COLEGIO CLASS IED

"El conocimiento y el arte como herramientas para la

comunicación, el liderazgo y la convivencia”
GUIA DE TRABAJO GRADO SEGUNDO

GUÍA INTEGRADA GRADO SEGUNDO J.M Y J.T.

'El trato que se le da a los niños es el que ellos luego darán a la sociedad' (Karl
Menninger).

TÓPICO GENERATIVO
“MI PLANETA, MI RESPONSABILIDAD Y LA DE TODOS”

OBJETIVO: Proponer actividades para las diferentes asignaturas que favorezcan el

desarrollo de la comprensión de los estudiantes, que les permita quedarse en casa y
cuidar su salud.

LUNES 10 DE AGOSTO Este día puedes disfrutar con la lectura que vas a
realizar en la actividad # 1, luego diviértete y sigue las
instrucciones.
MARTES 11 DE AGOSTO Para de aumentativos y diminutivos poder hablar la
actividad # 2 vas a realizar.

MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO Actividad # 3

Y como del cumpleaños de Bogotá vamos a hablar en
sociales vamos a trabajar.
Después en ciencias vas a trabajar
JUEVES 13 La Actividad # 4 en el cuaderno de ciencias vas a
DE AGOSTO trabajar.

VIERNES Como el cuerpo debes ejercitar la actividad # 5 vas a

14 DE realizar y un videíto corto de evidencia vas a enviar y
AGOSTO
un poco de inglés vas a reforzar
LUNES 17 DE Para matemáticas reforzar, la actividad # 6 vas a
AGOSTO solucionar y por un laberinto tendrás que pasar.

MARTES 18 Actividad # 7
DE AGOSTO Señal Colombia en la franja de las 8 am vamos a
mirar.

MIERCOLES 19 AGOSTO Tu arte vas a ejercitar porque la actividad # 8 vas a

realizar y al finalizar un poco de geometría vas a
reforzar.
JUEVES 20 DE Con las tablas de multiplicar em matemáticas vamos a
AGOSTO estar y la actividad # 9 vas a realizar

VIERNES 21 Para finalizar y de la lectura puedas disfrutar una

DE pijamada vas a organizar
AGOSTO

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Actividad # 1 LUNES 10 DE AGOSTO

Lee manteniendo la buena entonación. Memoriza repitiéndola varias veces

Dibuja los personajes que se mencionan en el texto.

Para ti mamita, hacer un dictado a tu hijo(a) de un párrafo de la lectura en el

cuaderno de español.

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Antes de ir a dormir
cuéntale a tu familia que
fue lo que más te gusto
de la actividad de hoy.

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Actividad # 2 MARTES 11 DE AGOSTO

AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS

Los Aumentativos: Son palabras que indican que algo es de tamaño grande.

Se forman añadiendo a las palabras las terminaciones: -ota – ote.

Ejemplos: Mesa - Mesota

Libro - librote

1. ¿Qué diferencia encuentras entre las palabras mesa y mesota?

___________________________________________________________________

2. Escribe el aumentativo de los siguientes dibujos:

Los Diminutivos: Son palabras que indican que algo es de tamaño pequeño.

Se forman añadiendo a las palabras las terminaciones: ito – ita.

Ejemplos: Cama - camita Carro - carrito

1. ¿Qué diferencia encuentras entre las palabras perro y perrito?

___________________________________________________________________

2. Escribe los diminutivos de los siguientes dibujos:

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Busca en el pupiletras el aumentativo de las siguientes palabras

Silla Regla Polo Zapato Manzana

Cuaderno Perro Naranja Plato Vaso

Actividad #3 MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO

Desde Ciencias Sociales la historia de Bogotá vamos a recordar

Colorea la bandera y el escudo de Bogotá

BANDERA ESCUDO

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Queridos padres, por favor grabar un video de máximo un minuto donde el

estudiante cuente que es lo que más le gusta de BOGOTÁ.

