Saneamiento Ambiental

Departamento de Ingeniería Civil y Agrícola

Facultad de Ingeniería
Saneamiento Ambiental
1. Contexto y presentación de la asignatura

Nicolás Escalante Mora

Facultad de Ingeniería
Departamento de Ingeniería Civil y Agrícola
Sección Académica de Saneamiento Ambiental
Sede Bogotá
Presentación del curso
ALGUNAS PREGUNTAS

¿Cuáles fueron los aspectos de las asignaturas del semestre

2020-1 que incentivaron en mayor medida su aprendizaje?
¿Cuáles fueron los aspectos de las asignaturas del semestre
2020-1 que fueron más perjudiciales para su aprendizaje?

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Presentación del curso
ALGUNAS PREGUNTAS

¿Qué es saneamiento?
¿Cuál es la relevancia actual del saneamiento?
¿Qué papel juega la ingeniería en el saneamiento?
¿Qué es lo primero que debe aprender un
ingeniero para desenvolverse profesionalmente
en el área de saneamiento?

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 Presentación del curso
Casos

Franja de Gaza
Dhaka, Bangladesh
Kampala, Uganda
Lusaka, Zambia
Kathmandu, Nepal
Abidjan, Costa de Marfil
Indonesia

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Presentación del curso
ALGUNAS PREGUNTAS

¿Qué es el saneamiento?

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 Expectativas y nociones previas
ALGUNAS PREGUNTAS

Saneamiento Ambiental
Departamento de Ingeniería Civil y Agrícola WEDC, 2019
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 Presentación del curso
¿QUÉ ES EL SANEAMIENTO?

Según la Organización Mundial de la Salud:

Por saneamiento se entiende el suministro de instalaciones y servicios que

permiten el manejo seguro de las excretas humanas -la orina y las heces-
desde su captación en el punto de generación, almacenamiento y tratamiento
in-situ, pasando por la recolección y transporte/conducción, por su
tratamiento, hasta su disposición segura y/o eventual reutilización.

El término saneamiento también hace referencia al manejo seguro de residuos

sólidos, aguas residuales y excretas de animales.
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 Uso y disposición final

Tratamiento

Recolección y
transporte

Captación, contención,
almacenamiento y
tratamiento in-situ

Interfaz de usuario

Tilley et al, 2014

 Uso y disposición

Captación, contención,
almacenamiento y Recolección y
tratamiento in-situ transporte

Tratamiento

Uso y disposición

Zurbrügg, 2003
 Presentación del curso
ALGUNAS PREGUNTAS

¿Cuál es la relevancia actual del saneamiento?

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 Presentación del curso
¿CUÁL ES LA RELEVANCIA ACTUAL DEL SANEAMIENTO?

1. Los servicios gestionados de manera segura tenían 3.400 millones de usuarios y otros
2.200 millones utilizaban servicios básicos, como mínimo.
2. 627 millones de personas usaban servicios limitados, 701 millones utilizaban
instalaciones no mejoradas y 673 millones seguían practicando la defecación al aire libre.
3. Siete de cada 10 personas que aún carecían de servicios, incluso los básicos, vivían en
zonas ruralesy un tercio de ellas pertenecían a países menos adelantados.
4. La cobertura de los servicios básicos de saneamiento era superior al 99% en 51 países y
uno de cada 4 países con cobertura inferior al 99% avanzaban con éxito hacia la cobertura
casi universal antes de 2030.
5. De acuerdo a los datos recolectados entre 2010 y 2018, a nivel global 2.000 millones de
personas no tenían acceso a servicios de recoleción de basuras y 3.000 millones no
contaban a instalaciones de disposición contrlada de residuos.

Saneamiento Ambiental
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UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNICEF & OMS, 2019
UNEP, 2015

Kaza et al, 2018

Kaza et al, 2018
https://unstats.un.org/sdgs/report/2019/goal-11/
Kaza et al, 2018
Kaza et al, 2018
Kaza et al, 2018
 Presentación del curso
¿QUÉ ES EL SANEAMIENTO?

Situación en Colombia
http://geoportal.dane.gov.co/geovisores/sociedad/cnpv-2018

https://www.ods.gov.co/tools/data-explorer

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 Presentación del curso
ALGUNAS PREGUNTAS

¿Qué papel juega la ingeniería en el saneamiento?

