LA VISIÓN INTEGRAL DEL SER HUMANO

Actividad #1

Las 10 disciplinas del ser humano:

1. Antropología: disciplina que estudia la conducta de los seres humanos, en

relación con sus características físicas y con elementos culturales en los que hace
parte.
2. Sociología: es la encargada de estudiar las distintas relaciones humanas y sus
instituciones. También, nos permite de una u otra manera, comprender las
consecuencias de los fenómenos sociales en cada una de las personas. Por esa
razón, sus objetos de estudio se tienden a mostrar muy diversos.
3. Geografía: se encarga de estudiar los distintos ambientes y espacios que
componen la superficie terrestre, así como las interacciones que ocurren entre y
dentro de ellos.
4. Historia: estudia el pasado de la humanidad y como método, el propio de las
ciencias sociales.
5. Derecho: tiene por objeto de estudio, la interpretación, integración y
sistematización, de un ordenamiento jurídico para su justa aplicación.
6. Ciencias políticas: estudia la teoría y práctica de la política, sistemas, y de la
misma forma, los comportamientos políticos.
7. Economía: ciencia social que estudia el comportamiento económico de agentes
individuales, producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Medios que,
satisfacen de alguna forma las necesidades humanas.
8. Comunicación: esta disciplina estudia y describe los procesos humanos
relacionados con la creación y el intercambio de símbolos que sirven para
comunicarnos.
9. Pedagogía: disciplina que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje que
ocurren en distintos entornos, especialmente dentro de las escuelas, donde la
educación se desarrolla y se trasmite.
10. Psicología: disciplina que estudia el comportamiento humano y sus procesos
mentales.

Actividad #2

Definiciones de antropología, basadas en diferentes autores:

1. Georges-Louis Leclerc: fue el primer estudioso que, en 1749, postuló a la

antropología como una disciplina independiente, basándose así, sobre dos posturas:
como principal, el estudio de las diversas características físicas del ser humano, y
como secundaria, la comparación descriptiva de los distintos pueblos.
2. Marvin Harris: para él, la antropología es el estudio de la humanidad, de los pueblos
antiguos, modernos y de sus estilos de vida. Aclara también, que las diferentes ramas
de la antropología se centran en los distintos aspectos de la experiencia humana.
3. Stutervant y Williams: para ellos, la antropología, es el estudio científico del hombre
y de su cultura, es decir, el estudio de la forma física humana, el comportamiento
social, creencias, lengua, modos de comportamiento y así mismo, el de realizar
acciones.
4. Levis-Strauss: para él, la antropología, es el estudio de las estructuras que dieron
origen a los hechos socioculturales.
 5. Taylor: este a su vez, plantea que la antropología proviene de la cultura, y del mismo
modo, que esta es el conjunto de creencias, hábitos y capacidad del hombre que
fueron adquiridos en sociedad.

Actividad #3

• Términos desconocidos:

Nivel biológico

• Biotipología: ciencia que estudia al ser humano de manera integrada, a partir de su

tipo constitucional o biotipo. Por ejemplo: sus características físicas, psíquicas y
comportamentales para ir conociéndole.
• Morfología: es la disciplina encargada del estudio de la estructura de un organismo o
características. Incluye aspectos de apariencia externa (forma, color, estructura), y así
mismo, aspectos de estructura interna del organismo (huesos y órganos).
• Antropobiología: parte de la biología que estudia la variación y la diversidad biológica
de los seres humanos en el espacio y en el tiempo.

Variable psíquica

• Tajante: que es claro y no admite un término medio.

• Patógenas: que causa o produce enfermedad.
• Psicopatía: trastorno antisocial de la personalidad.
• Psicosomático: trastorno psicológico que se origina en la psiquis (mente humana) y
luego se manifiesta en el cuerpo.

• Descripción de rasgos antropobiológicos en habitantes de nuestra comunidad:

• Color de cabello: varía entre negro, y castaño oscuro

• Color de piel: mayormente blanca
• Ausencia de melanina: sí, la mayoría
• Estatura: promedio
• Tipología de ojos: normales o almendrados
• Contextura: mayormente gruesa.

Actividad #4

Cuerpo y mente

No es para nada novedoso, saber que el cuerpo y la mente deben estar de una u otra
manera enlazados. Es de esa forma que se producen las distintas interacciones entre
el organismo como tal y el intelecto. Sabemos que en la mente ocurren procesos que
no pueden ser vistos a simple panorama, solo se puede sobreentender por el
comportamiento, en cambio, en el cuerpo se pueden observar distintos aspectos
físicos como, por ejemplo: los órganos, y los sistemas. Entonces, dicho de otra
manera, para que el pensamiento se llegue a conocer, el cuerpo deberá permitirlo.
Partiendo desde allí, la relación entre estos dos, hacen parte de los factores de
interacción entre las emociones y la salud, donde le primer término hace referencia a
la mente, y el segundo, al cuerpo. Ahora bien, ¿por qué el pensar daña de manera
 abrupta al cuerpo? Pues, basándonos en los artículos de la psicología médica, se
puede entender de algún modo, que las enfermedades psicológicas (partiendo desde
las emociones, y cambios de ánimos), por su gravedad, duración o por su cronicidad,
pueden de cierta manera, acabar con la vida de un ser. Es por ello, que se han venido
implementando tratamientos psicológicos que puedan mejorar la vida de cada
paciente.
Hoy en día, entendemos que tener una mente sana y totalmente equilibrada, es
sinónimo de tener, también, un cuerpo sano. De esa misma manera, y apoyándonos
en la actualidad, el hecho de que, si sientes o llegaste a sentir algún dolor muscular, o
en habituales partes del cuerpo como el cuello, haces referencia, a que toda esa
molestia se halla en una misma dirección con los problemas emocionales, de estrés, y
preocupación, que si bien, son causados por el pensamiento.
En definitiva, las relaciones entre estos dos, están ligadas mutuamente, ya que, si el
cuerpo sufre alguna enfermedad, la mente también se afectará, o viceversa. Un
ejemplo claro, y cotidiano es que, si una persona se enferma, va al médico, y resulta
que tiene cáncer, esa noticia, causará en él profundos daños psicológicos, pues, no es
para nada emocionante saber que tienes una enfermedad, que puede acabar en poco
tiempo con tu vida, de allí, germinará un grave problema psicológico, presentando
cambios de ánimos poco favorables para su enfermedad, y tendrá que ser tratado por
expertos en el tema, es por ello que, en dichas situaciones, muchos familiares se
abstienen a hacerle saber a la persona sobre su condición, teniendo claro un solo
objetivo, para que no se empeore su estado.

