: Comparar o calor específico da água com o de alguns metais comuns e tirar
conclusões relacionadas a aplicação dessas propriedades.

MATERIAL: Computador e o programa Visual Lab.

METODOLOGIA: Abrimos o programa e começamos a pesquisa pesando o Alumínio na balança,

depois colocamos, depois colocamos ele no forno a 200°C, então utilizamos 100ml de água que
estava no calorímetro para colocarmos o alumínio aquecido e comparamos a temperatura inicial e a
final, após colocarmos a alumínio aquecido, e anotamos os resultados na primeira tabela, logo em
seguida repetimos o mesmo processo, porém utilizando aço inoxidável aquecido e colocando em
100ml de água e comparamos os valores do primeiro experimento com o segundo e anotamos os
resultados na segunda tabela. A figura 01 mostra a bancada onde foi realizado o experimento.

Figura 01.
RESULTADOS E DISCUSSÃO: Mais uma prática onde utilizamos o programa Visual Lab para
realizar os experimentos e aprendermos na prática o conteúdo programado, realizando as atividades e
vendo os resultados não só na teoria, e preenchendo as tabelas proposta pelo roteiro, para fixarmos a
matéria de vez nos tornando habilitados nessa disciplina, e capacitados para o mercado de trabalho,
onde vamos atuar e exercer cargos importantes que exige habilidades que aprendemos com as
matérias que são aplicadas para nós alunos.

Alumínio Aço

Massa do metal (g) 7.3546 23.3373

Volume de água (mL) 100 100

Massa de água(g) 998 998

Temperatura inicial da água(°C) 25 25

Temperatura inical do metal (°C) 200 200

Temperatura máxima da água + amostra(°C) 27.38 29.19

Calor específico (j/[g.°C]) 7.8280 4.3891

Alumínio Aço

Massa do metal (g) 7.3546 23.3373

Volume de água (mL) 100 100

Massa de água(g) 998 998

Temperatura inicial da água(°C) 25 25

Temperatura inical do metal (°C) 200 200

Temperatura máxima da água + amostra(°C) 27.38 29.19

Calor específico (j/[g.°C]) 7.8280 4.3891

a) A variação no alumínio foi 27.38-25 = 2.38°C. No aço foi 29.19-25= 4.19°C

b) O valor da água no alumínio foi de Qagua_ Al = (998) x (2.38) x (4184) = 9938.00416 J

O calor da água no aço foi de Qagua_aço = (998) x (4.19) x (4.184) = 17495.89808 J

c) Variação de temperatura do alumínio ΔTal = (27.38-200) = -172,62 °C

d) cal = Qal / (mal. ΔTal ) = -9938,00416 / (7,3546 . ( -172,62)) = 7,8280 (J/g°C)

e) caco = Qaco/ (maco. ΔT = -17495.8981 / (23.3373 . (-170,81)) = 4.38901 (J/gºC)

f) Pelo que acabamos de notar nos cálculos que fizemos anteriormente o calor específico do alumínio
é maior do que o calor específico do aço, fazendo com que possamos variar sua temperatura
facilmente, com base nisso, vejo que a lata de aço estaria com uma temperatura mais negativa do que
a lata de alumínio.

g) A panela de aço seria a melhor opção, pois esquenta mais rápido, pois o calor específico dela é
menor do que a de alumínio, fazendo com que diminua tempo e gasto com a geração de calor.

CONCLUSÃO: Mais uma prática onde utilizamos o programa Visual Lab para realizar os
experimentos e aprendermos na prática o conteúdo programado, realizando as atividades e vendo os
resultados não só na teoria, e preenchendo as tabelas proposta pelo roteiro, para fixarmos a matéria de
vez nos tornando habilitados nessa disciplina, e capacitados para o mercado de trabalho, onde vamos
atuar e exercer cargos importantes que exige habilidades que aprendemos com as matérias que são
aplicadas para nós alunos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BIBLIOGRÁFICAS: Silva Júnior V.B.da,et al.Física,

volume 1. São Paulo: Pearson Prentice Hall,2010.

https://virtuallab.pearson.com.br
ALUNO: Ari Aires de Alencar Junior RA:1128883
PÓLO: Quirinópolis - Go
CURSO: Eng. Elétrica ETAPA: 4° Semestre
DATA: 21/04/2020 CARGA HORÁRIA: 04h
DISCIPLINA: Prática Laboratorial de Física III
PROFESSOR: Welington Mrad Joaquim.

QUADRO DESCRITIVO DE PRATICA

PRATICA LABORATORIAL Nº: C.H.: DATA:

916033-2 04 h 21/04/2020

INTRODUÇÃO: Realizamos um roteiro de prática onde aprendemos sobre gás, como se comporta,
analisando sua pressão e o seu volume e como comparamos esses dois fatores que são variados de
acordo com suas alterações, e tivemos bastante informações importantes para essa aula, conseguindo
realizar o roteiro e as questões que foram passadas.

OBJETIVOS: Descobrir como o volume de um balão, preenchido com gás, e afetado ao exercermos
diferentes pressões sobre ele.
MATERIAL: Computador e o programa Visual Lab.

