GUIA 2

ASIGNATURA: Filosofía GRADO: ONCE

ESTUDIANTES:___________________________________________________________________

VALOR DEL PERIODO: LIBERTAD

LOGROS
1- Reconocer el paso de la Metafísica a la Ciencia
2- Reconocer como problema del conocimiento ante la Metafísica y la ciencia.
INDICADORES
 Argumentar y proponer su participación en Comités y cargos de Gobierno Escolar, proponiendo
campañas de beneficio colectivo.
 Identificación y manejo de línea de tiempo, por periodos, autores y teorías sobre el conocimiento
aplicado a la educación como derecho histórico y su aplicación, en el marco del 9º Congreso de Filosofía

TEMAS Y SUBTEMAS
EPISTEMOLOGÍA O FILOSOFIA DE LA CIENCIA
 Definición y división Histórica.
 Del método exp. Al método científico.
Método de las ciencias Sociales.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y REALIZA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

1- Define el concepto de libertad

2- Elabora tres ejemplos de situaciones escolares, familiares o sociales donde se
pueda evidenciar el concento el concepto de libertad.
3- Escribe cuatro ventajas y cuatro desventajas de actuar con libertad.
4- Elabora una historieta de mínimo seis recuadros sobre la importancia de la libertad para el hombre en el
ámbito político, religioso, económico y cultural.
5- Elabora un escrito de una página sobre el respeto por la libertad desde tu punto de vista personal.

LEE Y ANALIZA LAS SIGUIENTES SITUACIONES Y RESPONDE LAS PREGUNTAS HECHAS A

CONTINUACIÓN

EL PROBLEMA DE LO QUE PODEMOS LLAMAR REAL

LA REALIDAD PARA LA CIENCIAS

Para la ciencia, la realidad asume la forma de manifestaciones observables directamente
por los sentidos o por algunos instrumentos que perfeccionan y agudizan la capacidad
humana de registrar señales del mundo circundante. La hoja del libro que el lector esta
leyendo forma parte de un libro cuya existencia parece evidente, en primer lugar, por su
persistencia a existir más allá del acto de negarlo. En segundo lugar, el libro a demás de
resistir la prueba de negación, es dado como real por terceras personas que pudieron
estar observando al lector en su acto de lectura. Es decir, que los objetos considerados
como existentes y por tanto reales o sea siendo componentes de la realidad, para
ciencia son válidamente considerados como dotados de existencia objetiva en la medida
en que son innegables.
Laureano Ladrón De Guevara. El problema del método en las ciencias sociales.
LA REALIDAD DENTRO DE UNA EXPERIENCIA RELIGIOSA

A pesar de que la razón humana ,hablando simplemente , pueda

verdaderamente por sus fuerzas y su luz naturales , llegar a un conocimiento
cierto y verdadero de un Dios personal , que protege y gobierna al mundo por
su providencia , sin embargo hay muchos obstáculos que le impiden a esta
misma razón usar eficazmente y con fruto su poder natural ; porque las
verdades que se refieren a Dios y a los hombres sobrepasan absolutamente
el orden de las cosas sensibles …Por eso el hombre necesita ser iluminado
por la revelación de Dios , no solamente acerca de aquello que supera su
entendimiento , sino también sobre las verdades religiosas y morales que de
suyo no son accesibles a la razón , a fin de que puedan ser , en el estado
actual , conocidas de todos sin dificultad , con una certeza firme y sin mezcla
de error.
Catecismo de iglesia católica.

6- Explica como determina la ciencia la realidad y la existencia de los

objetos y ¿cómo lo determina la iglesia católica?
7- ¿Podemos decir que el conocimiento científico abarca toda la realidad?
Justifica tu respuesta mínimo cinco renglones.
8- ¿Se complementan o se repelen los dos argumentos? Explique porque
9- A tu juicio ¿cuál de las dos opiniones abarca de la manera más completa el concepto de lo real? Explique por
qué