Actividad #5

Instituciones sociales más importantes de nuestra comunidad:

• Instituciones expresivas-integrativas (escuelas)

• Instituciones económicas (bancos, empresas)
• Institución política (gobiernos, alcaldías)
• Instituciones sanitarias (puestos de salud, hospitales, clínicas)
• Instituciones religiosas (iglesias)

Actividad #6

• ¿Cuáles son las instituciones formales?

son las constituciones, códigos, leyes, contratos, y demás elementos, plasmados por escritos
que deben gobernar una determinada sociedad y a los habitantes que hacen parte de esta.
Ejemplos en mi medio social: empresa Electricaribe, banco agrario de Colombia.

• ¿Qué son las instituciones informales?

Son aquellas normas de comportamiento creadas por la misma comunidad (dependiendo de

su cultura), que pueden ser premiadas o sancionadas. Ejemplos en mi medio social:
equipos de fútbol callejero, vendedores ambulantes.
 Actividad #7

Características diferenciales:

Primer mundo Tercer mundo

• Posee un sistema capitalista • Poseen insuficiencia
activo. alimentaria.
• Posee una alta puntuación • Posee alto porcentaje
en el índice de Desarrollo de paro laboral, y
Humano. explotación infantil.
• Ha logrado un alto nivel de • Se encuentran
progreso tecnológico, enormes
científico e industrial. desigualdades
• No existen altas tasas del sociales.
alfabetismo. • No existen progresos
• No se hallan diferencias tecnológicos.
sociales. • Sus recursos son
• Posee instituciones que han desaprovechados y
logrado una democracia despilfarrados.
sólida, y un respeto político. • Existen democracias
débiles, corruptas, y
regímenes autoritarios.

Actividad #8

✔ Piense algunos minutos en qué grupos humanos se encontraban hace 50, 100 o 200
años en el lugar donde está en este momento. ¿Habrá diferencias psicosomáticas y/o
socioculturales?

Sabemos que la vida se trata de cambios constantes, y no es secreto que, al pasar el tiempo,
nos damos cuenta de que sí, obviamente han llegado cambios repentinos tanto en las
personas, como en las distintas sociedades donde ellas habitan. Mas sin embargo, si nos
referimos a los aspectos psicosomáticos, estos han sido los mismos, pues, desde tiempos
inmemorables, hasta la actualidad, las personas han venido sufriendo trastornos mentales,
que si bien, le han provocado daños al organismo como tal. Por otro lado, y refiriéndonos a lo
sociocultural, reconocemos que nuestra sociedad ha cambiado de una manera impresionante,
hoy en día, este pueblo no es ni la mitad de lo que fue hace 50 o más años atrás, sabemos
que antes, las calles se veían más ecológicas, hoy de eso queda poco. Ahora, el sistema
político de esta sociedad, es totalmente diferente al de antes, pues, el respeto que debe tener
la comunidad, se rige bajo un reglamento que se debe cumplir por obligación, pero a muchos
les da igual, y violan las reglas, pero el castigo que reciben, no es el adecuado, ni el suficiente.
En fin, muchas de las culturas de hace años atrás en este pueblo, se fueron perdiendo, pero
en cada ciclo que pasó y que ha pasado, las personas se han encargado de crear nuevas
formas de vida, y han quedado solo muy pocas tradiciones del pasado.
 ✔ La variable espaciotemporal:

Es importante recalcar que está conformada, como lo dice su nombre, por espacio y tiempo.
Refiriéndose en sí el primer término, en el espacio geofísico donde está ubicada cada cultura,
sea pueblo, ciudad, zona rural, entre otros. Y como segundo elemento, el tiempo, este con la
misma importancia, pero con una diferencia: a medida que pasa la variable temporal, ya sea
en el espacio, las personas, las comunidades, la forma de pensar, y actuar, todo eso tiende a
cambiar.

Actividad #9

Factores desequilibrantes del medio ambiente y del ser:

✔ Contaminación aire (quema de basuras)

✔ Deforestación (tala de árboles)
✔ Destrucción del hábitat (ecosistemas)

Respectivas soluciones:

✔ Elaborar reglas que permitan controlar, y así mismo, minimizar las diferentes
contaminaciones causadas por las personas. Y si llegado el caso de ser violadas,
como primera opción: deberán retribuir con multas, para así pagar los daños
causados, y como segunda opción, pagar con cárcel.
✔ Brindar charlas ecológicas, y realizar actividades, donde los habitantes de mi
comunidad participen en ellas, para que así, no solo tomen conciencia de que, al
contaminar el medio ambiente, nos estamos perjudicando nosotros mismos, sino que
esas charlas, se pongan en práctica.