En la siguiente imagen, colorea, recorta y vuelve armar. Reta a tu familia para saber quién lo
arma en menos tiempo.

AHORA UN POCO DE CIENCIAS NATURALES VAMOS A TRABAJAR

RECUERDA

EL NIÑO SE EXPRESA Y SIENTE A TRAVÉS DE SU CUERPO, POR ELLO, ES

IMPORTANTE QUE LO CONOZCA, EXPLORE Y VIVENCIE.

LOS SENTIDOS DEL CUERPO

A través de los sentidos se capta lo que sucede en nuestro entorno. En los seres humanos,
los receptores que perciben las características, la posición y los cambios de los objetos que
nos rodean se agrupan en los órganos de los sentidos, que son los oídos, la nariz, los ojos, la
lengua y la piel, que se corresponden con los cinco sentidos: el oído, el olfato, la vista, el
gusto y el tacto.
Los sentidos son cinco: la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto; y nos ayudan a

percibir (darnos cuenta de todo lo que nos rodea).

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1.Escribe la función que cumplen cada uno de los órganos de los sentidos.

Oreja:__________________________________
Lengua:_________________________________

Ojo(s):_________________________________

Naríz:__________________________________

Mano(s):________________________________

2. Con cada uno de ellos podemos:

a. Percibir olores.

b. Sentimos los sabores.

c. Sentimos si es frío o caliente.

d. Escuchamos los ruidos.

c. Distinguimos colores, formas y tamaños.

Une cada cualidad con el sentido que la percibe

Actividad#4 JUEVES 13 DE AGOSTO

Diferencias entre niños y niñas

Todos los niños del aula se dividen en dos grupos: niños y niñas.
En tu cuaderno de ciencias realiza el dibujo de un niño y una niña,
luego responde:

¿En qué son diferentes los niños y las niñas?

Elabora un listado de prendas de vestir y accesorios que usan las

niñas y otra lista de lo que usan los niños.

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https://webdeldocente.com/ciencia-y-ambiente-segundo-grado/diferencia-de-los-ninos-y-ninas/

SISTEMA DIGESTIVO

Experimentamos

¿Qué necesitas?

• Unas rodajas de manzana o la fruta que prefieras.

Procedimiento:

• Muerde una rodaja de fruta y mastícala 35 veces como mínimo.

Luego, pasa el alimento y concéntrate en cómo pasa el alimento
hasta llegar al estómago.

Responde:

– ¿Qué sentiste al masticar tantas veces la manzana?

_____
______________________________________________________

– ¿Por dónde baja el alimento para llegar al estómago?

_____
______________________________________________________

¿Cuánto sabemos del sistema digestivo?

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Es un tubo largo con importantes glándulas

asociadas, siendo su función la transformación de
los alimentos en sustancias necesarias utilizables
para el organismo.

¿Cuál es el recorrido de los alimentos?

La boca
En la boca empieza propiamente
la digestión. Los dientes trituran
los alimentos y estos son
combinados con la saliva.

La faringe, el esófago y el estómago

Luego, en la absorción, el alimento cruza la

faringe, sigue por el esófago y llega al
estómago, una bolsa muscular de litro y
medio de capacidad, cuya mucosa secreta
el potente jugo gástrico. En el estómago, el
alimento es agitado hasta convertirse en
una papilla.

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El intestino delgado

A la salida del estómago, el tubo

digestivo se prolonga con el
intestino delgado, de unos siete
metros de largo.

El intestino grueso

El tubo digestivo continúa por el

intestino grueso, de algo más de
metro y medio de longitud. Su
porción final es el recto, que
termina en el ano, por donde se
expulsan los desechos al
exterior.

Cuidados e higiene

• Mastica los alimentos cuarenta veces como mínimo.

• Evita comer golosinas, ya que dañan nuestros dientes.
• Evita pasar las pepas de las frutas o verduras ya que son difíciles de
digerir.
• Evita las comidas muy condimentadas.
• Evita acostarte inmediatamente después de comer, ya que impide
realizar una buena digestión.