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ALGUNAS PREGUNTAS

La ingeniería se encarga de diversos aspectos técnicos de los

sistemas de saneamiento durante todo su ciclo de vida:

Fase de adquisición Fase de utilización Fase de retiro

• Diseño conceptual • Uso operacional • Clausura

• Diseño preliminar • Mantenimiento y • Desmantelamiento
• Diseño detallado y soporte • Reemplazo
desarrollo
• Construcción
• Puesta en marcha

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La ingeniería provee las
herramientas para
planear, analizar, diseñar,
construir y operar las Uso y disposición final
cadenas de servicio de
Tratamiento
manejo de productos
sanitarios.
Recolección y
La ingeniería está a cargo transporte

de las tecnologías para Captación, contención,

almacenamiento y
capturar, almacenar, tratamiento in-situ
transportar, transformar
y valorizar productos
Interfaz de usuario
sanitarios
La ingeniería provee las Uso y disposición

herramientas para
planear, analizar, diseñar,
construir y operar las
cadenas de servicio de Captación, contención,
almacenamiento y
gestión de residuos tratamiento in-situ
Recolección y
La ingeniería está a cargo transporte
de las tecnologías para Tratamiento

capturar, almacenar,
transportar, transformar
y valorizar residuos
sólidos Uso y disposición
 Expectativas y nociones previas
ALGUNAS PREGUNTAS

¿Qué es lo primero que debe aprender un ingeniero para

desenvolverse profesionalmente en el área de saneamiento?

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Presentación del curso
OBJETIVO GENERAL

El curso Saneamiento Ambiental (2015973) busca que los estudiantes de

Ingeniería Civil comprendan los conceptos y desarrollen las herramientas
básicas necesarias para el análisis, la planeación, así como el diseño
conceptual y preliminar de sistemas que garanticen el manejo seguro
de productos sanitarios -excretas, aguas residuales y lodos- y de residuos
sólidos generados por asentamientos humanos, mitigando y eliminando los
impactos negativos sobre la salud pública y el medio ambiente.

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Presentación del curso
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al finalizar el curso, los estudiantes del curso de Saneamiento Ambiental

habrán desarrollado los conceptos básicos y habilidades que le permitan:
1. Identificar los riesgos de salud pública e impactos ambientales
causados por el manejo inadecuado de productos sanitarios -excretas,
aguas residuales y lodos-y residuos sólidos
2. Comprender el saneamiento como sistemas integrales o cadenas de
servicio de manejo de productos sanitarios -excretas, aguas residuales
y lodos- y de residuos sólidos para garantizar la protección de la salud
pública y el medio ambiente
3. Describir y cuantificar la generación de productos sanitarios -excretas,
aguas residuales, lodos -y residuos sólidos en función de sus
cantidades y características
4. Explicar el funcionamiento de los sistemas de saneamiento
Presentación del curso
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5. Analizar el estado actual de sistemas de saneamiento

6. Plantear el estado objetivo de sistemas de saneamiento
7. Realizar análisis de brechas de sistemas de saneamiento
8. Formular iniciativas y proyectos de sistemas de saneamiento

Adicionalmente se busca que los estudiantes:

9. Fortalezcan sus capacidades de aprendizaje autónomo
10. Fortalezcan sus capacidades de trabajo en equipo
11. Fortalezcan sus capacidades de comunicación oral y escrita
12. Desarrollen habilidades para analizar situaciones en contextos donde
el problema es abierto y pobremente estructurado
13. Desarrollen habilidades para proponer soluciones en contextos donde
el problema es abierto y pobremente estructurado
 Presentación del curso
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad general Porcentaje general Actividades detalladas Porcentaje detallado

Proyecto 65% Componente generación, 10%
captación y almacenamiento
Componente uso y disposición 10%
Componente tratatamiento 10%
Componente conducción 10%
Evaluación sistema de 10%
saneamiento
Valoración aporte individual 15%
Evaluaciones 40% Quices y ejercicios 20%
individuales Evaluación final 20%
Presentación 5% Control y prevención de 5%
enfermedades
Total 100% 100%

