RESULTADOS DIÁLOGO LOCAL

LOCAL JUVENIL
CAMINO A LA VI CUMBRE DE LAS AMERICAS.
AMERICAS.
2012CALDAS
MANIZALES,
2012
Diálogo Local Juvenil Camino a Cumbre de las Américas
Manizales Colombia

“Jóvenes pensando el ahora y construyendo el futuro”

Organizado por:

Grupo CAJU (Campañas Ambientales de Jóvenes Unidos)

Red Nacional de Jóvenes de Ambiente en Caldas

Con el apoyo de:

Alcaldía de Manizales
CORPOCALDAS
Gobernación de Caldas
(Unidad de Juventud Departamental)
Policía de Caldas
SENA Manizales
Sociedad de Mejoras Públicas de Manizales
Universidad Católica de Manizales
Young Americas Business Trust

Manizales, Caldas febrero de 2012

El 10 de febrero del año 2012 se desarrolló en Manizales Caldas, el diálogo local Juvenil
camino a Cumbre de las Américas con el lema “Jóvenes pensando el ahora y
construyendo el futuro”. Dicho diálogo contó con la participación de jóvenes de
Instituciones Educativas, Universidades, Organizaciones no Gubernamentales, entre
otras que han propendido por el desarrollo de la Región.

Es importante destacar que el diálogo inicio con un breve “panorama local” en los
temas de Pobreza e Inequidad, Desastres Naturales, Seguridad Ciudadana y Acceso a
las Tecnologías. Este breve Panorama local (expuesto por sector gubernamental y
ONG) ilustró a los participantes sobre los avances y gestiones adelantadas
actualmente en cuanto a los temas se refiere.

Posteriormente se inició el diálogo haciendo un contraste del panorama expuesto, y

la percepción de los jóvenes acerca de su contexto real y vivencias cotidianas.

De esta manera los jóvenes en su deseo de participar de las mesas, manifestaron

abiertamente sus inquietudes, preocupaciones y propuestas alrededor de los temas
planteados. Resulta inquietante que al iniciar los diálogos, el tema de mayor interés
fue el de Pobreza e inequidad, lo cual permite reflexionar alrededor de la posible
existencia de inconformismo y preocupación derivado de las necesidades básicas
insatisfechas, originadas desde el Ámbito Nacional e internacional, los problemas de
desempleo, el poco o difícil acceso a mínimos vitales que garanticen una adecuada
calidad de vida.

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POBREZA E INEQUIDAD

1. PRINCIPALES PROBLEMAS O DIFICULTADES

Entre los principales problemas en el tema de Pobreza e inequidad está:

• La falta de una educación adecuada, de buena calidad. Actualmente es

relativamente fácil brindar educación gratuita, no obstante cuando se analiza
su contenido, se encuentra que la cantidad de estudiantes es extenuante, y que
algunos profesores no están totalmente capacitados para dictar las clases que
deben enseñar.
• Se ha evidenciado que el acceso a los servicios públicos es favorable
únicamente para personas que viven en estratos altos, excluyendo a las
comunidades menos favorecidas.
• Se visualiza al ser humano como un objeto, mas no como un sujeto de
derechos.
• Monopolización en la salud por parte de las clases burgueses.
• Corrupción. La superación de la Pobreza se ha visto amenazada por la
desviación o robo de los recursos públicos que deberían destinarse a la salud,
educación u otros.
• Poco acceso a la justicia por parte de los ciudadanos, inequidad.

2. PRINCIPALES PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

• Replantear los aspectos de la ley 30.

• Generar una reforma agraria que potencialice la calidad de vida de la población
campesina.
• Generar espacios de cultura y sana convivencia en el que su funcionamiento
sea consecutivo y brinde la calidad para generar personas con educación de
alto rendimiento.
• Hacer frente desde el Gobierno, las ONGs y Sociedad civil a la corrupción para
su prevención y sanción.
• Construir programas prósperos desde el territorio.

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3. MEDIDAS QUE DEBA ADOPTAR EL ESTADO PARA SOLUCIONAR LAS
PROBLEMÁTICAS

• Invertir en Políticas de Estado y no de Gobiernos de turno.

