Desarrollo de competencias tecnológicas para el ejercicio de la docencia en la

modalidad a distancia y desarrollo de competencias en metodologías a distancia

Distrito y Regional 10-06

Santo Domingo

Actividad 1
Plantilla revisión guía enseñanza en tiempo de COVID

Luz Del Carmen Sánchez

Santo domingo,
Octubre 2020

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
1- Realiza la lectura y revisión del material sobre Enseñar en tiempos de Covid y luego completa la siguiente plantilla. Cada actividad la
debes elegir tomando en cuenta el entorno donde se ubican cada uno de los estudiantes.

Actividades sugeridas para los Actividades sugeridas para los Actividades sugeridas para los Actividades sugeridas para los
directivos. docentes estudiantes padres

 Unificar criterios con Verificar que las necesidades de  Presentación del docente  Asistir desde casa a sus
relación a los contenidos todos los estudiantes estén y los alumnos. hijos, motivarlos y
de aprendizajes atendidas. verificando que las tareas
prioritarios.  Tomar acuerdos y hayan sido realizadas.
Motivar y fomentar los vínculos elaborar el reglamento de
 Compartir información entre el grupo de clase. aula virtual.  Acompañando a sus hijos
relevante sobre proceso en los encuentros
de estudiantes y sus Compartir material didáctico  Descripción de virtuales en la
familias. acorde con los contenidos. habilidades y comunicación sincrónica y
reconocimiento de dándole seguimientos en
Realizar reuniones periódicas actitudes positivas. la comunicación
para elaborar estrategias de asincrónica.
intervención conjunta entre  Describe sus expectativas
situaciones particulares. sobre el nuevo año  Mantener una
virtual. comunicación constante
con los docentes del
centro educativo.

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
2- Tomando en cuenta el entorno de su escuela, elija una modalidad o si dispone de más posibilidades realiza un plan de aplicación para el
inicio de año escolar. Debe responder a las siguientes preguntas como *¿Usará plataformas en Internet?, ¿Radio? ¿TV?

Modalidad ¿Cómo lo hará? ¿Con qué lo hará? ¿Quiénes se Formas y herramientas

involucran? de seguimiento.

 Manteniendo  Mediante la red de  Padres, madres De forma virtual por medio

 Mixto o comunicación constante internet. y/o tutores de las deferentes
combinada con los padres y  Alumnos herramientas.
alumnos mediante  Con la plataforma de  Docentes
(sincrónica y grupos de WhatsApp y Google classroom  WhatsApp
asincrónica) otras redes sociales.
Además de contacto  Zoom, Google Meet  Google classroom
telefónicos para casos y/o WhatsApp para la
especiales. comunicación  Teléfonos (casos
sincrónica especiales)
 Diseñando un aula
virtual para mi grupo de
estudiantes, donde le
dejaré las actividades
las actividades
formalmente por medio
de la plataforma de
classroom.

 Manteniendo contacto
diario mediante
reuniones por Zoom,
Google Meet y/o
WhatsApp.

Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
3- En función de las nuevas modalidades que se sugieren cuál sería el rol de:

Actores Roles de cara a la situación actual

Docente El formador actual como guía y orientador, facilitando a los estudiantes todas las herramientas necesarias para
avanzar de manera satisfactoria en su proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo, debe observar cómo va
evolucionando el ritmo de aprendizaje del grupo y a la vez el ritmo que se prevé para llevar a cabo el proceso
formativo

Coordinador pedagógico Diseñar nuevos protocolos educativos para comunicación interna entre los docentes y directores a fin registrar y
transparentar las formas de vinculación con los estudiantes y familias.

Director Líder educativo, promover el trabajo colaborativo, ofrece apoyo necesario, gestionar los recursos, canales de
comunicación,

Psicólogos / Asesoran y actúan de refuerzo del personal docente en sus estrategias de enseñanza, especialmente en el
orientadores seguimiento de alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Coordinadores de red Gestionar correctamente la red de internet para que sea posible una comunicación entre, padres y docentes,
mediante estrategias definidas

Dinamizadores TIC Asistir a los docentes en todo lo que sea posible.

Padres, madres y Conductor, tutor, administrador, compañero de clase de sus hijos

tutores

Técnicos Distritales Agenciar las necesidades naturales de las áreas curriculares en los centros educativos

Técnicos Regionales Gestionar que cada centro educativo de su región cuente con las condiciones necesarias

Coordinadores TIC Coordinar efectivamente los recursos TIC disponibles para que los docentes los utilicen.

4- Indique ¿cómo? el centro educativo realizará la inducción y las formas de comunicación que sostendrá con los padres.
Se realizará de forma virtual, a través de la comunicación sincrónica y asincrónica, por medio de WhatsApp, mensajes de textos, Google Meet,
(videoconfencias) y algún otro medio presenciar si la situación lo amerita.
Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa