E.B.M.Benedito T.

de Carvalho
Professora: Maristela M. Greschechen
Turma:  2º ano.
Aluno: ( a )_________________________________________________

MINHAS ATIVIDADES
NÃO PRESENCIAIS / nono CICLO
COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA / LÍNGUA
PORTUGUESA

DATA: 21/09/2020

O Dia da Árvore é celebrado no Brasil em 21 de setembro. Esta data foi

escolhida por anteceder o início da Primavera e tem como objetivo principal a
conscientização a respeito da preservação desse bem tão valioso.

1- Realize a leitura com atenção, pinte o desenho bem bonito e faça as

atividades abaixo.

2- Onde o menino repousava?

R-__________________________________________________________

3- Por que a árvore era feliz?

( ) Porque o menino não gostava da árvore.

( ) Porque eles haviam brigado.
( ) Porque o menino a amava profundamente.

4- A árvore que gostava do menino era:

( ) uma jabuticabeira. ( ) uma laranjeira ( ) uma macieira

 COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA I
Data: 22/09/2020

22 DE SETEMBRO: INÍCIO DA PRIMAVERA, A ESTAÇÃO DAS FLORES!

1) Leia com atenção o poema “LEILÃO NO JARDIM” Da autora CECÍLIA

MEIRELES.

LEILÃO DE JARDIM. (Cecília Meireles)

Quem me compra um jardim com flores?

Borboletas de muitas cores?
Lavadeiras e passarinho?
Ovos verdes e azuis nos ninhos?

Quem me compra este caracol?

Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera
uma estátua da Primavera?

Quem me compra este formigueiro?

E este sapo, que é jardineiro?
E a cigarra e a sua canção?
E o grilinho dentro do chão?

(Este é o meu leilão.)

2) Veja o significado de algumas palavras que aparece no texto:

Lavadeiras: No sentido do texto é um Inseto também conhecido como libélula,

donzelinha, helicóptero, Entre outros nomes.
Estátua da Primavera: Escultura que representa a Flora, deusa do mundo vegetal.
Hera: Planta trepadeira.
Leilão: Venda de coisas onde quem paga o melhor preço é quem leva o produto para
casa.

a) Que tal assistir e se divertir: Leilão no Jardim:

https://www.youtube.com/watch?v=x1IaU-5f7rQ

b) Quem é a autora do poema?

_______________________________________________________________

______________________________________________________________
c) Quais são os animais citados no poema?

_______________________________________________________________

d) Se o jardim do poema fosse destruído o que você acha que ia acontecer

com os animais que ali moram?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3) Qual sinal de pontuação aparece várias vezes no poema?

( ) Ponto final
( ) Ponto de exclamação
( ) Ponto de interrogação.

4) E o que indica o sinal de pontuação que você marcou?

______________________________________________________________

5) Agora retire do poema o que se pede:

a) Uma palavra com rr __________________________________________

b) Uma palavra com nh___________________________________________
c) Uma palavra com ch___________________________________________

MATEMÁTICA I
DATA: 23/08/2020
Vimos no poema “leilão de jardim” que acontecia um leilão. Como você sabe,
no leilão é mostrado um objeto para as pessoas e elas vão dando um lance
(um valor em reais). Leva o objeto quem der o maior lance (quem pagar mais
caro por ele).

1- Observe o quadro abaixo os valores de cada animal que podem e responda

as questões abaixo:

R$5,00 R$7,00 R$9,00

a) Pinte o animal de maior valor. Qual o valor dele?
_____________________________________________________

b)Pinte o animal de menor valor. Qual o valor dele?

__________________________________________________________

2- Os insetos do jardim resolveram fazer uma festa. Nesta festa foram 5

borboletas e 2 cigarras. Somando essas duas quantidades, quantos
insetos foram à festa do jardim?

R-______________________________________________________

3- Ajude os animais do jardim a descobrem os números que estão no lugar

dos símbolos e escreva-os abaixo:

4- Agora coloque os números descobertos em ordem decrescente, ou seja, do

maior para o menor

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
 COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS- I
Data: 24/09/2020
As plantas
As plantas precisam da luz do Sol, da água, do ar, solo e sais minerais
para se desenvolver. Como cada ambiente é diferentes do outro, as espécies
vegetais também serão diferentes, porque adaptam-se às características do
ambiente onde estão. Como exemplo, os cactos, que armazenam água em seu
caule.
As plantas reproduzem-se por meio de mudas, sementes, folhas ou
caules.

Elas podem ser espalhadas de várias maneiras, pela ação do vento,

pela ação do ser humano e pela ação de outros animais.

1- Complete as frases com as palavras do quadro.