• Invertir menos en guerra y más en asuntos sociales.
• Que el Estado se articule con entidades privadas y la sociedad civil organizada.

4. COMPROMISOS QUE DEBAN ASUMIR LOS JÓVENES Y OTROS ACTORES

(INDICAR QUIÉN ES EL RESPONSABLE) FRENTE A LA PROBLEMÁTICA.

• Fomentar el punto de vista crítico dentro de los jóvenes. (Jóvenes –

Administraciones locales)
• Generar mesas de discusión y construcción colectiva entre los jóvenes.
(Jóvenes –Administraciones locales)
• Motivación y apoyo a los jóvenes en el desarrollo de sus metas (Jóvenes Sector
Gubernamental, Sector Privado, Sociedad Civil).

5. EJEMPLOS DE PROYECTOS EXITOSOS O BUENAS PRÁCTICAS QUE HAN

CONTRIBUIDO A SOLUCIONAR LA PROBLEMÁTICA.

• Proyectos de vida individuales y comunitarios.

• Actividades como "Soñar despierto" y "Amigos para siempre".
• Profesores comprometidos visitan casas de sus estudiantes para incentivar el
estudio “gratuito”.
• Iniciativas de Seguridad y Soberanía Alimentaría impulsadas en comunidades
urbanas y rurales.

6. ESTRATEGIAS Y MECANISMOS DE SEGUIMIENTO

• Veedurías ciudadanas
• Organismos de Control
• Trabajo en conjunto

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SEGURIDAD CIUDADANA

1. PRINCIPALES PROBLEMAS O DIFICULTADES

• Estigmatización o conceptos errados, de la policía y los habitantes de ciertos

barrios o comunas.
• Falta de información y promoción acerca de los proyectos sociales llevados
cabo.
• Abuso de autoridad.
• Falta de concientización del rol que cumple cada ciudadano.
• Falta de colaboración de las instituciones Gubernamentales o no
Gubernamentales en la realización de los proyectos que buscan una mejor
convivencia ciudadana.
• Falta de acción coordinada entre Secretaría de Educación Municipal- Policía-
Colegios – Padres de familias entre otros para la prevención y solución de
problemáticas.

2. PRINCIPALES PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

• Promoción masiva acerca de los proyectos sociales que se llevan acabo en

bienestar de la sociedad.
• Crear un programa de regulación conformado por la ciudadanía mediado a
través de un ente externo a la policía.
• Romper paradigmas mediante la educación para la nueva generación,
involucrando la inteligencia ciudadana.
• Involucrar a los jóvenes como agentes de transformación socio cultural y no
como personas beneficiarios de algunos programas o de algunas políticas
represivas.
• Trabajo articulado enmarcada dentro de políticas preventivas y educativas, más
que represivas.

3. MEDIDAS QUE DEBA ADOPTAR EL ESTADO PARA SOLUCIONAR LAS

PROBLEMÁTICAS.

• Analizar las problemáticas sociales sin apartarse de las realidades locales.

• Reformular sus políticas de Educación alrededor de la Convivencia.
Ciudadana.
• Replantear el impacto de las medidas represivas sobre los programas de
educación ciudadana.

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4. COMPROMISOS QUE DEBAN ASUMIR LOS JÓVENES Y OTROS ACTORES
(INDICAR QUIÉN ES EL RESPONSABLE) FRENTE A LA PROBLEMÁTICA.

• Cada ciudadano debe convertirse en un agente de cambio, que cuide su

entorno, y garantice el bienestar de los demás.
• Los entes gubernamentales /No gubernamentales (policía, alcaldía Municipal y
demás) deben trabajar de manera coordinada alrededor de la prevención de
brotes de casos de inseguridad ciudadana.

5. EJEMPLOS DE PROYECTOS EXITOSOS O BUENAS PRÁCTICAS QUE HAN

CONTRIBUIDO A SOLUCIONAR LA PROBLEMÁTICA.

