El texto resaltado puede determinarse como:

a. Una frase que reemplaza el verbo

b. Una frase vocativa

c. Un complemento incidental

d. Una frase explicativa 

En las oraciones los adjetivos son palabras que califican al sustantivo; las siguientes oraciones son
ejemplos de oraciones con adjetivos, a excepción de:

a. La casa, esplendorosa y limpia, aguardaba la llegada de sus visitantes.

b. En la última etapa, Quintana pedaleó incesantemente por llegar a la meta.

c. La ciudad se ve afectada con un tráfico atestado de vehículos de grandes

dimensiones.

d. Mi amigo compró una moto nueva, dinámica y muy económica. 

La semántica y la gramática son áreas de la lingüística en las que la primera se encarga de dar un
significado a los elementos del lenguaje, otorgando una función específica a las palabras. Y la
segunda permite dar sentido de lo que queremos decir. 

niendo en cuenta lo anterior, en la oración: 

encontramos lo que buscábamos. 

relación que no existe es:

a. La semántica explicaría que estoy haciendo una negación.

b. La sintaxis explicaría por qué la negación va de primera en el orden y no al

final del grupo de palabras.

c. La semántica me permite determinar si los verbos están utilizándose

 adecuadamente.

d. La sintaxis me diría que la oración no es posible porque no tiene el orden

sujeto, verbo, predicado. 

La coma es un signo ortográfico que sirve para indicar la división de las frases o miembros más
cortos de la oración o del periodo. 
función enumerativa de la coma se evidencia en la oración:

a. En la feria, Patricia compro elementos de cocina, Mario del carro y Diana del
baño.

b. Para el parcial fue necesario hacer la lectura, el resumen, la ficha conceptual y

el mapa conceptual.

c. Algunos pidieron el plato fuerte; otros, las entradas.

d. El espacio, que era reducido, tenía todo bien distribuido. 

Los verbos caminar, llevar, tener, expresar, delegar, emplear e inferir, se encuentran en forma
infinitiva, porque:

a. Son impersonales, susceptibles de recibir marcas de género y número, que se

asimila al adjetivo en su función gramatical.

b. Pueden tener variación de persona, número, tiempo, modo y aspecto.

c. Son impersonales, es decir no están conjugados.

d. Son invariables, no personales. 

En la oración: 
igo, tú tienes la capacidad de generar el cambio. 
intencionalidad del lenguaje a partir del uso de los signos de puntuación es:

a. Enumerativa
 b.Explicativa

c. Evocativa

d. Reemplaza al verbo 

Para la Universidad me piden llevar un cuaderno de apuntes o notas en cada una de las clases.
¿Considera que esto es necesario?

a. No. Cada estudiante debería hacer lo que más le funcione.

b. No. Algunas clases no lo requieren.

c. Si pero solo en algunas ocasiones.

d. Si porque permite contar con el proceso de cada una de las clases y facilita en
el estudio de las materias. 

La toma de notas consiste en establecer un sistema mediante el cual se reseña y se destaca algo
importante, o se hace una advertencia o explicación minúscula, o un comentario pequeño a cerca
de lo que estamos interpretando, o simplemente captando, algunas estrategias para la toma de
apuntes son:

a. El subrayado y el apunte.

b. Preparando exposiciones referentes al tema.

c. Asistiendo puntualmente a las clases.

d. Estudiando el material suministrado por el docente. 

En la audición se impone la toma de notas mientras se atiende a una exposición.

Debe crearse, por tanto, un hábito que consiste en establecer una sincronización
entre escuchar y escribir, procurando tomar apuntes de forma esquemática,
 conservando su significado.

Durante una exposición se sugiere tomar apuntes de forma esquemática, y se impone esta
modalidad porque la nota total es prácticamente imposible ya que equivaldría a copiar por entero
gran parte de las exposiciones. Una nota esquemática consiste en:

a. Escuchar y anotar absolutamente todo lo expuesto por el orador.

b. Tomar apuntes pequeños.

c. Tomar apuntes de manera resumida sin cambiar el significado.

d. Practicar la escucha activa. 

Margarita, al leer las instrucciones de la semana, encuentra que le solicitan que tome apuntes de
las teleconferencias. El proceso le ha tomado mucho tiempo porque ella escucha y transcribe
completamente lo que el expositor dice en los videos y luego resalta lo que le parece importante.
Lo que Margarita hace no es una toma de apuntes porque la toma de apuntes requiere de todos
los siguientes a excepción:

a. Tomar apuntes de manera resumida sin cambiar el significado.

b. Escuchar y anotar absolutamente todo lo expuesto por el orador.

c. Practicar la escucha activa.

d. Tomar apuntes pequeños.