Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
–Unidad 1,2 y 3- Fase Final –
Crear proyecto de información en Evernote

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Cibercultura
Código del curso 403037A_761
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☒
evaluación: unidad:1,2 y 3
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 125
Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: viernes,
sábado, 9 de mayo de 2020 22 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:

Competencia para Manejar Información –CMI-

Identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado, buscar
efectivamente la información para desarrollar la temática, determinar si esta
información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en
conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales.
Temáticas a desarrollar:

Competencia Para Manejar Información –CMI-

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase final

Organización y gestión de la información en la aplicación informática Evernote

Actividades a desarrollar

1) Cada estudiante de forma individual deberá crear un proyecto en la aplicación

informática Evernote, y compartir la URL del proyecto en el foro colaborativo.
ver el Vídeo Tutorial: Cómo crear un Evernote (Entorno de Aprendizaje
Práctico)

2) En el foro de trabajo colaborativo, el tutor ha establecido 5 temas de interés para

que cada estudiante escoja un tema y de rienda suelta a la creación de su
proyecto.
3) El estudiante se apoya en las lecturas de la unidad 3 del entorno de conocimiento
para el diseño de las preguntas

4) De acuerdo con el tema escogido, cada estudiante formula una (1) pregunta
general y tres (3) subpreguntas. Y abre una página para cada pregunta
formulada.

Ejemplo:
• ¿Qué aspectos culturales y sociales están incidiendo en el aumento
del calentamiento global?

esta primera, como pregunta general y como subpreguntas desprendidas de esta,

podrían ser:

• ¿La tala y quema de bosques, incrementa el calentamiento global?

• ¿existen prácticas culturales desarrolladas por el hombre que son
potenciadores para el calentamiento global?
• ¿qué acciones del hombre son incidentes en el calentamiento
global? etc., etc…

5) El estudiante indaga e identifica en la web dos (2) publicaciones* por cada

subpregunta. Analiza el contenido y extrae la información pertinente para
responder a cada pregunta en un texto de mínimo 150 palabras. (referenciar con
normas Apa)

6) En último lugar, responde a la pregunta general en un texto de 500 palabras,

tomando como argumentos el resultado de la indagación y la respuesta a las
subpreguntas.

(Estas preguntas que se les ha compartido son a manera de ejemplo, cada uno de
ustedes deberá diseñar sus propias preguntas según el tema de interés seleccionado de
los compartidos por el tutor en el foro de trabajo colaborativo. Las preguntas deben ser
de su autoría para darle un sello personal).

*Las publicaciones no deben ser de antes del 2019.

 Entornos
Entorno Colaborativo, entorno práctico, entorno de conocimiento (No se
para su
entrega ninguna actividad por entorno de evaluación y seguimiento)
desarrollo
Individuales:

Como productos para esta actividad el estudiante deberá

entregar:

1) Una URL (link) del proyecto creado en Evernote de forma visible

Productos a en el foro de trabajo colaborativo para ser revisada por el tutor.
entregar
por el 2) Una (1) pregunta general y tres (3) subpreguntas. Los textos
estudiante seleccionados de las dos (2) publicaciones de cada subpregunta y
la respectiva respuesta de mínimo 150 palabras.

3) Un texto de respuesta a la pregunta general de 500 palabras.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión

6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Para conocer la Política sobre el plagio de la UNAD, ingrese al Entorno
Políticas de de Gestión al espacio 3. Indaga y aprende, descargue el documento
plagio en línea, estúdielo y aplíquelo en el desarrollo de su proceso
autónomo de aprendizaje.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la
Inicial Intermedia, unidad Final X
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punt
evaluados Valoración aje
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante evidencia
Competencias para Manejar El Evernote presenta de
manera parcial las El
Información –CMI:
páginas o la información estudiante
Estructura Al gestionar la plataforma necesaria para no presenta
del Evernote, crear las páginas y desarrollar el proyecto la actividad.
40
EverNote utilizar las herramientas de de investigación. No
edición. Al diseñar las preguntas, diseña las preguntas.
general y subpreguntas.

(Hasta 0
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
El EverNote abre con tan solo El EverNote abre, pero
dar clic en el enlace compartido dentro de la página:
en el Foro de Aprendizaje La URL del
Colaborativo. EverNote
La información se
compartido
encuentra de manera
no abre o
Navegabilid La información se encuentra de ordenada.
manera ordenada. solicita
ad del 35
EverNote usuario y
No permite acceso a
Se puede acceder, ver y verificar contraseña
todas las páginas para
la información contenida en cada
ver y verificar la
página-
información contenida.
(Hasta 0
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos)
puntos)
El estudiante indaga e identifica
lo que necesita saber sobre un El estudiante requiere
Desarrollo
tema específico, determina si la profundizar en el
y análisis
información responde a sus ejercicio de indagación El
de la
necesidades y la convierte en e identificación de estudiante
información 50
conocimiento útil, y aplicable a información pertinente. no presenta
presentada
contextos varios y/o reales: la actividad.
en el
No evidencia análisis en
EverNote
Al dar respuesta a las la respuesta a las
Subpreguntas de manera preguntas.
consecuente con la competencia,
presentando el material de la No presenta el material
indagación y construyendo (publicaciones) de la
textos que evidencian contextos indagación
reales, reflexión, análisis,
utilidad y/o aplicabilidad. Los textos no cumplen
los requerimientos de la
La respuesta a la pregunta guía.
general obedece al resultado de
la indagación y el ejercicio de
análisis realizado en la respuesta
a las subpreguntas.

Los textos cumplen con los

requerimientos de la guía.

(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos)
puntos)
Calificación final 125