“AHORA SEPARADOS PARA LUEGO ESTAR MAS

UNIDOS QUE NUNCA, TU FAMILIA CHECA”

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: FLOR PACHERRES ZAPATA
GRADO: 2º
SECCIÓN: “C”
FECHA: 20 DE OCTUBRE 2020 .
SESIÓN REPROGRAMADA N° 27

¿QUÉ Expresa la importancia de aprender que el autocuidado permite protegernos y no ponernos en

BUSCAMOS? situaciones de riesgo.

TÍTULO: ¿SÉ RECONOCER LOS PELIGROS?

TIEMPO ACTIVIDADES
I. PRESENTACIÓN
25 minutos Observan la siguiente imagen.

SABERES PREVIOS:
Formula las siguientes interrogantes:
¿Qué observas? ¿Por qué se asusta la niña? ¿Hay peligros en el internet? ¿Cuáles?
DECLARACIÓN DEL TEMA Y EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN.
“Hoy aprenderemos a reconocer los peligros”
45 minutos II. DESARROLLO
 Observan la imagen:

 ¿Sabes cuidarte ante estos peligros? ¿Cómo?

 Plantea las siguientes prguntas para que contesten oralmente.
¿Qué es un peligro? ¿Qué peligros conoces? ¿Sabes reconoer los peligros? ¿Conoces los teléfonos
donde peudes denunciar un peligro? ¿Puedes confiar en todas las personas?
 Luego de escuchar las participaciones enfatiza con ideas claves para reconocer peligros.
(diapositivas)
 Observan el video Cuidado con el zorro https://www.youtube.com/watch?v=jn9_K7vIqbk
 Cada niña expresa sus opiniones sobre el tema.
 Resuelven su ficha práctica.
 Escriben su compromiso referente al tema.
20 minutos III. CIERRE
Las estudiantes realizan las siguientes consignas
•Formula las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron?, ¿Será importante ser asertiva?, ¿por qué?, ¿Cómo
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UNIDOS QUE NUNCA, TU FAMILIA CHECA”
lo aplico en la vida diaria?

EVALUACIÓN
 Escala de valoración

ANEXOS

ESCALA DE VALORACIÓN
SESIÓN 27: ¿Sé COMPETENCIA:
LOGRO

LOGRO

COMPETENCIA TRANSVERSAL:
reconocer los peligros? Aprende a identificar e intuir peligros que están al Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
acecho en los entornos que usan o frecuentan
FECHA: 20 OCTUBRE. DESEMPEÑO: Propone por lo menos una estrategia
Identifica los tipos de peligros que existen en su medio. y un procedimiento que le permitan
Identifica personas, lugares y medios a los cuales pedir alcanzar la meta; plantea alternativas
ayuda ante un peligro. de cómo se organizará y elige la más
APELLIDOS Y Expresa la Menciona las Analiza casos y adecuada para actuar ante un peligro
NOMBRES: importancia de formas de los resuelve en diferentes casos propuestos.
 “AHORA SEPARADOS PARA LUEGO ESTAR MAS
UNIDOS QUE NUNCA, TU FAMILIA CHECA”
reconocer un cuidado ante un poniéndose en el
peligro. peligro. lugar de la
persona en
peligro.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
AGUILAR PEÑA, Dayana Del
Carmen
CASTRO GUTIERREZ, Dianela
Naomi
CORDOVA PEREZ, JHOSELYN
ZULEYKA
DE LA CRUZ PECHE, Antonella
Fabiana
GAVIDIA BARDALES, Angie Grace
GONZALES SAMPEN, BIANCA
MARJORIE
MALDONADO CADENILLAS, Teresa
Angelyne
MARTINEZ DELLAFREDAD, Valeria
Fernanda
MERINO SUCLUPE, Valeria Abigail
MORENO NAVARRO, Nelly
Soledad
RIOJAS RODRIGUEZ, CIELO NICOLL
RODRIGUEZ YNOQUIO, Milena
ROJAS RODRIGUEZ, Naomi
Alejandra
SALAZAR DE LA CRUZ, CLAUDIA
VALENTINA
VELIZ MEJIA, Isabella Citlalli
OBANDO VIDARTE DAYANA
TORRES SOTO, FLOR

¿SÉ RECONOCER LOS PELIGROS?

1. Marca con un X los tipos de peligros que puede encntrar un niño, como tú:
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UNIDOS QUE NUNCA, TU FAMILIA CHECA”

2. Completa con vocales.

3. Analiza la siguiente situación y responde qué harías en el caso de Cristy.

Cristy tiene 13 años y su papá le ha

regalado una laptop, ella muy
emocionada le pidió a su prima que le
abra una cuenta en Facebook. Al día
siguiente Cristy recibió una solicitud
de amistad de Marcos quién dice
tener 14 años, pero actualmente cursa
4º de secundaria. Los
mensajes que Raúl le manda son
mentiras.

4. Escribe tu compromiso para protegerte de situaciones de riesgo.