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¡Qué interesante!
Desde la boca hasta el ano, el tubo
digestivo mide unos once metros de
longitud.

¡Aplica lo aprendido!
I.Marca la respuesta correcta:

1. El sistema digestivo comienza en:

a. La nariz b. La lengua c. La boca

2. Es un órgano del sistema

digestivo.

a. El corazón b. Los riñones c. El estómago

3. Los desechos son expulsados a través del:

a. Ano b. Duodeno c. Yeyuno

II. Completa la siguiente imagen:

https://webdeldocente.com/ciencia-y-ambiente-segundo-grado/el-sistema-digestivo/

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Ahora un poco en ingles vamos a practicar

Esta imagen vas a recortar y un mini book vas a diseñar y después los números vas a trabajar
para que unos verbos puedas repasar.

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Recuerda que 20 en inglés es TWENTY, entonces 21 es igual a 20 +1 es decir TWENTY ONE,

22 igual es 20 +2 es decir TWENTY TWO . . .

Escribe en tu cuaderno de inglés los números del 20 al 30 con su respectivo nombre

Actividad # 6 LUNES 17 DE AGOSTO

AHORA EN MATEMATICAS

1.Vas a solucionar el siguiente problema

Pedro juega en un equipo de fútbol y quiere comprar unos balones para sus amigos que
practican diferentes deportes, necesita comprar 6 balones de futbol, 6 balones de
basquetbol y 6 balones de voleibol, su tía tiene una tienda y le dice que tome los balones que
necesita y que le deje los demás en los estantes, si su tía tiene 30 balones en la tienda,
¿cuántos le van a quedar? ¿cuántos se va a llevar Pedro?

2.cuenta de 6 en 6 y encierra los números que te resultan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Ahora a solucionar el laberinto con los resultados de multiplicar por 6

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Y ahora ve el video y practica para que no se te olvide

https://www.youtube.com/watch?v=QkAI_w8j9cA Y ahora es hora de crear,
un juego te vas a inventar
para que la tabla del seis
puedas practicar
y una evidencia vas a enviar.

En el cuaderno de matemáticas descomponer y escribir el nombre de cada número

9534: 9000+500+30+4 9um+ 5c+3d+4u Nueve mil quinientos treinta y cuatro

7856:

3154:

6453:

PEDIREMOS A UN FAMILIAR QUE A LA HORA DE DORMIR

UN CUENTO TE PUEDA CONTAR

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Actividad # 8 MIÉRCOLES 19 DE AGOSTO

Las figuras geométricas se pueden clasificar según sus lados, vértices y ángulos.

El vértice es el nombre que recibe el punto que marca la unión entre los segmentos que
originan un

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ángulo. El ángulo es la amplitud entre dos líneas de cualquier tipo que concurren en un punto
común llamado vértice.

1.Escribe el número de lados que tiene cada figura

2. Colorea los lados del cuadrado de rojo

3.Colorea los ángulos del rectángulo con azul

4.Marca con verde los vértices de cada figura.

5.Dibuja en tu cuaderno un paisaje con figuras geométricas señalando con diferente color
vértices, ángulos y lados

Actividad # 9 JUEVES 20 DE AGOSTO

Con los resultados de las tablas de multiplicar las multiplicaciones vamos a realizar

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Ahora completa las casillas

MILLAR ANTERIOR NÚMERO MILLAR POSTERIOR MILLAR MAS

PRÓXIMO
8000 8600 9000 9000
7900
2300
4100

ACTIVIDAD # 10 VIERNES 21 DE AGOSTO

En compañía de tu familia van a organizar una pijamada donde puedan compartir la lectura de
un cuento en familia y de otras narraciones, escribe en tu cuaderno de español que cuento o
historia leyeron y que te gusto o disgusto de la actividad, haz un dibujo o envía una foto.

Al finalizar las dos semanas de trabajos vas a hablar de tus emociones, selecciona una
imagen y explica porque te sentiste así

SELECCIONA Danos tus razones

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