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Como docentes de matemáticas se hace necesario conocer cada uno de los procesos
de la actividad matemática, identificarlos y plantear diversos problemas en los que se
encuentre inmerso uno o más de estos procesos.
Respecto a los tipos de pensamientos es necesario identificar cada uno de ellos,
encontrar diversos problemas en los que se desarrolle uno o más pensamientos y
plantearlos de acuerdo a la edad y capacidad de los estudiantes.
Sea cual sea la estrategia que se utilice es preciso crear en los estudiantes la
necesidad de utilizar las matemáticas en su vida cotidiana para que de esta forma se
interesen por aprender sus conceptos y explorar sus tipos de pensamientos.
OBJETIVOS
GENERAL
conocer y analizar desde una perspectiva global algunos de los principales
elementos que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las
matemáticas.
ESPECÍFICOS
Distinguir los diversos tipos de pensamientos de las matemáticas y su utilización
de la vida cotidiana.
Las matemáticas profundiza en lo que tiene que ver con la actividad matemática
y el cómo resolver problemas por medio de la comunicación y razonamiento
puesto que se utilizan para ejercitar los pensamientos matemáticos
BIBLIOGRAFIA