Universidad de córdoba

Administración en salud

Taller Nº 4

Actividad

Hermes cordero causil

Semestre I

María José Espitia Arrieta

Karen Julieth caldera ortega

Yerina Paola Muentes padilla

Montería – córdoba

26/11/2012
 INTRODUCCION

La presente investigación se refiere al tema de la reestructuración en

la educación superior en la era de la globalización, enfocándonos en
preguntas pedidas con sus respectivas respuestas, analizando así la
importancia que nos da la educación superior, ya que por medio de
ella y gracias a la tecnología que ha ido avanzando hemos
evolucionado de una manera eficaz .

El objetivo de este trabajo es mostrar a través del análisis global de

varios documentos recientes de los organismos multilaterales, las
tendencias actuales de la educación superior en el mundo y sus
implicaciones. Los documentos que han sido seleccionados en esta
ocasión tienen diversos alcances: mundial (Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco
y Banco Mundial, BM), regional (Banco Interamericano de
Desarrollo, BID) y nacional (Organización de Cooperación y
Desarrollo Económicos, OCDE).

En ellos se examina la situación que guarda la educación superior

en el mundo actual, así como los retos que enfrenta ante las nuevas
realidades de la sociedad del conocimiento.
“LA RESTRUTURACION DE LA EDUCACION SUPERIOR EN LA
ERA DE LA GLOBALIZACION”

1. ¿Qué es el estado neoliberal?

Es el que contribuye a la promoción de la competencia económica

internacional mediante los recortes en los gastos sociales,
desregulación económica, disminución de impuestos al capital,
privatización y flexibilidad laboral.

2. ¿Qué genero la crisis fiscal del estado?

La crisis fiscal del estado genero una gran confianza en las

estrategias de ahorro o reducción de costos y en las fuentes
privadas de ingreso. Que permitió la desregulación de las
condiciones de trabajo, restricciones en la matricula, crecimiento
de instituciones privadas, actividades empresariales del
profesorado, ligas con el sector de negocios y cuotas de los
usuarios.

3. ¿Qué es la globalización?

Es una dinámica que tiene ramificaciones económicas, sociales y

culturales que implica la intensificación de los flujos
transnacionales de la información, mercancías y capital alrededor
del mundo, desarrollo de nuevos bloques comerciales y el
fortalecimiento tanto de organismos internacionales como de
potencias militares.

4. ¿Qué es la flexibilidad laborar?

Se considera como un cambio del bienestar social al bienestar

corporativo, para que el ciudadano común el desmantelamiento
del estado benefactor traiga como resultados mayores índices de
desempleo, menor salario, menor seguridad, reducción en las
oportunidades de acceso a la atención de la salud de calidad y
mejores oportunidades de lograr la movilidad social a través de la
educación pública.
5. ¿Qué es la privatización?

Es la incorporación de elementos privados en las universidades

públicas también se puede decir que la diversificación de fuentes
de ingreso y contratación de compañías privadas para la
realización de una variedad de servicios que antes eran
realizados por el personal de apoyo contratado directamente por
la universidad.

6. ¿Que son los Recortes presupuestales?

Esto consistió en que las universidades padecieron de muy

diversas formas al reducirse el estado benefactor, ya que el
impacto fue grande cuando no se vio el crecimiento de la
matriculado, acompañado de los incremento presupuestales
correspondientes por causa de esto muchas instituciones de
educación superior se vieron forzadas a incrementar sus ingresos
propios y a reducir costos en sus operaciones cotidianas.

7. ¿En qué consiste la dimensión comercial?

Consistes en la propagación de instituciones privadas,

administración de tipo corporativo, actitud empresarial entre el
personal académico, cuotas por servicios, programas orientados
a los consumidores, contratados con la industria y múltiples
actividades para conseguir donaciones.

8. ¿De qué habla la dimensión controlada?

Este incluye en el comportamiento de las universidades mediante

recortes presupuestales y nuevos mecanismo de financiamientos
basados cada vez menos en la matrícula y cada vez más en
evaluaciones de desempeño y la competencia de institucionales.
9. ¿Qué hacen las universidades como parte de
financiamiento condicionado?

Defienden sus partes como funcionarios estatales rindiendo

cuentas, el gobierno puede asignar una proporción creciente del
financiamiento a determinados investigadores y proyectos de
investigación con la perdida de del poder en la universidad que
tiene para poder distribuir esos fondos económicos. Pero ya
incrementando el financiamiento del gobierno para determinantes
de investigadores y proyectos de investigación básica y están
involucrándose en proyectos de los gobiernos a la investigación
aplicada.

10. ¿Qué reemplazo la brecha financiera?

En todos los países y naciones es más que obvio que ya no

tiene tanta importancia en un enfoque diferente lo que es la
brecha financiera está siendo exacerbada por una creciente de
brecha tecnológica en una sociedad basada cada vez más en el
conocimiento, la promoción promedio de investigadores por cada
millón de habitantes en los países desarrollados alcanza a 850
mientras que en países en vías de desarrollo es apenas de 127.
El ensanchamiento de la brecha está empujando a varios países
del tercer al cuarto mundo

11. ¿A que se refiere el estado benefactor?

Es estado benefactor se refiere a la intervención que realiza el

estado capitalista en formas de políticas sociales, programas
estándares y regulaciones, con el fin de reducir el conflicto entre
las clases y brindar las condiciones para la reproducción a largo
plazo del modo de producción capitalista, dicho estado interviene
cinco áreas principales de la reproducción social.
  Reproducción física de clase trabajadora
 Formación de las nuevas generaciones para el mercado
del trabajo mediante la provisión de ciertas habilidades y
actitudes.
 Provisión de una oferta adecuada de empleo y de
condiciones laborales.
 Suministro de un marco institucional para el conflicto entre
las clases.
 Ofrecimiento de ingresos para la vida improductiva y
posproductiva.

12. ¿Qué son las comunidades epistémicas?

Son redes de intelectuales que generan definiciones más o

menos consensuadas de problemas, así como de soluciones. A
través de una variedad de campos disciplinarios, aunque las
elites académicas continúan intercambiando sus ideas mediante
las formas tradicionales conferencias, seminarios, revistas,
programas de estudio en el extranjero.

13. ¿Qué ocurre en el proceso de convergencia mundial entre

los sistemas de educación superior?

Este proceso está siendo apoyado por un proceso de

convergencia regional que tiene lugar al integrarse los estados
nacionales en comunidades económicas y bloques comerciales
regionales, tales como el tratado de libre comercio de américa del
norte, mercado común suramericano, la unión europea, la
asociación de países del sudeste asiático, o la comunidad
económica africana.
 CONCLUCION

El propósito de este trabajo es demostrar que la globalización ha

repercutido en la siguiente restructuración en un análisis
mirándolo desde el punto de vista en la educación superior, con
la descentralización y la introducción de sistemas no formales, la
reducción del gasto federal para la educación por parte del
gobierno, la educación técnica superior, con la educación y
capacitación de recursos humanos; con la dotación de nuevas
estructuras.
La globalización, tuvo efecto en todos los sectores de la
economía conociendo el objetivo que es lograr el desarrollo social
y económico del país. Por lo que el objetivo de este trabajo es
abordar el estudio de las implicaciones de dicho proceso
económico tuvo en este un aspecto social de la educación,
abarcando todo lo que es la globalización