METODOLOGIA: Iniciamos o programa na bancada de pressão de gás, com um balão pressurizado

com um gás a temperatura de 25°C, a pressão do gás a 100 Kpa, e o volume do balão 7 436 cm³, logo
em seguida fomos pressurizando o balão de 100 em 100 Kpa e vendo a reação do balão, até 700 Kpa,
e preenchemos a tabela com os valores. Depois diminuímos a pressão para ver o que aconteceria com
o balão e respondemos as questões pedidas no roteiro de prática.

RESULTADOS E DISCUSSÃO: Foi iniciado o Virtual Physics e selecione Pressure and Volume of
a Gás na lista de atividades. O balão na câmara está preenchido com um gás a temperatura de 25 °C.
A pressão do gás é de 100 kPa e o volume do balão é de 7 436 cm³, como mostra a figura 02.

Figura 02.
 Pressão (Kpa) Volume (cm)³

100 7436

200 3718

300 2478

400 1859

500 1487

600 1239

700 1062

2) Sim, pois esperava que diminuiria com o aumento da pressão.

3) Linear pois uma depende da outra.

4- a) Se diminuir a pressão o gás irá aumentar.

b) Os dois são inversamente proporcionais, quando a pressão aumenta o volume abaixa e vice e versa.
CONCLUSÃO: Mais um roteiro que considero de suma importância para aprendermos e praticarmos
ganhando experiência e vivencia, não aprendendo somente a teoria, mas também vendo e analisando
na prática o funcionamento, tendo mais clareza ao realizar as atividades, com a ajuda do programa
Visual Lab, que nos auxilia para realizarmos essas aulas, fazendo com que possamos ter o contato
visual melhorando o nosso entendimento e melhorando nosso aprendizado, para melhor nos capacitar.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BIBLIOGRÁFICAS: Silva Júnior V.B.da,et al.Física,

volume 1. São Paulo: Pearson Prentice Hall,2010.

https://virtuallab.pearson.com.br
ALUNO: Ari Aires de Alencar Junior RA:1128883
PÓLO: Quirinópolis - Go
CURSO: Eng. Elétrica ETAPA: 4° Semestre
DATA: 21/04/2020 CARGA HORÁRIA: 04h
DISCIPLINA: Prática Laboratorial de Física III
PROFESSOR: Welington Mrad Joaquim.

QUADRO DESCRITIVO DE PRATICA

PRATICA LABORATORIAL Nº: C.H.: DATA:

916033-3 04 h 21/04/2020

INTRODUÇÃO: Nessa prática vimos sobre a diferença de espelho e de lentes, e para que serve cada
uma delas e como podemos diferenciar por meio de experimentos, vendo a reflexão da luz nos
espelhos e o comportamento delas na lente, e observamos os resultados, anotamos e respondemos as
questões.

OBJETIVOS: Comparar a reflexão da luz por espelhos planos ou curvos, e estudar a refração da luz
através de lentes utilizando o programa Virtual Physics.
MATERIAL: Computador e o programa Visual Lab.

METODOLOGIA: Iniciamos com uma luz sobre o espelho plano que estava virado e vendo onde
ele iria refletir, analisando o ângulo que ele estava posicionado, logo em seguida giramos o espelho e
vimos onde a luz estava refletindo e qual seu ângulo novo, depois pegamos a lente para realizarmos
os novos testes e colocamos no rumo da luz e vimos sua refração, logo após colocamos outro espelho
interceptando a luz do primeiro espelho e anotamos os resultados, por último aumentamos o índice de
refração para um, e depois gradativamente para 10 e anotamos as respostas.

RESULTADOS E DISCUSSÃO: Sobre a mesa óptica estão uma fonte de luz, um espelho plano e o
olho virtual (Virtual Eye, utilizado para observar como a luz é refletida pelo espelho). Nesta atividade
observar a luz refletida de diversos ângulos e vai determinar como as imagens são refletidas por um
espelho plano. Em seguida, comparamos essas imagens com imagens refletidas por espelhos curvos.
A figura 03, 04 e 05 demostram o experimento.

Figura 03
 Figura 04.

Figura 05.

3) Se o olho virtual estiver na frente enxergarei o ponto branco que a luz.

4) O ângulo da luz emitida é perpendicular ao da luz refletida no espelho, formando um ângulo de

90°.

5) Mesmo girando o espelho os ângulos não mudam, permanecem no mesmo estado.

6) O ângulo é zero, e depois da lente o ângulo permanece em zero.

7- a) O índice de refração é n=1,5.

9) Conforme vai aumentando o índice de refração, mais o feixe luminoso vai sendo variado para
cima.
CONCLUSÃO: Concluo que essa prática serviu para aprendermos um pouco mais sobre a reflexão
da luz sobre o espelho e o efeito dela sobre as lentes, onde cada uma se comporta de uma maneira
diferente, onde podemos utilizar para variados fins, conforme a necessidade para qual precisarmos,
então vimos a importância desse roteiro e das experiências vivenciadas no programa Visual Lab que
nos ajudou a realizar essa prática, nos fazendo cada dia mais capacitados e preparados
profissionalmente para a nossa carreira.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BIBLIOGRÁFICAS: Silva Júnior V.B.da,et al.Física,
volume 1. São Paulo: Pearson Prentice Hall,2010.

https://virtuallab.pearson.com.br