Daily Maintenance Routine

In addition to my own exercises, this routine borrows elements from Remington, Schlossberg, Marsteller, and others. Regardless of which routine
you use, daily focus should be given to the following aspects of performance: breathing, buzzing, sound, articulation, slurs/flexibility, dynamics,
and range.

Breathing: Fill up like a balloon - with total expansion occuring simultaneously (think of the syllable "OH"). Always breathe in tempo and in style.
Inhalation should occur over one full beat and immediately lead into a full exhalation. Be sure to form a proper embouchure while blowing
a VERY full airstream.

~˙ ~~G~l~is~s. ~˙ ~~G~l~is~s. b~ ˙ ~~G~~liss ~˙ ~~G~l~is~s.

__________________________________________________________________________________________________________________

? c ˙ ~~i~~ ~w ˙ ~~~~ ~w b ˙ ~~ ~ ~ ~~.~b w ˙ ~~~~ ~w

s s. . .
Gl iss iss iss
.
Gl Gl Gl

Sirens: Buzz on mouthpiece. Strive fo even sound from top to bottom

With all exercises - continue chromatically in both directions

U U U
? b b .. œ œ œ œ œ œ œ w .. n n # # # .. œ œ œ œ œ œ œ .. n n n b b b .. œ œ œ œ œ œ œ ..
w b w
Scales & Arpeggios: 1X - buzz | 2X - play

œ œ œ œ . #œ #œ œ œ œ œ ˙
Buzz should be very glissy - relaxed sound

œ #œ œ
? 43 .. œ ˙ .. .. # œ # œ #œ #˙. .. .. œ . ..
Also buzz a few simple songs (ex. America, Deck the Halls, etc.)
Slow and even - without tongue Make sure to always have a pitch reference and to gliss between notes

? c bœ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ bw œ #œ œ œ #œ œ œœœ w bœ œ œ bœ œ œ œ œ œ bw
Should sound FULL but not FORCED
3 3 3

œ œ #œ œ bœ œ œ
3 3 3 Continue down -
3 3 3 3 3 3 use F-attachment

? 43 b ˙ . b˙.
Long Tones with Slurs:

˙. ˙. b˙. b˙. ˙. ˙.

? ˙. ˙. ˙. ˙. ˙. ˙.
˙. ˙.

? b˙. b˙. b˙. b˙. b˙. b˙.

b˙. b˙.
Continue down
chromatically

? c bw bw bw bw bw
Remington Long Tones: Ease and consistency of sound

w bw w bw w
Breathe after every group of 2

?w w w bw w w w bw w w w w
w bw

? bw
w bw bw bw w bw bw bw w bw w bw bw
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2
Stamp Exercise: Focus on blowing a full and relaxed airstream

? ˙œœ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- w ˙ œ œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- w ˙ œ œ- œ- œ- œ- œ- œ- œ- w
Not necessary to play strict tempo

˙ œ œ œ- œ- œ- œ- œ- œ- w
Dynamics - Clarke Study: Continue down scale.
Focus on full sound without tension - tempo should remain quite slow Repeat in other keys

?˙ ˙ ˙ ˙
Also use with extreme soft dynamics

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
ƒ

?˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ w w
Transpose to various keys
Remington: Tonguing on a Line Focus on various registers

? bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœœœœœœœœœ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœœœœœœœœœ
Keep the air going - don't pulse

? bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœœœœœœœœœ œœœœœœœœœœœœœ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Edwards: Overtone Study Continue down chromatically

œ œ œ œœ œ œœœ œ œœ œ
Even sound and consistent as low as possible

œ œ œ
nn # # # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w
articulation throughout

? bb œ œ œ œ œ œœ œœ w etc.

. œ. œ. œ. œ. . . œ. œ. œ. œ. œ. . œ. U . . . . . . .
Blokker: Focus on ease of execution

. œ . .
œ œ œ . . œ
œ œ. œ. œ œ œ œ. œ U .
œ
Repeat each measure three times

? b b 45 .. œ- œ œ œ. œ œ œ .. n n # # # .. - œ. œ
œ œ. œ .

. . œ. œ. .
œ . . œ. . œ. . U
œ . œ. œ. .
œ . œ. . œ.
œ
? b b b .. - œ. œ œ . . œ.
œ œ œ œ. œ . n n # .. œ . œ œ œ
œ. œ. . œ œ œ. ..
b œ œ œ . nn œ- . œ. . uœ etc.

œ œ œ #œ œ œ œ œ œ bœ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ bœ bœ œ œ œ œ œ
? 43 b œ œ b œ œ œ œ œ œ
Blokker: Through 7th position and back to 1st

œ œ œ bœ œ œ œ bœ œ
etc.

œ œ #œ œ œ œ
Blokker: Through 1st position and back to 7th

? 45 œ# œœœœœœœœ œœœœœœœœ œœ œœœœœœ œœœ œœœœ # œ # œ œ œ œ # œ œœ œ œ œ œœ œ œ œœ œœœœœœ œœœ œœœœ

œ œ œ œ #œ œ œ œ etc.

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 Alessi: Chromatic Scales

U
œ ˙ bœ œ bœ œ bœ œ œ bœ œ bœ œ
b
Do not "approximate" slide mvt. 3
>œ >
>
? c >>œ >œ b œ œ bœ œ bœ œ bœ œ œ bœ
œ bœ œ œ b˙
bœ
U̇ œ #œ nœ #œ nœ œ
> >
œ
3

> # œ #œ nœ #œ nœ œ #œ nœ
? #œ œ œ #œ nœ #œ œ œ #œ nœ #œ nœ
3 3

œ >> œ #œ n˙
> 3

Ellefson: IV-I Disease

? œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ nœ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ nœ œ ˙ 6 .. œ œ b œ œ œ n œ œ œ b œ œ œ n œ .. ˙ .
Slide/Tongue Coordination

8
Practice the pattern above using the following sequences
(Focus on different partials)

? c œ œ bœ bœ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ bœ œ bœ œ bœ bœ œ œ bœ bœ bœ
A. B. C. D. E. F. G.

