ESC. SEC. GRAL.

ENCARNACION CABRERA
CLAVE 22DES0029G
EL PALMAR CADEREYTA, QRO.

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES A TRABAJAR PARA RECUPERACION DE ALUMNOS

PERIODO DE RECUPERACIÓN: 19 AL 23 DE OCTUBRE

MATERIA: TECNOLOGIAS 1° A Y B
Profra. Maribel Anaya Cuéllar.

INDICACIONES:
1.- LOS ALUMNOS EN PROCESO DE RECUPERACIÓN TENDRAN QUE SELECCIONAR UNA ACTIVIDAD
POR SEMANA PARA DESARROLLAR, LA CUAL SE ENTREGARAN EN FISICO, POR GRUPO DE
WHATSAPP, O CORREO ELECTRONICO, EL DIA VIERNES 30 DE OCTUBRE SERA LA RECEPCION DE
TRABAJOS PARA EVALUACION.

MATERIA: AUTONOMIA CURRICULAR

ACTIVIDAD:
****** investigar en diferentes fuentes de información acerca de vida saludable y realizar un
video , cartel o una exposición escrita, y un tríptico sobre el tema.

PROFRA. MARIBEL ANAYA CUELLAR

SEMANA 2:

No. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD
Investigar que es técnica, y mencionar ejemplos de ello
1
Investigar sobre el uso adecuado del cubreboca
2 Características de la elaboración de cubreboca, como telas adecuadas, material,
diseños, herramientas a ocupar

Diseñarás en una hoja blanca un cubreboca a tu gusto, el cual anotarás el

procedimiento de cómo lo tendrás que elaborar,
3 Posteriormente que tengas tu diseño, buscaras los materiales con los que
cuentes en casa para que lo construyas
Al término de la elaboración de cubreboca , en una hoja registraras un reporte
del producto terminado, asi como anexar un escrito de acuerdo al concepto de
técnica , donde se ve reflejado en la elaboración de tu producto (cubreboca).

SEMANA 3:
No. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD
 1 Observa el video La historia de las cosas
(https://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY) y contesta las siguientes
preguntas:
1.- ¿Cómo influyen las cosas en nuestras vidas?
2.- ¿Cómo influyen las cosas en la sociedad?
3.- ¿Por qué se consumen tantas cosas?
4.- ¿Cómo influye el consumo en el medio ambiente?

1.- Define Tecnología.

2 2.- Indica tres objetos tecnológicos que solucionarían la necesidad de escribir una carta.
3.- Indica tres objetos tecnológicos necesarios para resolver una ecuación matemática.
4.- ¿Qué tres tipos de objetos tecnológicos se obtienen con la tecnología? Pon ejemplos
de ellos.
5.- Haz una lista de 8 objetos tecnológicos que facilitan tu entretenimiento indicando
que función cumplen.
6.- ¿Qué objetos conoces que sirvan para limpiar el suelo de tu casa? Haz un estudio
socioeconómico de los mismos.
7.- Indica para cada una de las siguientes necesidades, cinco productos tecnológicos
desarrollados para darles solución:
- Comunicarte con un amigo:
- Vivienda:
- Cocinar:
- Transporte:
Pausa activa:
Bailar con los movimientos indicados la canción de la taza
3 (https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ )
Nota: se solicita enviar foto de evidencia del baile

SEMANA 4:
No. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD
1 Elabora un collage en una cartulina acerca de las técnicas que utilizan las personas del
lugar donde vives para atender las necesidades que se presentan en su vida cotidiana.
Busca imágenes en revistas, periódicos o internet
Describe las técnicas que emplean las personas que están en las imágenes de tu collage
2 Y menciona cual es la importancia de la técnica en la vida cotidiana

Investiga en las siguientes épocas que satisfactores requerían los seres humanos y los
3 descubrimientos técnicos que lograron para mejorar su calidad de vida, según la época
Época nómada, época prehispánica, época colonial y época porfiriana

SEMANA 5:
No. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD
 1 Investiga el concepto de sistema y escríbelo en una hoja, dibujando tres ejemplos.

Anota el siguiente texto en la misma hoja del concepto:

2 “El sistema tiene elemento, de proceso, de salida y de retroalimentación. Por ejemplo:
ven un automóvil, el elemento de entrada es la gasolina; el motor de combustión
interna es el elemento de proceso, pues transforma el combustible, mientras que el de
salida es el movimiento que lo desplaza. El elemento de retroalimentación es la
información que proporciona la computadora del automóvil si existiera alguna falla en el
sistema.
Dibujo o recorta los siguientes objetos: una máquina de escribir eléctrica, maquina para
tortillas, horno de microondas, refrigerador y máquina para soldar metal y anota los
elementos de entrada de proceso y de salida (considera el ejemplo para guiarte)

Observa estas 4 sillas, cada un cumple con su objetivo: que una persona se siente, pero
son diferentes y pueden cumplir de manera distinta con su objetivo. (analiza la forma en
la que se transforman los recursos naturales para satisfacer las necesidades del ser
humano y contesta las siguientes preguntas)
1.- ¿Cuál te parece más cómoda y cuál más resistente?
2.- ¿cuál tiene un mejor diseño?
3.- ¿cuál usarías en tu casa?
4.- ¿dependerá del hogar donde vive una persona la elección del tipo de silla que
preferiría? ¿por qué?

