Secuencia Didáctica: “El bien más preciado que tenemos”

CENI: JOSE MANUEL ESTRADA

SALAS: 3, 4 Y 5-TURNO MAÑANA-
DURACION: 10 DIAS

FUNDAMENTACION:
“El cuidado de la propia vida es el deber más importante que tenemos para con
nosotros mismos. Seamos, pues, responsables del cuidado de nuestro cuerpo, que es el
bien más preciado que tenemos”

Al iniciar la escolaridad los alumnos se encuentran en un nuevo escenario,

rodeados de otros adultos y pares con los que debe compartir, espacios, prácticas,
tiempos y elementos. Es por ello que es de suma importancia incentivar y proporcionar
experiencias para que se construyan tramas vinculares significativas y construir sentidos
entre las personas que allí conviven, sentando las bases en el respeto y autovaloración.
Esto no está alejado al desarrollo saludable de los niños, ya que estas acciones incidirán
en que logren objetivar conceptos y desarrollen actitudes de autocuidado y a su vez
reconocer indicios de factores de riesgos que se presentan en el medio y la prevención
de enfermedades.
El espacio escolar, tiene la oportunidad y el deber en el marco de la Ley
Nacional 26.150 de Educación Sexual Integral, la cual propone en la Serie de cuadernos
para la educación inicial : contenidos y propuestas para las salas (2010) “favorecer el
conocimiento y cuidado del cuerpo, la valoración de las emociones y expresiones; la
información básica sobre la dimensión biológica de la sexualidad; la reflexión sobre las
relaciones interpersonales; el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor,
la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas; y el ejercicio de los
derechos relacionados con la sexualidad; la construcción de normas de convivencia y las
relaciones igualitarias entre varones y mujeres” (p.23), y reconociendo que se transitara
en El Mes de Sensibilización sobre el Cáncer de Mama, que se celebra en todo el
mundo cada mes de octubre, donde se pretende contribuir a aumentar la atención y el
apoyo prestados a la sensibilización, la detección precoz, el tratamiento y los cuidados
paliativos, (O.M.S)(2019). Estas referencias dan marco para que trabajemos en torno a
propuestas sobre la temática al reconocer que para el grupo estudiantes sería positivo
tomar contacto con experiencias que permitan su desarrollo integral en compañía activa
de su familia y comunidad educativa.
 OBJETIVOS CONTENIDOS

*Integrar progresivamente al grupo y a la * Valoración del diálogo y la escucha

institución, asumiendo actitudes como prácticas necesarias para el
adecuadas de participación en la vida afianzamiento del respeto por las diversas
grupal, con respeto solidario por cada opiniones y por las normas que organizan
persona que lo/la rodea. la vida en sociedad
*Explorar diversos materiales Y *Expresión y comunicación de
herramientas pinceles, lápices, crayones. sentimientos y emociones básicas (amor,
rechazo, simpatía, bronca, respeto, entre
*Avanzar progresivamente en la otros).
construcción de una imagen positiva de sí
mismo. *Características, posibilidades y pautas de
cuidado del propio cuerpo y del cuerpo de
*Avanzar en el conocimiento de sí y el los otros.
cuidado de su propio cuerpo.
*La identificación de todas las partes
* Reflexionar de manera colectiva entre externas del cuerpo humano y algunas de
escuela y familia sobre la Educación sus características.
Sexual Integral dentro del ámbito escolar.
* La identificación y valoración de las
diferencias entre mujeres y varones.

CAPACIDAD FUNDAMENTAL: TRABAJO EN COLABORACIÓN PARA

RELACIONARSE E INTERACTUAR
*COLABORACIÓN: Confiar en el otro como punto de partida de las relaciones
interpersonales. Aceptar ayuda para resolver dificultades y superar obstáculos. Generar
y sostener diálogo de saberes y experiencias.
*INTERACCION: Expresar ideas, opiniones, experiencias a través de diferentes
lenguajes (corporal, gestual, verbal)

ACTIVIDADES PARA SALA DE 3: (cada actividad será detallada en la planificación

de la docente de sala)
 La docente presenta una caja sorpresa con un títere para usar de disparador sobre
el tema en cuestión.
  Invitamos al títere que nos acompañe al lavado de manos.
 Mural con sellos realizados por los alumnos y confección de tarjetas
recordatorias para el taller con Padres.
 Diálogo con los alumnos sobre el cuidado del cuerpo y prevención de
accidentes.
 Dramatización en distintos rincones de la sala.
 Los niños escuchan el cuento sobre prevención de accidentes: ” Pepito y el día
que se cayó”.

ACTIVIDADES PARA SALA DE 4 y 5: (cada actividad será detallada en la

planificación de la docente de sala)
 Diálogo con los alumnos sobre prevención de enfermedades y cuidado del
cuerpo.
 Dramatización en los diferentes sectores de la sala.
 Realización de folletos alusivos al tema en cuestión para entregar entre la
comunidad educativa.
 Mural colectivo recortando imágenes de revistas y diversas técnicas plásticas.

ACTIVIDADES CON PADRES:

Taller sobre La concientización del Cáncer de Mamas:
 Proyección de video informativo.
 Momento de reflexión e intercambio.
 Exposición de los trabajos realizados por los alumnos.
 Se invita a los padres a los diferentes rincones de las salas para
dramatizar junto a sus hijos.
 Entrega de folletería.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
 Brindar situaciones que enfrenten al niño a resolver determinadas situaciones
problemáticas.
 Brindar situaciones que pongan en juego la expresión oral.
 Crear un ambiente afectivo, cálido, alegre donde se fortalezca la integración.
 Coordinar conversaciones grupales, espontáneas y dirigidas.
 Observación, exploración.
 Dramatizaciones.
 Presentación, uso y cuidado de los materiales.

RECURSOS MATERIALES:
 Hojas
  Lápices
 Plasticola
 Temperas
 Pinceles
 Libros de cuentos
 Fibrones
 Caretas
 Fotos
 Afiches

RECURSOS HUMANOS:
Alumnos, docentes y familias
EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará de manera detallada en la planificación de cada docente.