COMUNICACION S 10 DIA 4 18-06- ACTIVIDAD: Leemos cartas para conocer sus características

2020
PROFESORA: Gricelda Montoya Rios
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Hoy leeremos dos cartas para conocer sus características y su estructura.

LA META DEL DIA DE HOY Identificar las características de la carta.

• Piensa y responde: cuaderno

- ¿Has escrito, leído o visto una carta?----------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Cómo es? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- ¿Para qué crees que sirven las cartas? ------------------------------------------------------------------------------------------------------
- ¿Quiénes usan este tipo de textos? --------------------------------------------------------------------------------------------------------
• Ahora, antes leer las cartas, recuerda la meta o el propósito: ¿Con qué propósito leeras las cartas?

• Leer la carta 1 y la carta 2. Recomendaciones:

1. Lee con mucha atención cada carta e identifica cómo empieza cada autor y cómo termina.
2. Anota las vivencias, los sentimientos o las acciones que expresa cada autor en su carta.
3. Fíjate en el tipo de lenguaje que utilizan los autores en su carta. Puede ser formal o informal.

• Luego de leer ambas cartas, completa el cuadro, en tu cuaderno:

Preguntas Carta 1 Carta 2

¿Qué escribe el autor al
empezar la carta?

¿A quién está dirigida la carta?

¿Cómo lo sabes?

¿Qué acciones, vivencias o

sentimientos se describen?

¿Cómo termina el autor la

escritura de su carta?

¿Con qué propósito se

escribió?

¿Cómo es el lenguaje utilizado

por el autor en la carta?

• Las respuestas a las preguntas anteriores te han permitido identificar algunas características y las partes de una carta.
•Escribe en tu cuaderno o en una hoja de reúso las partes de la carta que identificaste.
NOS INFORMAMOS

•Las cartas se escriben
con distintos propósitos,
organizando las ideas y el
tipo de lenguaje que se
empleará.
•Si es una carta •Si es una carta de •La carta tiene las siguientes
familiar, el lenguaje invitación o petición partes: lugar y fecha,
puede ser formal e dirigida a una autoridad, el destinatario, saludo, cuerpo,
informal. lenguaje debe ser formal. despedida y firma.
 Lenguaje utilizado: Muy formal.

Cartas formales Destinatarios: A instituciones al director, gerentes etc.

Estructura: Fecha, encabezado, saludo, introducción, cuerpo,

despedida y firma.
Tipos de carta

Lenguaje utilizado: Sencillo cercano.

Cartas informales
Destinatarios: Familias, amigos, conocidos, etc.

Estructura: Fecha, dirección, saludo, cuerpo, despedida,

firma y posdata.

• Ahora que leíste dos cartas y te diste cuenta, cómo son, cuáles son sus partes y los propósitos con los que se escriben.
Completa el organizador visual de las características de una carta.

Carta 1
Propósito

Emisor Receptor

Carta 2

Propósito

Emisor Receptor

En el organizador sobre las características de la carta: SI NO

Mencioné los diferentes propósitos con los que se escriben las cartas.
Indiqué cuáles son las partes de una carta.
Señalé el destinatario o a quién se escribe la carta.
Mencioné el lenguaje (formal o informal) que se usa para escribir una carta.
Mencioné al autor o la persona que firma la carta.
:

Completa
las
caracterís-

ticas o
partes de
la carta.

AUTOREFLEXION:
- ¿Qué aprendí sobre las cartas? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

- ¿Qué acciones te ayudaron a identificar las características de las cartas? -----------------------------------------------------

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¡SUERTE!