UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Fundamentos filosóficos e históricos de la
Educación Dominicana.

Tema:
Filosofía de la Educación en la República Dominicana

Facilitador:
Ana Flor Jiménez S.

Participante:
Isidro José Méndez Marmolejos      Mat. 15-8951

Fecha:
18 de Enero del 2018,
Nagua, María trinidad Sánchez,

República Dominicana.
Estimados participantes, en un contexto más cercano, nos adentramos
en analizar la filosofía de la Educación Dominicana, a partir de las
siguientes acciones:
1-Redacta un informe crítico que aborde las siguientes temáticas:

a) Los distintos planteamientos filosóficos del sistema

educativo dominicano.
Consideremos los planteamientos filosóficos a partir de la Ley
de Educación. Uno de ellos es el que está en el Artículo 63.-
Derecho a la educación que plantea: “Toda persona tiene derecho a
una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas
de sus aptitudes, vocación y aspiraciones”.
Se resalta el Art. 1. Que sostiene “La presente ley garantiza el
derecho de todos los habitantes del país a la educación”.
Otro es Art. 4.- La educación dominicana se fundamenta en los
siguientes principios: a) La educación es un derecho permanente e
irrenunciable del ser humano. Para hacer efectivo su cumplimiento,
cada persona tiene derecho a una educación integral que le permita
el desarrollo de su propia individualidad y la realización de una
actividad socialmente útil; adecuada a su vocación y dentro de las
exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de
discriminación por razón de raza, de sexo, de credo, de Posición
económica y social o de cualquiera otra naturaleza.
Mediante el Pacto Nacional Por La Educación Dominicana firmado
en 2014 también se pone de manifiesto la integración
interinstitucional, cuerpos castrenses, iglesias, ONG’s, y deferentes
sectores de la sociedad a cumplir la misión de hacer de la
educación dominicana unos de los principales factores de desarrollo
nacional.
b) La evolución de la Filosofía de la Educación dominicana.
Para comprender la situación en el plano nacional en la
Educación Dominicana nos encontramos que hasta los años
noventa, contábamos con la existencia de un bachillerato en
filosofía y letras. En el proceso de construcción del Plan Decenal de
Educación 1992-2002, se debatía sobre el modelo educativo que se
debería adoptar para la educación dominicana las presiones de
organismo internacionales y la visión de educadores dominicanos
se concluyó en acoger un modelo educativo dirigido a la producción,
a formar sujeto para el hacer, manual y técnico. De ahí la propuesta
de diseñar e implementar modalidades técnicas en el Nivel Medio.
Este enfoque educativo encerrado en bachilleratos técnicos daba
una estocada mortal al hasta ahora bachillerato en Filosofía y
Letras. Los años han pasado y la realidad es que la filosofía se ha
individualizado en el currículo, aun cuando analizamos el contexto
educativo dominicano actual nos damos cuenta que existe una
propuesta bastante clara para implementar la filosofía como área
del conocimiento.
En la actualidad, es decir en la segunda década del Siglo XXI la
educación se ha convertido uno de los aspectos más importantes
para el desarrollo de una sociedad dominicana.
Por lo mismo, se constituye como un agente de cambio y libertad
para el hombre, esto demuestra la importancia implícita que
debemos hacia la misma.
c) Análisis de los principios y fines de la Educación
dominicana.

La educación dominicana se fundamenta en los siguientes

principios:
a. La educación es un derecho permanente e irrenunciable del
ser humano. Para hacer efectivo su cumplimiento, cada
persona tiene derecho a una educación integral que le permita
el desarrollo de su propia individualidad y la realización de una
actividad socialmente útil; adecuada a su vocación y dentro de
las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de
discriminación por razón de raza, de sexo, de credo, de
posición económica y social o de cualquiera otra naturaleza;
b. Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a
gozar de los beneficios del progreso científico y de sus
aplicaciones;
c. La educación estará basada en el respeto a la vida, el respeto
a los derechos fundamentales de la persona, al principio de
convivencia democrática y a la búsqueda de la verdad y la
solidaridad;

*Entre otros contenidos en el Artículo 4 de la Constitución

Dominicana sobre la Ley de educación.

La educación dominicana sustenta los siguientes fines:

a. Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y creativos,
capaces de participar y constituir una sociedad libre, democrática y
participativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma
permanente; que combinen el trabajo productivo, el servicio
comunitario y la formación humanística, científica y tecnológica con
el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir al
desarrollo nacional y a su propio desarrollo;
b. Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria,
conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades,
con un profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la
dignidad humana;
c. Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de
derechos entre hombres y mujeres;
d. Crear y fortalecer una conciencia de identidad de valoración e
integración nacional, en un marco de convivencia internacional,
enalteciendo los derechos humanos y las libertades fundamentales,
procurando la paz universal con base en el reconocimiento y
respeto de los derechos de las naciones;
e. Formar para la comprensión, asimilación y desarrollo de los
valores humanos y trascendentes: intelectuales, morales, éticos,
estéticos y religiosos;
f. Formar recursos humanos calificados para estimular el desarrollo
de la capacidad productiva nacional basada en la eficiencia y en la
justicia social.

Análisis personal.
Entiendo que los fines y principios de la educación dominicana
están fundamentados en ofrecer la educación como un derecho
universal, gratuito y accesible para toda la población.
Están orientados formar personas, hombres y mujeres, niños y
niñas libres, críticas y creativas, capaces de participar y construir
una sociedad libre, democrática y participativa, justa y solidaria;
apta para cuestionarla en forma permanente y sumada a su trabajo
y esfuerzo aportar al desarrollo del país.
Así como también formar ciudadanos amantes de su familia y de su
Patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus
libertades, con un profundo sentido de responsabilidad y de respeto
a la dignidad humana.
Busca además crear oportunidades igualitarias entre hombres y
mujeres, donde todos tengan el chance de avanzar mediante sus
medios y el desarrollo de sus ideas, maduradas en las aulas y
construidas con el pensamiento social.