Arban: Intervals - Practice Slowly!

Consistent Tone and Articulation

œ œ œ œ
? bb Ó .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. œ œ œ œ w
Transpose to various keys

Œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Lip Slurs - Rhythmic Progression
Slow and Very Full - Do not pulse airstream 3 3

? bœ œ œ œ b˙ bœ œ œ œ œ œ œ œ b˙ bœ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ b˙
Isolate difficult partials

Ó Ó Ó

? bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ b˙ Ó b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œuœ
3 3

œ. œ. . b œ. œ. . b œ.
Marsteller: Partial Accuracy 3 3 3 3 3 3

œœ bœ œ .
Continue through 1st position

. b œ œ b œb œ œ bœ
? œ# œœ œ #œ œ
œ
œ œ œ œ.
# œ. .
œ
œ œ
#œ . .
œ Œ
œ . œ œ. œ. œ
œb œ œ bœ œ. .b œ.
œ . b œ.
œ b œ. œ Œ .
œ . . œ. .
7---6------7--------6 6----5--------6-----5
U̇ b œ U̇ œ
? c bœ œbœœ œœ œœ bœ œ bœ œ œ œ œœœ bœ œ œ œ œ œ œ œ œœœ œœ œ
Sprott: Flip-Flops

bœ œ b œ u̇ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ u̇

œ œ œœ œœœœ
Overtone Slurs: Focus on entire phrase -

b œ œ b œ œœ bœœœ b œ b œ
Not simply arriving at the top

? b œ œ œ œ œ œ b ˙ . Œ 43 b œœ œ b œœ œ b ˙ Œ c b œ œ œ bœ œ œ b˙. Œ

œ œ bœ œ œ œ œbœ œ œ œ œb œb œ œ œ œ œ œ bœ bœ œ œ œ
? 45 b œœb œ œœ œb œ
bœ
œœ
c . Œ
b˙ bœ œbœ bœ œ œ œ
bœ
bœ œ
b˙. Œ etc.

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4
- ≈ œ- ≈ œ - - ≈ œ- ≈ œ - - ≈ œ- ≈ œ -
Remington Breakdown: Focus on upward slurs

-
bœ œ œ - œ
œ ≈ œ bœ ≈ œ œ - œ
œ ≈ œ bœ ≈ œ œ œ ≈œ
Continue through 7th position

?Ó Œ ‰ . œR ≈ œ b˙. Œ etc.

œ- œ- œ-
Remington Breakdown: Focus on downward slurs

b œ œ- ≈ œ b œ- ≈ œ ≈ œ œ- ≈ œ œ- ≈ œ b œ- ≈ œ ≈ œ œ- ≈ œ œ- ≈ œ b œ- ≈ œ ≈ œ œ- ≈ œ
Continue through 7th position

?Ó Œ ‰. R Œ
b˙. etc.

Remington Flexibility: Blow through entire phrase

b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ
Continue through 7th position

? Ó Œ‰ . œ œ œ œ œ œ œ
œb œ ‰≈ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰≈ b œ
R R R etc.

Upper Register: Use the following sequence of exercises on different partials

˙ ~b ˙ ~ ~ ˙ ˙ ~~~~ ˙ ~G~li~s~s~. ˙ ˙ ~~~b ˙ ~~~~ ˙

Be sure to begin where you sound your best - working slowly in 1/2 step increments

B˙ ˙ ~b ˙ ~ ~ ˙ ˙ ~ ˙~ ~ ˙
Glisses should be VERY full and evenly paced

Ó Ó Ó Ó Ó Ó
1 6---5----6

B˙ œ ~b œ œ ~~ œ œ ~œ œ~ œ œ ~b œ œ ~~ œ œ ~œ œ œ œ bœ œ ~~~ ˙
Ó Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Ó

~~
~
1 6---5 5----6

b œ œœœœœœ~ ˙ œ ~œœœœœœœ~ ˙ œ ~~b œ œ œ œ œ œ œ ~ ~ ˙

B ˙ Œ œ ~~ œ ~~~ œ œ œ œ œ œ œ~ ˙ œ ~b~œ œœœœœœ ˙
Œ Œ Œ Œ Ó

~
1 6---5 5--6

œ- œ b œ- b œ œ- œ
Concentrate on ease of execution -

˙. b œ b˙. œ ˙.
Give a slight dynamic push into every 3rd mm.

B 43 œ œ œ œ ˙. b œb œ bœ b˙. œ œ œ ˙.

b˙. b œ- b œ œ ˙. œ- œ œ b˙. b œ- œ
B bœ œbœ œ b˙. œ # œ #œ ˙. bœ œ œ b˙.

Ostrander: Tongue/Valve Coordination

1X - Tongue | 2X - Slur

? c .. b œ œ œ œ œ œ œ œ b œ Œ Ó œ vœ œ œ œ œ œ œ œ Œ Ó bœ œ œ œ œ œ œ œ bœ Œ Ó ..
Continue each set through 7th position

v v

? .. b œ œ œ œ b œ Œ Ó ..
œv œ œ œ œœœœœœœœ œ Œ Ó bœ œ œ œ œ œ œ œ bœ Œ Ó
v v------
Cool Down: Slow and with glissandi
Sound should be full but relaxed

? œ œ œ œ bœ œ #œ#œ œ œ Œ bœ œ œ bœ bœ œ
Continue down chromatically as far as possible

œ œ ˙. Œ #œ#œ ˙. Œ
œ b˙.
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