Sol, água, minerais, sementes, folhas, semente, vento, animais
a) As plantas precisam da luz do ______, da ________, do ar, solo e sais
______________ para se desenvolver.

b) As plantas reproduzem-se de diferentes modos: por meio de

___________________, __________________ ou caules.

c) A __________________precisa de água e luz para germinar.

d) As sementes podem ser espalhadas de várias maneiras, pela ação

do________________, pela ação do ser humano e pela ação de outros
______________________.
 COMPONENTE CURRICULAR - GEOGRAFIA I

DATA: 25/09/2020

25 DE SETEMBRO DIA DO TRÂNSITO

COMPONENTE CURRICULAR - ENSINO RELIGIOSO.
DATA: 25/09/2020
Realize a leitura com atenção, se for possível grave e mande para a
professora.

Cada um tem um papel importante

Cada um de nós é uma pessoa única e tem um papel importante no
convívio com os outros. Além disso, para uma boa convivência, precisamos
respeitar as pessoas e também algumas regras.
Quando participamos de um jogo, por exemplo, devemos respeitar os
outros jogadores, bem como as regras estabelecidas para essa atividade.
Somente assim podemos atingir os objetivos do jogo e evitar que alguém se
machuque ou fique triste.

Quando participamos de brincadeiras e jogos, fazemos novos amigos e

aprendemos jeitos diferentes de nos relacionarmos com outras pessoas
enquanto nos divertimos.

Vamos aprender a respeitar as regras dos jogos e brincadeiras. Assista

um vídeo muito legal no clicando no link https://youtu.be/K5rynL8g018

Atividades
1 - Faça uma lista das brincadeiras e jogos que você mais gosta.
_______________________________________________________________
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 LÍNGUA PORTUGUESA I
Data: 28/09/2020
Masculino e Feminino.

As coisas, assim como pessoas, animais, objetos, comidas, têm nome. Esses
nomes são chamados de substantivos e aparecem em gêneros diferentes,
o masculino e o feminino. ... “o - um” para masculino e “a - uma”
para feminino. Exemplo:

Masculino = Padrinho Feminino = madrinha.

1) Leia o texto e sublinhe os substantivos masculinos e femininos.

O CASAMENTO NA MATA

Hoje a mata está em festa E todos os casais da mata

Todos estão a comemorar
Pois o pardal e a pardoca
Resolveram se casar.
Até o bode e a cabra
Viraram a noite inteira
Dançando na festa animada

O padrinho e a madrinha
Foram o zangão e a abelha
Que vieram de carona
Com o carneiro e a ovelha.

2- Copie as palavras no lugar adequado.

Carneiro- bode- ovelha- coelho- leoa- égua- cavalo- zangão- coelha-

pardoca- - leão- pardal- abelha- cabra

Masculino Feminino
Componente Curricular: Matemática II
Data: 29/09/2020

OS SOLDADINHOS DO VOVÔ

O avô de Vinícius tem uma coleção de soldadinhos de chumbo que guarda

desde criança. Vamos descobrir quantos soldadinhos há nessa coleção.

1. Agrupe os soldadinhos de 5 em 5.

2. Quantos grupos você formou? _________

 3. Sobrou algum soldadinho? ___________Quantos?________

4. Quantos soldadinhos há no total? ________

5. O avô deu sua coleção para Vinícius, que já tinha soldadinhos. Com
quantos soldadinhos Vinícius ficou?

R-_________________________

Componente Curricular- CIÊNCIAS II

Data: 30/09/2020
As plantas e o ser humano

As plantas produzem os nutrientes de que precisam para viver. Muitas

servem de alimento para animais e seres humanos. Em nossa alimentação
aproveitamos:

As plantas também podem ser utilizadas na confecção de tecidos.

Também estão presentes em perfume, xampu, cremes, sabonetes, móveis,
instrumentos musicais, papel, lápis, na construção de casas, no combate às
doenças, chás e remédios.

Na natureza há uma grande

quantidade de plantas com valores
medicinais. A flora brasileira é uma
fonte inesgotável de saúde e nossos
ancestrais sempre souberam como
utilizar essa riqueza, aproveitando as
plantas medicinais há milhares de anos.

1 - Escreva o nome das plantas nas colunas correspondentes (Linho – hortelã

– agrião – pinheiro – peroba – cerejeira – algodão – erva doce – cedro – boldo-
algodão)

Remédio Tecidos Móveis

2 - Pesquise em sua família se eles costumam tomar chá de plantas

medicinais.

Chá de:
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Para que serve:

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HISTÓRIA I
DATA: 01/10/2020
 COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA
DATA: 02/10/2020
 O modo de vida das pessoas e a natureza

As pessoas transformam a natureza de acordo com seu modo de vida. Antes

dos colonizadores portugueses chegarem às terras brasileiras, o nosso
território era coberto por vastas florestas cortadas por muitos rios. A natureza
era pouco transformada. Com a colonização, a natureza passou a ser alterada
intensamente. As florestas foram devastadas para a exploração de madeira, o
cultivo de plantações, a criação de animais e a construção d vilas e cidades.
Veja na sequência de desenhos, como a natureza foi alterada para construção
da cidade.

1- Que mudanças ocorreram na paisagem do desenho 1 para o desenho 2?

R:

2- E no desenho 2 para o 3, quais foram as mudanças?

R:

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