• Programa “Jóvenes a lo Bien” liderado por jóvenes Policía de Caldas y SENA,

que está en contra del consumo, trafico y la comercialización de sustancias
estupefacientes y la resocialización de jóvenes.

6. ESTRATEGIAS Y MECANISMOS DE SEGUIMIENTO

• Observatorios juveniles y de organizaciones de la Sociedad Civil

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DESASTRES NATURALES

1. PRINCIPALES PROBLEMAS O DIFICULTADES

• Falta una adecuada comunicación entre entidades Gubernamentales, no

Gubernamentales y comunidad en general, que permita ser más operativos y
eficaces en la prevención y mitigación.
• Otra de las grandes problemáticas es la corrupción que ve el tema ambiental
como una simple causa de unos cuantos ideólogos y a la hora de ponderar
entre sostenibilidad ambiental y fomento empresarial, sin pensarlo dos veces,
se dirige hacia el lucro, como fin esencial empresarial.
• Falta empoderamiento de las comunidades, mayor educación.
• Falta de control y vigilancia de las entidades correspondientes para el
cumplimiento de la normatividad en cuanto a la construcción en sitios con
terrenos estables.

2. PRINCIPALES PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

• Contar con empresarios, asociaciones y funcionarios públicos sensatos y

apropiados del tema ambiental.
• Obligatoriedad de los estudios sobre zonas de riesgos para toma de
decisiones que afecten los territorios de la población.
• Crear mesas de trabajo donde se encuentren diferentes órganos públicos,
privados y comunitarios para que se debata y se decida en conjunto.
• Mayor educación con conciencia y crear fuentes de trabajo que partan
desde el desarrollo propio y no desde el deterioro del ambiente que nos
rodea, sirviendo de puentes en muchas ocasiones a las grandes
transnacionales que en la explotación minera y de paso laboral, se
enriquecen dejando nuestro país convertido en un “hueco”.

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3. MEDIDAS QUE DEBA ADOPTAR EL ESTADO PARA SOLUCIONAR LAS
PROBLEMÁTICAS

• Fortalecimiento de espacios de diálogo e interacción para la consulta y

consentimiento entre Estado –Sociedad.
• Fortalecimiento de las veedurías ciudadanas.
• Tener voluntad política para ser solidarios y reconocer que no solo se trata de
dejar de percibir recursos, sino que también es destruir el lugar donde
habitamos y de paso poner en inminente riesgo la vida de nuestros
conciudadanos.
• Crear Grupos intersectoriales que están en constante comunicación (ej:
corpocaldas, curadurías, asociaciones comunitarias)
• Sujetarse también al cumplimiento de los Planes de ordenamiento Territorial,
siendo estos resultado de la construcción colectiva de los habitantes del
territorio.
• Destinar recursos para proyectos ambientales, así como enfocarse en la
educación como factor primordial frente a posibles desastres naturales.

4. COMPROMISOS QUE DEBAN ASUMIR LOS JÓVENES Y OTROS ACTORES

(INDICAR QUIÉN ES EL RESPONSABLE) FRENTE A LA PROBLEMÁTICA.

• Organizarnos, crear asociaciones cuyos objetivos sean propender por la

prevención, por la educación, el control al manejo que se le da al tema
ambiental, crear campañas reales de concientización, así como también no
tener miedo a ser lideres, a llegar a formar parte de entidades decisorias,
siempre teniendo como bandera la NO negociabilidad de nuestros principios.

5. EJEMPLOS DE PROYECTOS EXITOSOS O BUENAS PRÁCTICAS QUE HAN

CONTRIBUIDO A SOLUCIONAR LA PROBLEMÁTICA.

• Hay un programa de Guardianes de las laderas de la Administración Municipal.

6. ESTRATEGIAS Y MECANISMOS DE SEGUIMIENTO

• Seguimiento por parte de los órganos de control, rendición de cuentas, realizar

consejos comunitarios e involucrar a la comunidad en el desarrollo de
proyectos ambientales. Así como la replica de los informes en las plataformas
virtuales y redes sociales.