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METODOLOGÍA

§ El curso adopta una metodología que combina sesiones sincrónicas,

con actividades de aprendizaje autónomo y de aprendizaje por
proyectos.
§ Durante el horario de clase se realizarán clases magistrales por parte
del profesor y se realizarán ejercicios de análisis y diseño preliminar.
§ En el componente de aprendizaje autónomo los estudiantes cubren el
material de forma autónoma fuera de la clase mediante videos de los
MOOCs de la serie “Saneamiento, agua y residuos para el desarrollo”
desarrollada por SANDEC , responderán quices y realizarán ejercicios.
§ También trabajarán en grupos en un proyecto que les permitirá de
manera iterativa integrar el conocimiento y desarrollar las habilidades
de análisis y planeación de sistemas de saneamiento.
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Presentación del curso
METODOLOGÍA

https://www.eawag.ch/en/department/sandec/e-
learning/moocs/

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Presentación del curso
ESTRUCTURA GENERAL

Introducción
• Contexto y presentación de la asignatura
• Contexto global y planeación del saneamiento
• Contexto global y planeación del manejo de lodos fecales
• Contexto global y planeación de la gestión de residuos sólidos
• Salud pública y saneamiento
• Introducción a sistemas de saneamiento

Generación, captación y almacenamiento – sesiones 5 a 11

• Generación de productos sanitarios y de residuos sólidos
• Captación, contención, almacenamiento y tratamiento in-situ de productos
sanitarios
• Captación y almacenamiento de residuos sólidos
Presentación del curso
ESTRUCTURA GENERAL

Uso y disposición
• Valorización y aprovechamiento de productos del tratamiento de productos
sanitarios y residuos sólidos
• Valorización, aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos

Tratamiento
• Tratamiento aguas de residuales, co-tratamiento de lodos fecales y tratamiento de
efluentes
• Introducción al tratamiento de lodos fecales y residuos orgánicos
• Tratamiento físico-químico de lodos fecales
• Compostaje de residuos orgánicos y co-compostaje de lodos
• Digestión anaerobia de residuos orgánicos y lodos fecales
• Procesamiento de residuos orgánicos y lodos fecales con lombrices y larvas
• Tratamiento térmico de residuos y lodos fecales
Presentación del curso
ESTRUCTURA GENERAL

Conducción
• Recolección, transporte y conducción de productos sanitarios
• Recolección y transporte de residuos sólidos

Integración de sistemas de saneamiento

• Sistemas genéricos de saneamiento
• Herramientas de evaluación de sistemas de saneamiento
Semana Fecha Tema en clase Actividad en clase Actividad fuera de clase
Contexto y presentación de la
25/08/2020 Videos casos globles.
asignatura
1
Contexto y presentación de la
27/08/2020 Contextualización del curso
asignatura
Contexto y presentación de la Presentación programa del Videos Contexto global y
1/09/2020 asignatura. Contexto global y curso. Videos Contexto global y planeación del manejo de
planeación del saneamiento planeación del saneamiento. lodos fecales
2
Introducción a sistemas de Sistemas de saneamiento y Videos Contexto global y
3/09/2020 saneamiento y gestión residuos gestión de residuos. Asignación planeación de la gestión
sólidos proyecto del curso. de residuos sólidos
Videos Introducción a
Generación de productos sanitarios y
8/09/2020 Caudal de aguas residuales sistemas de saneamiento
residuos sólidos
y gestión residuos sólidos
3 Caracterización, concentración
Generación de productos sanitarios y y carga. Asignación Videos Salud pública y
10/09/2020
residuos sólidos presentación "Control y saneamiento
prevención de enfermedades"
Presentación del curso
VIDEOS

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ptmMC3UVVL
T1K-P-
zCEiJhwj4gpbV9jHD37I7GzxwAg/edit?usp=sharing
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BIBLIOGRAFÍA- CONTEXTO GLOBAL

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BIBLIOGRAFÍA – PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE SISTEMAS DE
SANEAMIENTO

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BIBLIOGRAFÍA – MANEJO DE EXCRETAS, AGUAS RESIDUALES Y LODOS
FECALES

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BIBLIOGRAFÍA – GESTIÓN DE RESIDUOS

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BIBLIOGRAFÍA- TRATAMIENTO DE RESIDUOS ORGÁNICOS

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BIBLIOGRAFÍA– REGLAMENTO TÉCNICO DEL SECTOR DE AP Y SB

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 Gracias

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