SEMANA 6:

No. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD
1 E N S E Ñ A N Z A M
R N M A S A J E A O En esta sopa de letras, encontrarás el
E A S C R Y C N R D nombre de 5 diferentes técnicas,
P S E A E T E E E E enciérralas. Y anotalas.
A R R P M J P S C L
R O V T O B I T I A
A J I U P R L U C D
C E C R U E L A L O
I N I A J W A Z D E
O A O D S N D J D O
N M S A N A O I O R

Observa las imágenes, son dos objetos que, seguramente, utilizas en tu vida
2 cotidiana. Escribe qué herramientas y tipo de técnicas se emplearon para
elaborarlos
 Emplea el buscador en internet (Google, Firefox) para obtener información sobre la
historia de los siguientes desarrollos técnicos: barco de vapor, telar mecánico, teléfono
3 celular, trenes eléctricos
Con base a la informa que encontraste, elabora una línea de tiempo y señala el año en
que se descubrió esa técnica y los años en los que surgieron otras técnicas importantes
que antecedieron a las que buscaste por ejemplo (el teléfono fijo es uno de los
antecesores de los teléfonos celulares).
SEMANA 7:

No. ACTIVIDAD ACTIVIDADES A DESARROLLAR

¿Qué vas aprender?

Analizarás las clases de técnicas que utilizas generalmente en tecnología. Asimismo,
identificarás las técnicas de un campo tecnológico específico.
¿Qué vas hacer?
**Observa a tu alrededor e imagina ¿cómo sería la vida sin electricidad?
1
Tómate tu tiempo, mira con atención y deja volar tu imaginación.
Sería terrible ¿verdad?
**Redacta un pequeño texto , donde des a conocer tu respuesta a la pregunta anterior .
¡Cuántas cosas puedes hacer a partir de una idea!
** observa el video Educlic: La importancia de las TIC's en la educación
https://www.youtube.com/watch?v=h40pXhuyNRM
**una vez observado el video contesta la siguientes preguntas:
1. ¿Qué son las Tecnologías de la Información y la Comunicación con énfasis en la
información?
2
2. ¿Qué tipo de técnica de la información y comunicación utilizan?
3. investiga cuales son Las técnicas de la Información y comunicación y realiza una lista
de ellas .
Existen diferentes énfasis de campo que pertenecen a algunos Campos Tecnológicos,
presta atención a la siguiente lista:
Tecnologías agropecuarias y pesqueras.
Tecnologías de los alimentos.
3 Tecnologías de la producción.
Tecnologías de la construcción.
Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Tecnologías de la salud, los servicios y la recreación.

**¿de los anteriores, ¿cuál campo tecnológico es el que te interesa? y ¿Por qué?

Evidencia :
** Selecciona el que más se te facilite e investiga referente a este campo , reflexiona y
analiza , explicanod o lo investigado en video o audio, triptico, cartel, u organizador
gráfico.

SEMANA 8:
 ***Antorás en tus hojas de registro de actividades las frases que esten en mayusculas
(sin olvidar poner titulo y subtitulo
1 EN TODAS LAS ACCIONES DE LA VIDA UTILIZAS ESTRATEGIAS PARA LOGRAR UN
OBJETIVO.
***Reflexiona sobre la siguiente pregunta y contestala
¿Cómo podrías implementar acciones estratégicas en una problemática social?
***Piensa por ejemplo en la generación de basura, la cual es una fuerte problemática en
el país. Una estrategia es separarla.

EXISTEN MUCHOS MATERIALES QUE PUEDEN RECICLARSE Y REUTILIZARSE, POR EJEMPLO:

PET, CARTÓN, VIDRIO, METALES, PAPEL, PLÁSTICO, ENTRE OTROS.
*** responde la siguiente pregunta:
¿Te gustaría ver el proceso para reciclar?
***Observa el siguiente video “como reciclar”
https://www.youtube.com/watch?v=YiHTNfKJwAw
*** analiza y responde:
2 ¿Habías escuchado de las tres “R´s”?
Las tres R´s quieren decir: reducir, reciclar y reutilizar, son acciones estratégicas que se
implementan frente a la problemática que representa la basura.
¿Te fueron interesantes los datos que se presentaron en el video?
ES INTERESANTE SABER CUÁNTO PET SE PRODUCE Y CUÁNTO SE CONSUME EN EL PAÍS, Y
ESTO TE PUEDE GENERAR ALGUNAS IDEAS PARA RECICLAR Y REUTILIZAR.
PERO, ANTES DEBES CONOCER QUÉ SON LAS ACCIONES ESTRATÉGICAS Y QUÉ
PREGUNTAS GENERAN.
LAS ACCIONES ESTRATÉGICAS: SON LOS PASOS QUE PLANIFICAS PARA LLEGAR A UN
OBJETIVO, TOMANDO EN CUENTA LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN, E IDENTIFICANDO
LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA TOMAR DECISIONES.

*** responden a las siguientes preguntas:

¿Para qué? Para darle solución a un problema determinado, estableciendo un plan de
acción.
¿Por qué? Porque es urgente atender las problemáticas sociales.
¿Con qué? con los medios técnicos y materiales que tengas en tu entorno.
**** anota las siguientes preguntas e identifica un problema que quieras resolver y
3 establece las acciones estratégicas.
Plantear, ¿Qué necesidad te gustaría resolver en tu comunidad?
Proponer alternativas
Elegir la más viable
¿Quiénes participarán para resolverla?
¿Para quién está destinado el beneficio?
¿Cuál será el plan de acción para lograr el objetivo?
Observa el siguiente video sobre la intervención técnica.
https://www.youtube.com/watch?v=R0K1UUfYBzM&feature=youtu.be
Resumiendo:
¿Qué implican las acciones estratégicas?
IMPLICAN CONSIDERAR LOS RECURSOS, TIEMPO, LAS POSIBILIDADES DE DESARROLLO Y
LAS CONSECUENCIAS DE TUS ACCIONES
TODAS LAS ACCIONES QUE SE REALIZAN DEBEN ESTAR ENCAMINADAS HACIA UN
OBJETIVO.
¿Qué estrategia se te ocurre a ti, para reutilizar la basura de manera creativa?