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ACCESO A LAS TECNOLOGÍAS

1. PRINCIPALES PROBLEMAS O DIFICULTADES

• Desigualdad
• Acceso físico más no intelectual a la tecnología en escuelas urbanas.
• Escuelas rurales sin acceso físico a las tecnologías.
• Falta innovación en los contenidos y actualización a los profesores.
• Intensidad horaria insuficiente en ambos sectores.
• No se enseñanza en temas de internet.

2. PRINCIPALES PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

• Aumento de planta física y mejora de contenidos académicos para enseñanza

sobre tecnología.
• Mucha más capacitación para los docentes.
• Cumplir por lo menos con los mínimos de horarios.
• Expansión de las redes por medio de alianzas con otras entidades.
• Conocimiento, enseñanza y pedagogía sobre el uso del internet.

3. MEDIDAS QUE DEBA ADOPTAR EL ESTADO PARA SOLUCIONAR LAS

PROBLEMÁTICAS

• Aumentar la destinación del presupuesto Nacional en cuanto al uso de

tecnologías aplicada a la Enseñanza.
• Mayor seguimiento al currículo y los contenidos de la enseñanza de las TICS en
el aula. .
• Mayor inyección de presupuesto.
• Implementación obligatoria por parte del Estado el uso del Internet dentro de
las escuelas.

4. COMPROMISOS QUE DEBAN ASUMIR LOS JÓVENES Y OTROS ACTORES

(INDICAR QUIÉN ES EL RESPONSABLE) FRENTE A LA PROBLEMÁTICA.

• Exigencia por parte de los jóvenes de la implementación de equipamientos

audiovisuales e informáticos que potencialicen el aprendizaje.
• Capacitación y actualización a los docentes sobre el Manejo e implementación
de las TICs desde el Ministerio de Educación Nacional y las Secretarías de
Educaciones locales.
• Contribuir en la dotación de tecnologías al servicio del aprendizaje por parte de
las empresas, el Gobierno y demás.

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5. EJEMPLOS DE PROYECTOS EXITOSOS O BUENAS PRÁCTICAS QUE HAN
CONTRIBUIDO A SOLUCIONAR LA PROBLEMÁTICA.
• Aulas móviles y Telecentros Comunitarios, pero sólo para sectores urbanos
(Gobierno). NO SE CONOCE DE MAS PROYECTOS.

6. ESTRATEGIAS Y MECANISMOS DE SEGUIMIENTO

• Búsqueda de alianzas con entidades privadas que manejen temas de

tecnologías y redes.
• Censo a entidades educativas: al plantel administrativo, físico y estudiantil.
• Incremento en la cobertura de telecentros en TODAS las comunas.

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Estos diálogos se constituyen en escenarios de participación juvenil, importantes no
solo para las Américas, sino también para nuestra ciudad.

De está manera los y las jóvenes ratificamos nuestro compromiso con la construcción
de sociedades cada vez mas justas y equitativas, progresivas y solidarias; deseo de
transparencia del manejo de lo público por el bienestar de los pueblos y nuestras
comunidades; la adquisición de conciencia ciudadana alrededor de la prevención de
desastres naturales, la tolerancia y el respeto por el otro como factor clave para la
convivencia ciudadana; el animo de participar de sociedades más cooperantes que sin
egoísmos actúen por la preservación de nuestros “recursos Naturales”… Y sobre todo
nuestro compromiso para construir y que lo que pensamos sentimos y soñamos, sea
tenido en cuenta en los escenarios donde se toman tan importantes decisiones.

Somos Jóvenes pensando el ahora y construyendo futuro.

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MANUELA RUÍZ RAMOS TATIANA HERRERA GIRALDO
Relator Tema Pobreza e inequidad Relator Tema Desastres Naturales

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DENNIS GARCÍA B JORGE LEONARDO GÓMEZ AYALA
Relator Tema Seguridad Ciudadana Relator Tema Desastres Naturales

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ANDRÉS FELIPE SEPÚLVEDA RÍOS
Coordinador General
Grupo CAJU

Manizales, febrero 10 de 2012.

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